1、 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2、人痛苦的秘密是有空闲的时候去为是否幸福而烦恼，治愈痛苦的良药是工作。--无名氏
3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》
4、 志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的成功，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。——出自斯蒂文
5、主持参与多项省市级课题研究，《厚文化建设策略与实践研究》《中学生人文素养现状调查与研究》《辛花清露》。出过几本小书。《给材料作文写作研究》(海燕出版社出版)，《诗之味》(河南美术出版社出版)，《花伴人生》(西南政法大学出版社出版)，入编《中学教师四项全能》(长江文艺出版社出版)。
6、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
7、格言大意：我每天都会几次反省自己：为别人做事是不是尽心尽力？与朋友交往时是不是很诚实？有没有温习老师传授的知识？这是孔子的学生曾参的名言。它表明，无论是求学，还是修身，都要经常自我反省，这样才能保持优点，改正缺点，不断完善自己。
8、格言大意：石头可以被打碎，但绝不能改变它固有的坚硬；朱砂可以被研磨，但绝不能改变它自身的红色。用这两句话可以比喻，一个意志坚定、品德高尚的人，即使遭受艰难困苦，也不会改变心中的信念。(表达志向的名言名句)。
9、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
10、 共产党人，不屑于隐瞒自己的观点和意图，他们公开宣布他们的目的。
11、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》
12、世界原本纷扰，人心最易浮躁。世易时移，人性质一。只是有时的我们太过颓靡，奢华眼前，纸醉金迷，一边叹指缝太宽，时间太瘦，一边忘情荧屏，鸡汤游戏。老师时时鞭策，我们永远是“明天一定努力”。理想总是挂在嘴上，“不要让明天的你看不起今天的自己”，行动老是远离自己，“学习太枯燥，我活的好累”，时不时过来亲密亲密。老想着，自己会成为“金色的贝一枚”，却从来没去想过，自己将如何走过千山万水，浸泡九年海水，接受九年的天风洗礼。听说过寒号鸟的悲剧，但是，我们却从未咀嚼过“天罗罗，地罗罗，明天搭个窝”的生活况味。
13、格言大意：年少时不努力学习，长大后就只能徒然地悲伤了。这句话提醒我们，光阴似箭，岁月如流，要珍惜青春年华，奋发有为。
14、抱负不凡(bàofùbùfán)：抱负:远大的志向。指有远大的志向，不同一般。
15、一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。作者：谢觉哉
16、格言大意：读书人虽然有学问，但是亲身实践才是根本。这句话指出，从书本上得来的知识是间接的，一定要经过实践的检验才能得到完善，而实践本身又是学习知识的最终目的。
17、海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。——《管子·形势解》
18、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。作者：鲁迅
19、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
20、释义：燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向，比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。
21、志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。
22、格言大意：不自我表现，所以高明；不自以为是，所以显著；不自我夸耀，所以能建立功勋；不骄傲自满，所以能够长久。这段话告诫人们不要自以为是、自高自大，这样才能真正有所成就。
23、 虽千万人，吾往矣。——孟子(纵然面对千万人阻止，我也勇往直前。年轻人更应有这种气概与胆略。)
24、 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
25、在这首诗中，我们认识了一位面对秋风白露彻夜未眠的人。怎知他彻夜未眠呢？因为他笔锋所致先是秋月夜的凄清，而他自己出场之时已是晨曦微露，晨燕高飞。
26、格言大意：有羞耻心就接近勇敢了。这句话把羞耻心和勇气联系起来，强调了能够认识到错误，知道羞耻，也是一种勇敢。
27、在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。
28、 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。——海明威
29、沧海可填山可移，男儿志气当如斯——宋·刘过
30、 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
31、人当自信自守，凡义所宜为，力所能为，心所欲为，而亲友挽得回，妻孥劝得止，只是无。--罗近汉
32、“人激志则宏”。这里的“激”指的是激励，“志”指的是志向。鉴湖女侠以“水激石则鸣”进行类比，诠释的是人在远大志向的激励下就能成就一番宏伟事业的道理。
33、另一处是《先进》篇中，——子路、曾皙、冉有、公西华伺坐，子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？”
34、第一二句诗人便是描写的很是唯美，也很是生动，寥寥数语，更是营造出了一种高远的意境，“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”，听说这飞来山上有一座千寻塔，站在那里可以听到鸡鸣的声音，也可以最早见到初升的太阳。诗人也正是以一种充满政治的眼光来描写，不仅抒发内心的情感，同时也表达了自己开始要致力于改革，要去成就一番伟大的事业。
35、 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
36、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——吉鸿昌
37、 有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹，有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。
38、三人行，必有我师焉。择其善者从之，其不善者而改之。--论语，孔子
39、把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。
40、无论何时，只要可能，你都应该模仿你自己，成为你自己。——莫尔兹
41、有理想的、充谦社会利益的、具有明确目标死活是世界上最好好的战最有意义的死活。
42、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
43、智力教育就是要扩大人的求知范围。以下是小编精心整理了教育的励志名言名句，欢迎阅读与收藏。
44、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。作者：曹操
45、知了的吟唱为何使人厌烦？因为它只会重复自己的名字。
46、 你目前拥有的，都将随着你的死亡而成为他人的。那为何不现在就布施给真正需要的人呢？
47、世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可宝贵的东西都不甚为人所爱惜，最容易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。作者：郭沫若人生志向的名言警句确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。作者：赵鑫珊
48、 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
49、任何人要达到自己的目的，爱也罢，追求也罢，目标必须明确。作者：林海鑫
50、人生不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。——林语堂
51、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
52、格言大意：雕刻如果半途而废，那么即使是腐朽的木头也断不了；如果不停的雕刻，那么即使是金属、石头也能刻出花纹来。这句话以雕刻为喻，说明做事情必须要有恒心和毅力。
53、在演讲和沟通中，我们可以引用左思这一名句感叹人生不得志，抱负不得施展。同时，我们也可赋予“高志局四海”以更积极的含义，用以表达自己具有远大的志向，或者用以赞美他人具有远大的志向，比如，我们可以说：“我知道你是‘高志局四海’之人。”
54、格言大意：同朋友交往，说话要诚实守信。这句话强调，讲究信用，才能得到别人的依赖，从而结交下真正的朋友。
55、为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。作者：李大钊
56、仰望星空诚可贵，脚踏实地向未来。理想是人生的追求，有了理想，我们就会有不断前行的动力，我们的人生才有可能如万花筒般绚丽无比，当然，理想不是空想，我们要拿出一份真诚，一份执着，心无旁骛、踏踏实实地去做，去践行，去架联它和现实的桥梁，只有这样，我们的理想才有可能照进我们的现实。南阳刘子骥执着地追寻“桃花源”，因为虚幻，徒落几声感叹，学界泰斗季羡林忘情于国学，孜孜以求，终得国人万分敬仰。
57、人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
58、抱负不凡(bàofùbùfán)：抱负:远大的志向。指有远大的志向，不同一般。
59、 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
60、人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。——汪国真
61、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志——宋·苏轼
62、欲速则不达，见小利则大事不成。——春秋孔丘弟子
63、 一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
64、 世上最残忍的事是你明明知道我喜欢你，却当作不知道。
65、君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》
66、 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
67、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。
68、格言大意：不登到高山顶上，不会了解天有多高；不来到深溪旁边，不会知道地有多厚。这句话原意是比喻不读圣人的书，就不知道学问的博大精深。后人常用以说明不经过亲身实践，就不可能认识和改造世界。
69、格言大意：学业由于勤奋而精进，由于嬉游而荒废。这句话警示人们，不管做什么事情，要想有所成就，都必须勤勉努力，不要虚度光阴。
70、古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
71、 人的志向通常和他们的能力成正比例。——出自约翰逊
72、吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。——孙中山