1、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。(陶行知的名言警句)。
3、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
4、全校教职员要偕同旧生以身作则，拿全副精神来同化新生……教
5、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知(陶行知的名言警句)。
6、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
7、陶行知：要想学生好学，务必先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
8、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
9、做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
11、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。《育才学校教育纲要草案》
12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
13、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
14、师范教育能够兴邦，也能够促国之亡。咱们爱师范教育，咱们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受咱们的爱戴。
15、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金
16、1为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
17、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。
18、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
19、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。
20、1民主的教师，必须具有：虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。
21、我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”
22、10我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
23、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
24、每一天的一举一动，都要引他到最高尚最完备最能永久最有精神的地位，那方才是好学生。
25、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。