1、利用学过的知识配置泡泡液，和家人一起吹泡泡。拍照或拍短视频，记录幸福时刻；
2、推荐理由：那个叫郝完美的小孩，出生的时候怎么看都完美，长大后却越来越不完美，她想知道世界上有多少人跟她一样。
3、 “数学作品”我设计(可选其中2项完成)
4、“科学防疫，我们在行动”?：疫情当前，我们要做到科学预防，养成良好的健康卫生习惯。请同学们自主设计一份“寒假科学防疫健康计划表”，要求体现规律作息、健体运动、卫生习惯、防疫措施等几方面；以表格的形式将你们的具体计划在A4纸上呈现出来。
5、可以将春节期间买新衣服和买年货的消费情况记录下来，并写成一篇简短的数学故事。
6、每天锻炼30分钟，可以是跳绳，可以是拍皮球，或是陪家长散步等等，自选一项。请家长协助小朋友把每天的运动内容填在“寒假生活表”的“天天锻炼”一栏中。
7、 记录自己的一天，从几点起床？几点到几点进行洗漱？用时多长时间？几点到几点吃早饭？用时多长时间？……将一天内自己的时间表以表格的形式呈现出来。
8、 2022年北京冬季奥运会计划于2022年2月4日星期五开幕，2月20日星期日闭幕。请同学们认真观看冬奥会，感受我国奥运健儿的风采!
9、推荐理由：对唐代诗歌的个性化解读，诗情画意跃然纸上，语言纯粹唯美，是诗歌意境想象和描绘的范本。(数学家的故事简短50字)。
10、少年丧父，立志做学问，几乎拿遍数学界所有大奖！这位数学家的故事告诉孩子数学的魅力！
11、这些方程还有一方面与诗有共同点：它们的内涵往往随着物理学的发展而产生新的、当初所完全没有想到的意义。
12、 (3)趣味故事绘本：根据五年级上册所学内容，先确定自己的主题，构思好自己作品的逻辑顺序，体现完美的结构风格，先在草稿纸上构思数学小故事，然后把小故事画在A4纸上(页数不限)。
13、中国最古老的民间艺术——剪纸，请尝试制作十二生肖剪纸，透过剪纸赏非遗，品味民俗文化吧；
14、社会活动:积极参加社会公益活动，如：去福利院探望儿童、孤寡老人；在小区做“垃圾分类”义工；参加其他志愿服务活动。
15、20世纪最杰出的数学家之一的冯·诺依曼．众所周知，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步，大大促进了社会生活的进步．鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用，他被西方人誉为"计算机之父".1911年一1921年，冯·诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，就崭露头角而深受老师的器重．在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文，此时冯·诺依曼还不到18岁。
16、这次的“露面”，望月也带来了个“重磅炸弹”，他宣称自己已经解决了数学史上最富传奇色彩的未解猜想：ABC猜想。
17、A4纸制作并装饰或打印。并于8月20日之前传到数学老师邮箱。
18、运动不能少?♂️：放假了，和家人安排好每天的运动时间，一起动起来，健康又快乐！和爸爸妈妈或爷爷奶奶按时去公园跑跑步，或者在每天在家里来一场跳绳比赛或仰卧起坐比赛，看看谁能天天坚持不放弃！
19、 请六年级学生结合自己的爱好、特长等，围绕春节习俗和北京冬奥会，提升思想道德素养。
20、 搜集和拍摄疫情防控中“医护白”“守护蓝”“志愿红”等最美逆行者的图像、视频，学习批量操作图像文件，调整图像的明暗、色调，裁剪图像，为图像添加边框，生成电子相册、制作抖音等，记录疫情防控下的最美逆行者和温暖瞬间。
21、整理有关面积或者重量单位的知识，制作图文结合的小报或思维导图。
22、给自己或者爸爸妈妈搭配三套以上的服装造型，进行走秀，并录制视频和拍照记录精彩瞬间。
23、19世纪物理学的三项最高成就是热力学、电磁学与统计力学。其中统计力学奠基于麦克斯韦(J.Maxwell，1831—1879)、玻尔兹曼(L.Boltzmann,1844—1905)、吉布斯的(W.Gibbs，1839—1903)工作。玻尔兹曼曾经说过①：
24、由当时厦门大学的校长王亚南先生举荐，回母校厦门大学数学系任助教。1957年10月，由于华罗庚教
25、增乘开方法比传统的方法整齐简捷，又更程序化，所以在开高次方时，尤其显出它的优越性。增乘开方法的计算程序大致和欧洲数学家霍纳(公元1819年)的方法相同，但比他早770年。
26、要求:(1)表达真情实感，不得抄袭(2)不少于500字。
27、建立一个单独的口算本，每天20道(20以内加减法、加减混合运算、凑十法等)
28、(1)玩转魔方：买一个三阶魔方，把魔方打乱，想办法还原。
29、ii. 参考书结合课本预习(推荐大部分孩子使用此方式，以提升孩子自主学习能力)
30、另一个例子：十九世纪后半叶许多实验工作(1)引导出普朗克(M.Planck,1858—1947)1900年的唯象理论然后经过爱因斯坦(A.Einstein,1879—1955)的文章和上面提到过的玻尔的工作等，又有一些重要发展，但这些都还是唯象理论最后通过量子力学之产生，才步入理论架构(3)的范畴。
31、海森伯所有的文章都有一共同特点：朦胧、不清楚、有渣滓，与狄拉克的文章的风格形成一个鲜明的对比。
32、 选择5项冬奥会中喜欢的运动项目，查找单词并做成单词卡片。
33、漂漂亮亮地设计一张人物形象思维导图：一本书全部读完后，根据自己的读书笔记，把笔记中出现的所有主要人物，单个设计一份综合的人物形象思维导图，以孙悟空为例，把你每个章回里概括摘录出来的有关孙悟空的内容以思维导图的形式整理在一张A4纸上，要求图文并茂，书写规范，图画干净整洁。(思维导图还是从“人物性格特征”、“表现该特征的语句”、“我的评价”这三个维度进行发散展示)
34、 绘制或张贴一张全家福，并用英文书写介绍这些人物，50个单词左右;
35、推荐理由：自然界中的一切，都具有着人性和生命力。万物心灵相通，宇宙和谐圆满，读它，就像看一场壮丽的日。
36、身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”
37、小欧拉在一个教会学校里读书。有一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。其实，天上的星星数不清，是无限的。这个老师不懂装懂，回答欧拉说：“天上有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。”欧拉感到很奇怪：“天那么大，那么高，地上没有扶梯，上帝是怎么把星星一颗一颗镶嵌到天幕上的呢？上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为什么忘记了星星的数目呢？上帝会不会太粗心了呢？”老师又一次被问住了，涨红了脸，不知如何回答才好。在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的，人们只能做思想的奴隶，小欧拉没有与教会和上帝“保持一致”，学校便开除了他。但是，在小欧拉心中，上帝是个窝囊废，他怎么连天上的星星也记不住？他又想，上帝是个独裁者，连提出问题都成了罪。他又想，上帝也许是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。
38、推荐理由：精神上的巨人，用残缺的身体述说最丰满的思想。可让爸爸妈妈一起阅读，勘破生活中的种种迷雾。
39、音乐家在听到几个音节后，即能辨认出莫扎特(Mozart)、贝多芬(Beethoven)或舒伯特(Schubert)的音乐。同样，数学家或物理学家也能在读了数页文字后辨认出柯西(Cauchy)、高斯(Gauss)、雅可比(Jacobi)、亥姆霍兹(Helmholtz)或基尔霍夫(Kirchhoff)的工作。
40、 根据家里现有的绘画材料，尝试旧物改造，变废为宝，做一件漂亮的虎年装饰品吧，材料不限，作品形式为挂件或者是摆件;
41、每天做30道口算练习在数学作业本上，请写好每天的日期，开学后交，开学后会举行计算比赛。
42、参与一顿丰盛年夜饭制作。学生设计菜单----和父母一起买菜---洗菜--学烧一道菜---品菜---分享快乐的全过程，用文字记录感受，写在A4纸上。(自行设计纸面，将做菜过程拍照，贴在文字上方)
43、预习六年级下册第一二单元,完成相应的自主练习