1、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。
2、(螳臂当车，也可以写成“螳臂挡车”，螳螂举起前腿想挡住车子前进，比喻不估计自己的力量去做办不到的事情，必然失败，多指逆潮流而动。用在这里与文意完全不符。)
3、巧舌如簧 _______ _______ ________
4、透过这些动作描写，你心中的严监生有着怎样的特点？
5、我将已经踩到地面的一只脚收回到汽车踏板上，很认真地对他说：“不，你编的故事很好，那个刺猬老奶奶，那个跑步健将猫爷爷，那只可爱的鹿少年，还有我家这只袋鼠妈妈和小袋鼠，这就是童话故事，很新鲜的童话故事，讲给你儿子听吧。对了，别忘了，讲讲你这匹奔驰的骏马。你儿子肯定会喜欢你这匹马的！”(顺水推舟歇后语下一句)。
6、加班结束，走出单位大楼，路上一个行人都没有，保安缩在值班室内，把电动门打开小小的一道，我侧着身刚好通过。
7、前些日子，恐怖分子袭击纽约世贸大厦一事成了炙手可热的新闻题材，世界各国新闻媒体竞相报道，现在，人们关注的是美国如何对恐怖分子采取军事行动。
8、(略胜一筹，比较起来，稍微好一些。不用于价格高低的比较。)
9、(“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而峨眉山本身就是天然，不在“人工”之列。)
10、“或许，是在一片茂密的树林中，你发现了那只迷途的小鹿，它还受了伤，你救了它，于是它就跟着你，来到这座城市。”我说。
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12、老母猪进菜园——以吃为主；满饱；嘴拱；嘴工；一扫光
13、❖ 教育专家李老师支招：课内的或者课外所学的皆可。可以事先准备，建议学生可以选取一些短小精悍又富含一定的教育意义或哲理的内容。3要求模仿动词搭配造句❖ 教育专家李老师支招：面试老师会说一句英文，然后要求孩子就语句中出现的动词搭配进行造句，这不仅要求孩子的听读能力，更要孩子懂得语句构成或单词词性。比如说Weplaytheflute.(模仿动词搭配造句)，要求孩子就该语句中出现的动词“play”进行现场造句。
14、(厚：重；非：责备。无可厚非，没有可以过分指责非议的。用于有一定小问题的人或事。可改为“无懈可击”。无懈可击：没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。)
15、(涣然冰释，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不用于消除烦恼。)
16、我能成为电台主持，会不会是那时留下的“后遗症”？
17、他这样做自以为很稳妥，其实是如履薄冰，稍不注意就会出现错误。
18、他愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没有两样。
19、按要求写词语。(4分)(写对4个得4分，多写1个奖励0.5分，最多奖1分。)
20、(年富力强，形容年纪轻，精力旺盛。不能用于退休的老人。)