1、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》
2、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！(教育格言经典语录)。
3、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
4、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
5、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超：《教授法》
6、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
7、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》
8、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
9、改变，是一辈子的承诺；教育，是一世代的使命。——刘安婷
10、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!(教育格言经典语录)。
11、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
12、这也启发每个老师只有通过不断实践，不断进行反馈总结，才能使得自己进步，达到教学相长的效果。
13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
14、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
15、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
16、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》
17、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远----普希金
18、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
19、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
20、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。培根。
21、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
22、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。
23、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
24、尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
25、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。
26、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
28、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
29、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
30、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子
31、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克
32、我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则
33、我知道成长的路途中没有一步登天的魔毡，你的双脚必须坚实地踏在土地上一步一个脚印地走。我将在甘苦相伴中体味语文教师的价值，只有懂得付出才会拥有收获，心中才会荡起幸福的涟漪。但愿这样的幸福不断充盈着我的教育生活。
34、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。
35、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
36、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
37、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。家教经典格言3好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
38、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
39、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
40、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。(德)爱因斯坦
41、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
42、我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。
43、出自《鬼谷子·捭阖》。(译文)所以，圣人要始终把握万物发展变化的关键，审察它的变化顺序，揣度它的权谋，测量它的能力，再比较技巧方面的优劣。
44、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
45、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
46、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
48、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》
49、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。——房秀芹教书育人的格言经典语录人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
50、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》
51、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。
52、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
53、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
54、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素
55、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
56、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
57、人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。
58、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》
59、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
60、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
61、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
62、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
63、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
64、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。
65、天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。——《史记》