1、这两栏就不用讲了。主要目的是留下原始出处和时间、状态，方便你进行查阅，同时也便于你储存「情景记忆」，更好地再现和回忆起阅读时的原始状态。
2、“合抱之木生于毫末”，同学们只有熟练掌握以上的几种写法，才能向更高的水平发起挑战。(好的读书方法(要简短))。
3、与他人合作的能力人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，所以我们在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他人的合作学习，通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。
4、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。(好的读书方法(要简短))。
5、这种读书笔记难度较高，对于中低段的小学生来说，不建议过早涉入。但是针对文章中出现的好句子，可以适当仿写。
6、在看纸质书的时候，我喜欢在书上做笔记。比如看到重点部位会划上横线来标注，过程中有什么想法也可以记录到书上，有时候字写的过多，我也会用便签纸来记录，便签纸非常方便，写好直接贴到书籍页就可以。
7、(4)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
8、◆温儒敏：语文新教材，专治不读书(附必读书单)
9、学会坚持阅读。一旦孩子开始阅读，就要警惕"三天打鱼，两天晒网"。
10、我很理解这种想法：读到一个知识点，明明作者已经写得非常好了，文辞优美、表意精确，有什么必要自己重新写一遍呢？
11、①进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。
12、这里我就讲讲是怎么做到的，本文纯干货，不扯淡，简单易操作，属于居家旅行、上学工作的必备神技，建议收藏之后再安心享用。
13、读书要快，拿到一本书先要看目录，先熟悉一下目录，看看哪些章节是自己不明白的，就看不明白的章节，明白的章节就不用看了。只有这样，才能减少时间的浪费与提高阅读的效率。
14、这个时候，从书里跳出来，复习一下，就会收到奇效。
15、1)关键词。用关键词简要记录下要点，并标注出处和来源；
16、相比之下，书里面讲了什么，提供了什么信息，只不过是催生和支撑想法的土壤而已。
17、如何找到读书的意义，如何让书中知识对你进行精神加持，不如去看看斋藤孝这本《深阅读》。
18、这个轶事看上去挺有意思，你可能会把这一整段都复制下来，放进笔记里。但如果到此为止，是没什么用的，因为过不了几天，你很快就会忘记它，忘记自己曾经记下过这段轶事。
19、在这过程中，写清楚要点、结构、逻辑关系即可。
20、因为人的大脑是关系型数据库，主要靠联想记忆，你把“火焰山”和“新疆吐鲁番”联系在一起了，对于你记忆书中的内容是非常有帮助的。
21、精华提炼法。对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。他读了几十年书，做了几十万张卡片。读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。
22、所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。
23、学会经常“演”绘本。“演”真是个好魔法，重点演某本书的某个表情、某个动作。