1、人既要雄强进取，又要谦让守道，甘作天下的沟溪。
2、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
4、只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。
5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。(教师格言经典语录)。
6、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
7、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
8、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
9、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
10、初入大学，稚嫩的我们未经社会的磨练，内心总有几分迷茫和胆怯，在一次小组上台讲课中，不敢“高声阔论”，以至于错失了很多次展示自我的机会。我的大学班主任就跟我说，尝试不吃亏，放弃就是错过机会。人只有在试过之后才知道自己行不行。因为这句话，我在工作中会尝试各种挑战，努力做好每个任务与活动。
11、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。(前苏联)赞科夫
12、人类的全部文明史，就是一个不断地破除迷信，解放思想的历史。而这种思想解放的斗争又从来都是与为使人类从奴隶变成巨人，变成宇宙主宰的斗争联系在一起的。
13、人体的生命会死亡，然而思想是永恒的、不朽的。正是它帮助人类在漫长的生存斗争中从一切物种中的弱者变成了最强者，帮助人类战胜了一切本力上强过他无数倍的野兽和自然灾害，成为整个地球的主人，今后它不将帮助人类揭开一切自然的奥秘，包括生命的奥秘，帮助人类征服浩渺的太空，成为整个宇宙的主人。
14、运动的作用可以替代药物，但所有的药物都不能代替运动。
15、习练智能功的人能用混元气穿透所有的苦难灾祸。
16、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
17、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。(前苏联)苏霍姆林斯基
18、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
20、林老师，是我前辈和导师，更是支行小伙伴学习的榜样。“凡事冲在前，凡事做在前”，是他一直以来对待工作的态度。记得上次支行有一项攻坚任务要完成，林老师中午也不休息，顶着大太阳继续走访客户，还主动帮助我们一起联系客户。从他身上，我深切地感受到老农信人的敬业和担当，以及一名优秀共产党员的先锋力量。
21、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性。——蔡元培
22、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
23、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
24、科学决不是一种自私自利的享乐，有幸能致力于科学研究的人首先应该拿自己的学识为人类服务。
25、面对着的诱惑那么多，那么强烈，能保持一个独立的自己并不容易，这就需要以强大的毅力、坚定的信念去抵抗诱惑。这只需要以坚韧去忍受所有的困苦，以平静去容纳所有的寂寞。
26、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
27、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
28、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
29、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
30、现在大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争，但也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
31、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
32、发明千千万，起点是一问。——陶行知幼儿教师经典语录教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
33、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
34、 做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)
35、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
36、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
37、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。(英)培根
38、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。—佚名
39、在现在该做的事情，马上该做的事情里蕴藏着未来的一切。
40、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底
41、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
42、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
43、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
44、坏运气的恶魔，总是尾随着精神紧张、脾气恶劣的人。生活是由幸福和痛苦组成的一串念珠，痛苦对于人生来说何尝不是一笔精神财富。一帆风顺的人常常是浅薄的，因为思考的机会太少了。
45、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。幼儿教师经典语录4如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
46、幼教就是幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
47、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素
48、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
49、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
50、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
51、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
52、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
53、无论你多么坚强，多么有成就，仍然要靠和别人的关系才能保持你的重要性；无论你有多么大力量，也都要靠与别人的互相扶持才能持久，自行其道，只会垮下来。
54、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。幼儿教师经典语录教师是学生的镜子，学生是教师的影子。
55、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
56、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷
57、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人(前苏联)马卡连柯
58、陈行长时常告诫青年员工，无论是工作还是人生，早一点开始“做”，在做中多一点“趣”，那么“额外的”不再是负担，而是成为更好的自己的印记。
59、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
60、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
61、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
62、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
63、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。(前苏联)赞科夫
64、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修