1、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
2、夜里，我梦见自己栽的那排小树长成了参天大树。
3、_____________________________________
4、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
5、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
6、 中国的社会制度，从奴隶制社会变成了封建社会，再变成半殖民地半封建社会，后又变成社会主义社会初期制度，经过改革开放，这种中社会主义社会初期制度才变得完善的！
7、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
8、橡皮泥在我的手上变成了栩栩如生的小动物，变成了各式各样的水果，变成了形态各异的饰品。
9、雨太大，把全身打没处干，此刻成了只落汤鸡。
10、老成(lǎochéng)：老练成熟；阅历多而练达世事。
11、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。
12、美好的童年多么像一首旋律，充满欢声笑语！那些天真活泼成了如今鲜为少见的画面。
13、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！
14、造句：小明完成作业之后就跑下楼去找小伙伴们玩。
15、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
16、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。
17、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
18、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
19、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
20、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
21、忌照抄课文。孩子造句时不动脑筋,照抄课文中的句子。这样一来,不仅造的句子不新鲜,还会束缚他们的创造力,养成坏习惯。因此,如果发现有此类现象,应及时给孩子讲明道理,引导孩子自己动脑筋去造句。几、忌造万能句。例如,老师布置孩子用“犹豫”造句,孩子就造成“今天我们学了‘犹豫’这个词。”粗看,觉得这句话是正确的,而且很通顺,但稍微留心一下,就会发现这句话没有造出‘犹豫’一问的意思。在这句话中,“犹豫”一词仅仅作为一个符号而已,任何一个要求造的词,都可以用此法替换上去。这种句子就叫“万能句”。如果发现有此情况,不加以纠正,长此卜去,势必造成千篇一律,孩子脑子僵化的问题。忌词不达意。例如用“不耻卜问”造句,孩子写成“我每次碰到不懂的问题,总是不耻F问地请教老师”。这个句子的错误,就是孩子不理解“不耻「问”表示“不以向学问地位比自己差的人请教为可耻”的意思造成的。再如用“越…越…”造句,孩子造成“小燕子越过高山,来到越南。
22、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
23、冬天来了，漫天飞舞的雪花飘落落在地上，大地仿佛变成了一望无垠的白色地毯
24、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
25、我们热爱_________________________。
26、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
27、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
28、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
29、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
30、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
31、“快乐”“假如’“喜欢”“春天”“冬天”“希望”“家乡”······孩子们从一个个简单的词语出发，调动自己的小小五官，乘着美丽的翅膀，在自己的想象世界里徜徉。于是，一个个生动又奇妙的句子就这样从孩子们的脑袋里冒了出来，再给每个小句子配上美丽的图画，小朋友们的第一本简易图画书就这样新鲜出版啦！
32、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
33、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
34、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
35、娇小的蝉蛹变成了蠕动的小虫，小虫变成了翩翩飞舞的蝴蝶，蝴蝶变成了顽皮小猫的玩伴。
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37、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
38、孩子们进步、成长和健康快乐成了母亲幸福源泉笑成了朵花。
39、春风吹来，老榆树换上翠绿的新装，满校园的同学也随着老榆树陆续穿上最新最艳的衣裳，老榆树成了美的天使。
40、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
41、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
42、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
43、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。