1、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。(用烂漫造句)。
2、 预习高一必修一前三个单元的单词，练习拼读、熟悉词性、并能根据中文默写。
3、言简意赅而不同于散文，规则使用节拍和押韵的习惯，行为正式单位，词汇升华，造句灵活。
4、习惯随声附和别人言论，会成为缺乏主见的人。
5、看着她天真烂漫的笑颜，仿佛淡雅的栀子花开。
6、烂漫的桃花如一片粉红色的雾笼罩着整个半山腰，那样子分明像极了大山飘逸的裙带。
7、成长是一个漫长的过程，不会立竿见影，可能多年后才会在孩子身上显现。就像我们陪伴孩子一样，短时间看不出什么，时间长了，和孩子的亲密无间可不是三两天能培养出来的。
8、光(ひかり)にさあ目(め)を覚(さ)まして
9、好好珍惜吧，趁他翅膀还没硬，还躲在我们怀抱，趁他还没有长大，你还没有老，趁他现在还跟我在一起，好好爱他们！(用烂漫造句)。
10、看到他天真烂漫的笑容，谁能说她不是一个幸福的孩子？
11、不要问我心里有没有你，我余光中都是你。 ——余光中《余光中写给妻子的信》 遇到你之前，我没想过结婚，遇见你之后，结婚这事我没想过和别人——钱钟书 我一辈子都是坚定的唯物主义者，唯有你，我希望有来生(周总理写给邓颖超)桃子：“下辈子我们还会在一起么？”阿狸：“你上辈子就是这么问的。我的心在树上，等你来摘。这世界欠你的温柔，我给。汇报一下，我今天也很喜欢你。我爱你，胜于昨日，略愧于明朝。这个世界非黑即白，而她是色彩。什么时候做少女太累，来做我太太。不要愁老之将至，你老了一定很可爱。不会说什么浪漫的情话,，只想和你有以后。我才没有写什么情诗，我只是在陈述事实。你向我跑来，和我心里的小鹿，撞了个满怀。你要是愿意，我就永远爱你；你要不愿意，我就永远相思。
12、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，浪漫潇洒，热情开朗。
13、天真烂漫、聪明活泼，身份大有背景，却只能与墨瑶潜修在风竹林，躲避神秘灰衣人的追杀。
14、你的一辈子健康平安就是妈妈最大的心愿，妈妈只想为你遮风挡雨，给你最好的！
15、与孩子在一起，陪孩子玩是件很幸福的事，平凡人的幸福！
16、只要按照这种方式学习,坚持一年半载后形成习惯就好了。
17、阳光明媚，山花烂漫，我们脚步轻盈，微笑着展开胸怀拥抱春天。
18、花正值妖娆烂漫，这些可爱的精灵，各施手段，竟弄身姿，攀于枝头。它们或正，或侧，或仰，或俯，有如粉荷，有如胭脂。花大都全开了，也有半开的，偶然会碰到几枝懒起的，也含苞待放。
19、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。一想到你的小手抚摸着妈妈为你担忧的脸，心已开满花。
20、他的情感还保留着一份对天真烂漫的青春魅力的赏识，现在这份情感被重新点燃了。
21、亲爱的孩子，不管怎么样，你都不要放弃希望，只要相信期待就会成真，无论碰到什么挫折，只要坚持下去，就会如愿以偿。
22、你可以引经据典去支持正方或者反方的观点，但话说回来，我还总是会站在支持艺术自由的一方。
23、 再次复习中考要求的1600词汇，按词性分类整理出名词、动词、形容词和副词。
24、 在初中语文的基础上，高中语文更加注重培养学生的语文核心素养与关键能力，其包括四个方面的内容：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。要求学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造性思维的发展，提升思维品质的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等。
25、 高中科目难度有所增加，学习方法也有很大不同。为了让同学们更好地适应高中学习，各备课组教师给出了一些学习建议，望同学们认真阅读，力行落实。
26、人都是会变的,长大以后,就会看得很清楚了,相比与之前的年少无知,天真烂漫,现在的我们,其实成长了许多,伤感也是无。
27、 区域性：地理事物或现象的空间差异，具有显著的地域特色。地理学习离不开区域，识图、析图、绘图、用图是地理学科的基本技能和方法。