1、1“以眼还眼”这条法则，最近被付诸实行。一名伊朗人因用硫酸泼瞎他人的眼睛，被判挖去一只眼睛，同时割掉一只耳朵。(付之一笑造句)。
2、10人生大概就是一个又一个追梦的过程。但是梦想并不是在你抵达那一刻才拥有的，而是当你找到它并且开始为它付诸行动的时候，它就已经是属于你的了。李泓业
3、 沟通这个主题相信所有心理老师都上过，这个主题的教学目标中，有沟通方法和技巧的指导，也需要演练以期迁移。围绕着这个中心，心理老师们各显神通，而陆老师这节课，基于四年级学生的学情巧妙设计，有趣有意义。 首先，ppt设计可爱切题。ppt是我们最常用的信息化教学载体，一个好的ppt可以拉进与孩子的距离，可以在潜移默化中强调主题，陆老师选择的儿童画生动可爱又不喧宾夺主。有时候有了合适的图画甚至可以代替文字的作用，如第一张图，两个小朋友拿着手工制作的听筒，一根线链接，背景中还有许多正向和反向箭头，配合课题“积极沟通”四个字，无形中告诉学生，积极沟通要倾听，要双向，这种潜移默化会让孩子更容易接纳后面设计中呈现的这两个元素。 其次，环节重复体验变化。撕纸这个活动出现了两次，一次作为课堂导入，活跃气氛的同时让大家看到缺乏沟通状态下所呈现的结果，另一次是在充分沟通的前提下，大家会发现成功率显著提高。这样一个对比充分说明了沟通的重要性，也体验了什么样的方式沟通会有好的效果。与父母的沟通方式相关情境出现了两次，第一次用来引出四种与父母的沟通方式，第二次在几种沟通方式讲解完后，大家共同讨论一个老师给出的情境，分析四种不同沟通方式的应对结果，选择更合适的，让大家能把四种所学的沟通方式迁移到生活中。环节的重复进行非常直观地展现了所学内容的意义，寓教于乐。
4、也可以使你对自己的想法不必太认真，在你付诸行动之时，实际上可以对这些想法付之一笑，忽略它们。
5、(解释)：涕：眼泪。一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。
6、临近中午，因为家里没有吃午饭的习惯，孩子抱来玉米杆，在“哞哞”叫着的黄牛旁边生了一堆火，给我烤土豆吃。一个辍学的16岁男孩，还穿着校服，带着一群流鼻涕的孩子漫山遍野地挖折耳根。那会儿，他们也过来，帮我从火堆里扒拉出烤熟的土豆。
7、语文课上，老师问：“同学们，你们最喜欢哪个诗人？”一同学举手抢答说：“屈原。”老师问为什么，他说，因为屈原最有良心，其他诗人一死留下一大堆诗要我们背诵，屈原一死，我们不仅有粽子吃还有三天端午假。全班同学安静两秒后，忽然哄堂大笑，教室响起热烈的掌声……面对笑声，老师哭笑不得。
8、哥哥犯了错误，妈妈很生气，经弟弟添油加醋的一形容，妈妈火气更大了。
9、世间的女子的心总是最慈悲的，为了家人可以把自身置之度外。沧月《花镜》
10、真正开始将演化逻辑程序的空洞想法付诸实践的是约翰?柯扎，斯坦福大学的一位计算机科学教授。
11、独自一个人，在流年岁月里，自在，狂乱的肆无忌惮。一切的一切，擦肩而过，即使会有短暂的停留，也别去贪婪，也是一样的一笑而过，随风而去。没有什么会在我们最需要的时候，驻足停留。这世界如同过往的烟云，不会为每一个人永远停留，记忆，也是滚滚往事中的一道划痕，附上永远不会完整的心。
12、他只是开个玩笑，完全没有恶意，你就一笑置之吧!
13、造句：心之归属便是家，是故乡，是环绕在其中的温馨的气息。
14、成语出处清顾炎武《华阴王氏宗祠记》：凡所以为厚生正德之事，一切置之不理，而听民之所自为。
15、与其无法言说，不如一笑而过；与其无法释怀，不如安然自若。
16、因为你年龄越大，就越不容易把思想付诸行动，也许就是因为这个原因，这个想法就都郁结在你的脑子里，成了一种负担。杜鲁门?卡波特
17、公司要求员工为推出成功产品出谋划策，并对这些设想加以广泛论证，以确保其质量和安全性，然后积极地将这些设想付诸实施，推向市场，传递给消费者。
18、有些家长认识不到教育的重要性，孩子也不珍惜来之不易的学习机会。“老师，我爸爸妈妈今天不在家，我要在家里喂猪。”“我妈妈出去了，我要在家带我弟弟。”“我们家今天要种玉米，要请假。”
19、(解释)：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
20、年初南方周末发表了一篇新闻稿，前面花很大篇幅表扬了协会，最后几个小段指出了县级教育部门缺乏对支教组织的实质支持，包括资金和身份上。为此，协会挨了多次严厉批评，两个县的各部门忙得焦头烂额，费尽九牛二虎之力让南周与其他转载媒体删稿。
21、老李自认行事光明磊落，对于别人的恶意中伤，完全一笑置之。
22、他语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。此乃言切切，情深深。
23、任何事情只有去做，才有可能变成现实。光靠空想而不付诸行动，则梦想始终是梦想，它永远停留在我们无法企及的地方！
24、用在主谓结构之间，使成为句子成分：“大道～行也，天下为公”。
25、学校还时常停水。停电就不说了，只有几次而已，一停也就停两天罢了。停水是几乎每天都要经历的，所以储水是第一要务，一看到水来了，上着课手中的书都来不及放，赶紧把厨房和洗漱间的大桶灌满。有时会停上个三五天，厕所臭气熏天，大桶里的水也见底了，我们就会叫学生背着净水桶去河里打水。我是稍微有洁癖的人，现在已经完全被纠正了。土豆皮没削完？能吃就行。水里有虫子？舀掉继续喝。厕所太臭？堵住两个鼻孔就可以了。
26、1银字笙调，心字香浇。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
27、却是无声遣流年，英雄空冢凋去多少红颜。往昔忆尽无新篇，故园难再留眷恋。
28、1勇气总是在第一次付诸行动时效果最好，然后就会很快失效，因为“勇气”二字是最容易虎头蛇尾的。弗兰西斯?培根
29、这呼吁如此措词，使我感到责任重大，不易置之不理。
30、现实就是如此残酷，不管你痛不痛，它永远置之不理，只有手里的钞票，才能决定你。马佳欣《眼睛》
31、有一次，乡中心校给孩子们送来了爱心包裹，要求我们让学生拍照时要摆10个不同的造型。除了合影，还要有个人照，并给几个孩子配上故事，写上他/她如何贫困，收到包裹如何开心，对其意义如何重大。写一次不合格，还要打回来重写。后来，还总结出了模板发给我们，即所谓的“写作5要素”——时间、地点、人物、事情(开心地打开包裹、问老师怎么写谢谢两个字、学生说‘第一次有人送我礼物’)、为什么(从来没有这么多彩笔、没有父母的关爱)。不胜其烦！
32、对任何事物，你都感兴趣，所以每当付诸实行时，你都觉得有无限的生机到来，而且从不会错过机会。虽然在短暂的人生里，你也可以体验到很多有意义的尝试。
33、这个设计，是让学生进行语言积累与语感培养的方式之一。教学时主要的方式，就是让学生大声朗读，朗读就是学习，朗读就是感受，朗读就是积累。
34、10然而，即使人文学科一度把道德教育作为他们的目标之他们已不再付诸行动了。
35、各界的人不经邀约，不凭通知，各自跑来瞻仰鲁迅先生的遗容，表示钦敬和志愿追随的心情。
36、以“笑”表达情感：付之一笑含笑九泉同浴讥裸 不苟言笑 一笑倾城 哭笑不得 千金买笑笑里藏刀
37、(payabill)付给应付的贷款、饭钱等
38、1独倚西楼，望不尽十里翠微；碧落红尘，参不出半阙离殇；一江秋水，隔断多少痴恋？
39、付方付排质付拨付应付付畀缴付付托密付嘱付照付付印托付寄付付梓付与宣付分付付清付邮付出付推付帐垫付支付对付停付付丙付讫过付发付交付付现属付祝付兑付偿付付丙丁付诸洪乔付之一炬付之度外付之东流付诸东流误付洪桥应付裕如付之丙丁计无付之还本付息付之一笑误付洪乔付之一叹付诸实行阅后付丙披心相付天付良缘付之梨枣支付协定按劳付酬付与东流付之一哂尽付东流付诸度外付诸一笑应付自如付诸一炬付之逝水
40、我们都残忍地缄默于一生中最好的时光，置之不理，看韶光轻掷再也回不去。
41、我可以突然之间很想念一个人，也可以突然之间对一个人置之不理。
42、1千年的等待，却只换来一句：我的爱早已不在。
43、指挥官制定战术计划必须十分细致彻底。一经制定，就得毅然付诸实施，以取得成功。
44、我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象虽然不能说错，也失之太浅；至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
45、天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
46、1苍茫天宇，望尽千年哀伤。叹世间浮华，尘埃微染霜。
47、我对你的深情无法付诸语言，除了一句“滚一边去”。
48、我自是行动主义者，相信跟我有同样构想的人必定为数不少，只是我能付诸行动，而他们什么也没做。
49、孟子是"亚圣"，从学问渊源上讲，他也算是孔子的嫡传，这正统地位，连唐代韩愈都不敢有任何微辞。
50、我真的不愿意用脚趾头鄙视你。但是，是你逼我这么做的！
51、人的本能是：追逐所有从身边飞走的事物，却逃避追逐他的事物。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，努力化解，这是一种境界心。人生如虹，无痛不快，无苦何甜。与其烦恼，不如顺其自然。时间给我们的不是机遇，而是选择，若是不懂选择，拥有再多也是浪费。
52、对于谣言采取一笑置之的态度，会让你觉得好过许多。
53、 这个环节的设计意图主要在于听见自己在听清了和听不懂别人的话时自己内心的声音、感受，倾听时注意要做到耐心、专心、不打断、适当提问。培养学生在人际互动中的共情能力以及换位思考能力。
54、解释置：放。放在一边；不予理睬。形容对某人某事十分冷淡。
55、爱一个人却又不可言表，每时每刻、每分每秒，都是煎熬。只有见到她，才会颜笑。
56、2彼岸花开，彼岸香。徒留痴心，夜未央。莫道香消玉陨，再道黯然神伤。
57、要成功就得付诸实行，单靠纸上谈兵是不行的。
58、1因此深圳的反仿冒工作付诸东流了，推而广之，中国的反仿冒工作也是如此。
59、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个，愁字了得！
60、近又缘虚惊,取平生朋友书问,悉付丙丁。--李光《与胡邦衡书》
61、造句：万圣节到了，让南瓜灯照亮你的幸福，鬼脸面具遮掉你的烦恼，化妆礼服装扮你的快乐，好运鬼送你财运亨通，开心鬼伴你开怀大笑，愿你幸福快乐过万圣，天天开心无烦恼！
62、(用法)：偏正式；作谓语；含褒义；多用来表示不把个人的生死、利害、得失放在心上。
63、我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。一切的一切毫无意义――除非我立刻付诸行动。奥格?曼狄诺
64、流云千丈堪醉卧，是谁月下独酌。浮生谁能一笑过，明灭楼台上灯火。