1、细雨如丝，透过一条条的银线，看到远处的山、水、树……朦朦胧胧的，就像害羞的少女披上了银色的面纱。她带着甜甜的微笑来到人们的身边。那挺拔的绿树，嫩嫩的小草，娇艳的花朵，都尽情的享受这春雨的滋润。雨珠晶莹剔透，被雨水打落的花瓣像一叶叶扁舟，轻盈的在水中飘荡。
2、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”(改为转述句)
3、22)我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。
4、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。
5、☞一二年级不努力，三四年级拉开差距！(内含三年级易出现问题及对策)
6、2),有一种爱，总是不言不语，却一直不离不弃。有一种情，总是不远不近，却默默地无求给予。一份陪伴，不张扬不说明，让心房感动充盈;一种懂得，不刻意不解释，却是默契间最暖的感应。
7、你总经受过春雨的抚摸吧?当细雨抚过面庞，当雨丝划过眼帘，当春雨浇遍桃红柳绿，当春雨湿透青青麦苗，你总能感受到些什么吧!(用不蔓不枝造句)。
8、我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。(改为双重否定句)
9、我难道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗？
10、9只有秋荷,清新淡泊,不蔓不枝,不肥不瘦,富有饶趣,让人一见倾心。
11、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
12、泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。(改为反问句)
13、难道他们不懂得要不惜生命去保护这个秘密吗？
14、通过自己干活来攒够2000元，实在太困难了。瑞恩没有放弃。(用恰当的关联词连成一句话)
15、春雨来到了田里，正浇灌着稻苗儿。稻苗儿好像也收到了消息，都昂首挺胸，列队欢迎呢!想一想据知道这场面有多壮观。他们允吸着春雨甘甜的露汁，在心里默默的感激着。
16、造句：但我错了，我们继续着伊拉克战争，我们扩大了阿富汗战争，我们还把战争蔓延到了巴基斯坦，而且我们总是在讨论伊朗的潜在威胁。
17、出处： 宋·周敦颐《爱莲说》：“中通外直，不蔓不枝。”
18、种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。
19、宋·周敦颐《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”
20、 18首踏青诗词，春日游，杏花吹满头，许你一个绝美春天
21、花言巧语道听途说新仇旧恨异曲同工蓬门荜户孤家寡人笨口拙舌赤胆忠心
22、经过反复观测、分析和实验，他们终于制服了逞凶一时的冻土。(缩句)