1、 《表里的生物》一文写了一件什么事？文中的“我”是一个怎样的孩子？(出示课件)
2、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。
3、铸(zhù) 颧(quán) 揩(kāi)
4、课内的语法课，可以记录系统语法知识，并圈出易错点，词汇课，则是单词的用法及例句，听说课可能更多的关注发音，听力，那么书写内容就会着重于听力技巧上，写作课的好词好句，高频词汇，写作技巧，当然，如果课外碰到了一些有用的词汇，比如同义词，反义词，相关例句，笔记本也可以作为一个载体，去把它记录下来，程度好一些的同学，知识点的补充更是会锦上添花。
5、结合组文阅读中的三篇文章，思考：怎样用相关科学知识解决现实中存在的问题？
6、因事见理、见微知著，从而使主题得到升华和深化。
7、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
8、英语是一门十分强调实践性的学科，实用性是重中之重，因此，关注教学形式多样化，课堂活动丰富化，积极创设英语语言环境和文化环境；教学过程中强调授之以渔而不是授之以鱼，并坚持知其然，知其所以然，追求扎实；直观教学，欢乐教学，全面但是具有针对性，使学生能够在循序渐进，温故知新中不断进步。
9、今天我有到题不会可我要追根求源，无独有偶我看到了司空见惯的水，我见微知著，突然明白了，我知道这是我锲而不舍的结果。
10、(7)我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
11、人人惧怕孤独，但从来都不会去享受孤独，他们不明白，孤独也是一种生命的历程。
12、 本单元文章从不同角度论述了人们的所思所悟，告诉我们科学发现的机遇总是等着好奇又爱思考的人。希望大家通过学习，感知“科学发现”这一人文主题，学会在生活中探索，大胆想象，进而发现真理。
13、 追寻事物产生、发展的本源。(追根求源)
14、逝去的青春浅读:帘外客老师的句子总是很唯美，带有古风韵味。“欲渡桃花两相茫，唯有此劫爱痴狂”。纵然万劫不复，纵然相思入骨，我也待你眉眼如初，岁月如故。
15、(3分)急于求成(或：急功近利、不以平常心对待比赛)
16、我们大家都有老师，难道你们不感谢这么多年来对你遵遵教诲的老师吗？相信大家都会！不管你用什么样的方式。
17、(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
18、 (明确：伽利略的“两个铁球同时着地”)
19、孤独让人懂得了理解。孤独让人懂得了追求；孤独让人懂得了珍惜。
20、 《表里的生物》是部编版初中语文第六单元一篇课文。主要写“小时候的‘我’认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。从而表现了童年的我对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。本文不仅语言生动有趣，而且内容前后衔接自然，一步一步地把“我”对父亲的表的“认识”展示出来。本文的教学重点是指导读懂课文内容，激发学生从小就渴望知识，养成勤于思考的良好习惯。教学难点是能抓住课文中对人物对话和心理的描写，体会文章表达的意思。
21、忍耐的女人，男人很少看在眼里，还可能要轻视。忍耐的男人，女人又说他没有用，一样看不起。
22、 小组合作，纠正字音，疏通难以理解的字词。
23、我用手去触摸你的眼睛，太冷了。倘若你的眼睛这样冷，有个人的心会结成冰。
24、 (评价：你说出了这本书的主要内容。我们每读完一本书，都要静下心来想一想，这本书主要写的是什么，这就是把书从厚读薄，说的不错。)
25、好好培养你见微知著的能力对你今后的发展会有很大的帮助的。
26、(12)好好培养你见微知著的能力对你今后的发展会有很大的帮助的。
27、A．技术已全交给你了，你在运用这些技术时错了。
28、 学习本单元的文章，要在理解课文内容的基础上，把握文章思路，思考深层内涵；还要注意体会用具体事例印证观点的写法，感受不同类型文章的表达特点。
29、若是，此去经年。我默默祈祷，愿你用心牵着你所爱的手，相濡以沫，幸福到老。
30、(我心飞翔浅读)语言很有诗意，情感也很饱满，再具体些会更好。
31、 “好记性，不如烂笔头。”。大家也可以采用写读书卡片的方法(板书：做读书卡片)随身携带，随时翻阅，相信你一定会时时从这些经典的语句中汲取到更多的力量。
32、同行们能见微知著，但一般公众往往会忽视底层构造。
33、 写乌鸦“长得丑”和“声音难听”，与彩色的鸟的美丽形成对比，突出作者对彩色鸟的喜爱之情。
34、 看来，同学们是真正的在用心读书了。名著，人们之所以喜欢它，不仅因为它故事情节引人入胜，还因为其中有许多富有哲理的语言，给人以启迪，能给我们带来精神力量。老师在读完这个章节后感受颇深，把其中富有哲理的话，摘录了几句，投影出示：
35、微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
36、我用心化水浇熄您伤口的火焰，我用情至真抚平您心灵的创伤。
37、这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。
38、 (2)找一找课文情节发展的脉络和关键点，理解情节设计的妙处，并用自己喜欢的方式(如思维导图、表格框架)理清课文的情节脉络。
39、 虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。(无独有偶)
40、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞，赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可，赏识不是人云亦云的表白，是有着自己独特发现的美好心声。
41、 对于英语的学习单词是基础，所以每次课前的限时练，我就要求孩子在“一分钟写单词”一分钟内背写最近学过的单词，写的最多且正确并为获胜者，继而推广到“一分钟写句型”一分钟用所学的重要的句型造句，“五分钟写作文”五分钟内写的文章句型最多且正确为获胜者，大大的激发了孩子记单词，背句子，写作文的兴趣。
42、B．作文，首先构思要别出心裁。 (裁：裁缝)
43、了解作品的创作背景、成就、及作者相关情况。
44、第政府官员治理加上经济管理，从而发展得更好，再次充分体现见微知著。
45、 学生并不是第一次接触文言文，在六年级上学期，学生已经学习过文言文，对文言文的学习有一定的兴趣，对文言文的学习方法有一定了解。再次接触文言文，尤其是像《两小儿辩日》这样内容简单有趣涉及科学的，孩子们充满了好奇，有很强的探究欲望。读准确并不是难点，但要读出停顿和韵味就需指导；简单了解故事大意也不是难点，但要品味语言感悟文章蕴含的精神和道理就需创设情境，引导探究品味。
46、 “远者小而近者大”，为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？
47、班级______ 姓名______ 得分______ 时间：40分钟 满分：100分