1、理解“君子不失色于人，不失口于人。”“礼到人心暖，无力讨人嫌”“出言不逊”等词句。
2、为加强校园文明礼貌建设，在广大学生中营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，进一步深化学生“讲文明、懂礼貌”的观念，同时结合我校开展的“做文明学生,创和谐校园”的主题活动，提高全校学生的文明水平，增强学生的文明礼貌涵养，构建和谐校园。现我校开展校园文明礼貌用语、格言征集活动，广集思路，请同学们结合我们体育学校的特点，围绕自身学习、训练、生活，充分发挥主观能动性创作出我们自己的名言。
3、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
4、文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚最深奥的事物的真和美的能力。--波伊斯
5、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
6、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石礼貌待人的名言礼貌待人的名言
7、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
8、骨曰切，象曰蹉，玉曰琢，石曰磨；切蹉琢磨，乃成宝器，人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。
9、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——他是失败时的伴侣。——郑振铎(礼貌待人的名言)。
10、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。--歌德
11、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
12、但有时他还是会爬到桌子上玩，那我就给他找了一个疏导的途径，给他在沙发上搭了泡棉积木，他可以在上面玩，体验高处的新鲜；此后，他还会有爬桌子的行为，我就给他约法三章，如果再爬桌子，就要惩罚了，没收一个玩具。三四岁的孩子已经很明事理，能够听明白家长讲的道理了，所以，现在我家孩子已经知道并能做到不爬桌子了。
13、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
14、周到的礼貌用在那些你不喜欢的人身上，绝不比挑战书尾那句您恭顺的仆人更多一点真诚。当然，这是一种人们普遍赞同和理解的情况。切斯特菲尔德
15、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——法.孟德斯
16、一个人可能在他的礼貌中消失得无影无踪。——梭罗
17、有两种和平的强大力量，那就是法律和礼貌。——德国
18、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。--唐·吕岩《劝世》
19、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。——唐·吕岩《劝世》
20、我深信，再也没有比人的外表(与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念)对于人的发展会有这样惊人的影响。--列夫·托尔斯泰
21、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林
22、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。--孔子
23、要想有教养，“就要去了解全世界在谈论和思索的最美好的东西”。
24、礼仪不良有两种：第一种是扭怩羞怯；第二种是行动不检点和轻漫。要避这两种情形就只有好好地遵守下面这条规则：不要看不起自己，也不要看不起别人。—约翰·洛克
25、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭
26、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德
27、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。对于他们已经做了坏事，不防宽大为怀，如果你愿意。对于他们将做未做的坏事可决不能放松。 ——罗曼·罗兰
28、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。——培根
29、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德
30、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——克雷洛夫
31、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——爱献生
32、是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准。--所罗门伊本加比洛夫
33、用文明迎接黎明，用礼貌送走黄昏，用微笑去享受每一天。
34、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔
35、文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。——波伊斯
36、“泰山不让其土，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”——李斯
37、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。--萨迪
38、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。--王尔德
39、路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》