1、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。泰戈尔(成长与责任名言)。
2、责任并不是你的负担，而是一种你应具有的信念，做一个有责任心的人吧。——范华芳
3、教师问题是教育发展的关键问题。教师是培养人的职业，人是教育的出发点和归宿。《朱永新说教育》围绕说教育改革与发展、说学校教育、说读书、说新教育等方面论述了当今教育存在的问题及对教育的展望。本文作者通过自己的工作经历，诠释着“美丽教育”、爱与责任、“创新型行动”在工作生活中成就学生和自我的幸福与快乐。
4、我们之所以赞颂勇气，是因为人类总是在明知风险的时候，仍然选择做我们该做的事。
5、真正决定教育品质的，永远取决于讲台上的那个人。
6、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明
7、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心
8、有力量的人，有学问的人就是主人，所有其余的人都是客人。——高尔基
9、 我们之所以赞颂勇气，是因为人类总是在明知风险的时候仍然选择我们该做的事。人的一生不可能一帆风顺，国家的发展也常常要历经崎岖坎坷，化勇气为剑，锐意进取，未来一定一片光明绚烂，锐不可当。
10、这是一篇多则名句、流行语材料与时事热点类材料相结合的任务驱动型作文。作文材料紧扣疫情这个热点话题，开始部分的五则语言材料将经典高雅与亲民地气相结合，既有大家名言，又有网络流行语。语言材料的包容也为考生提供了更广阔的写作和思维空间，考生可从勇气、担当、真情、团结、感恩、科技救国等角度展开思考。因学生亲身经历了这场疫情，手头有较丰富的写作素材，所以考生写作内容和写作角度较为多样，但也可能因为素材积累过多，因篇幅字数限制，写作中体现个人思考的东西则会显少，以至于不能很好地完成“这场灾难引发了你怎样的思考？中国社会将发生怎样的改变？你会发生怎样的改变”这些任务。
11、恋爱会使人美丽，而失恋会使人成长，尤其是那种被甩的失恋。台湾言情小说作家席绢《迷路》
12、历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。
13、只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒尽那就是成长的路。
14、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林
15、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。
16、得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。——列宁
17、教育是美丽的生长，不是悲壮的牺牲。教学相长，学生成长的同时，教师也在成长。牺牲教师的身体健康来上课时不人道的，对学生就是身体健康教育的反面例子。这么革命的名言的是特殊时代的需要吧？时代不同了，可以撤了。(金波雨花区砂子塘泰禹小学)
18、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
19、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”
20、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇
21、我唯一的警告是，公司的成长绝不能以正直为代价;我认为，正直是这家广告代理商的灵魂与前进的动力。美国广告大师李奥贝纳
22、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。——(俄国)车尔尼雪夫斯基
23、为责任而责任的事，我们是从没有干过的，干的只不过是能使人感到满意的那种责任。——《马克·吐温自传》
24、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
25、我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。西塞罗
26、“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”。你可曾听过主动请缨的医护人员与亲人告别时的深情话语？一袭白衣，是战士出征的铠甲。那一刻，“剪断青丝”是巾帼不让须眉的豪情；那一句，“无论生死”是“若有战，召必回，战必胜”的誓言。英雄从不披披风、穿铠甲，他们在岁月静好时默默奉献，在遇到困难时挺身而出。从来没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。时至今日，我们仍能回忆起他们当时的刚毅与坚强。
27、“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，以“头悬梁、锥刺股”的苦读精神，来激励读书人追求做大官、发大财。以苦读为荣耀，对个人的身心却是不闻不问。学习动机非外力所能发动，更多的来源于学习主体本身，十年寒窗苦，不闻窗外事，只为应试中举那一刻，如此单一的学习造就了多少不韵世事的书呆子，没有朋友，不懂亲情，没有生活热情。这样的学习无疑是失败的。(杨文)
28、 要理解人，而且还要热爱他们。——罗曼·罗兰
29、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
30、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
31、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人
32、时代的一粒灰，落在个人头上，可能就是一座山。——作家，方方
33、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
34、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。克雷洛夫
35、人类始终只提出自己能够解决的任务，因为只要仔细考察就可以发现，任务本身，只有在解决它的物质条件已经存在或者至少在形成过程中的时候，才会产生。――马克思
36、假设你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始耽忧更年轻的一代。——罗杰·艾伦
37、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。——苏霍姆林斯基
38、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
39、来了，对于坚毅强劲的年轻人来说，没有标准典范可循也许更好。——刘易士
40、我们的地位向上升，我们的责任心就逐步加重。
41、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格!
42、这就是考验，是对文明的至诚。它表现在对整,对个人的关怀。这就是爱,就是主动。
43、作为确定的人，现实的人，你就有规定就有使命就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。——马克思
44、子曰：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，——孔子
45、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
46、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是加在教师身上的致命的枷锁。说到教师，人们常想到诲人不倦、默默无闻、无私奉献、废寝忘食、埋头苦干、一丝不苟，等等。说到教师，就是奉献的职业。但再怎么奉献，不要把生命献给教育。做教育，不需要做到死。我们现在提倡的是与学生一起成长。学生在教师的教育中朝着社会需要的方向健康成长；教师在教育活动中自己的专业发展上也是不断成长。不为学生死，而与学生共同成长，这才是新时期教师成长的新观点。这才是新时期教师成长的唯一正确的认识。(丁绍槐)
47、尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。——泰戈尔
48、0子曰：富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。——孔子
49、变则通，通则达。(只谈“变”与“通”，不理会疫情)
50、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！——佚名
51、才华总是通过独立的(精神上的)活动才能成长起来的。——车尔尼雪夫斯基
52、精彩的的题记为整篇文章画龙点睛，全文写作思路清晰，站在国家大局之角度，联系防控抗疫中的人和事，展开对真正英雄的思考。语言凝练大气、生动流畅，句式整齐，引用恰当。
53、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。——高尔基
54、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来
55、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
56、一种力量让我不断前行，那就是责任心。——李承皓
57、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。--孙中山
58、责任心就是做任何事所需的一种平常而力求完美的心态。
59、如果你曾经错过了昨天，那么请不要再错过今天。过去的事，交给岁月去处理；将来的事，留给时间去证明。