1、爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹!”(爱迪生救妈妈)。
2、二年级下册语文课本《爱迪生救妈妈》中提到，爱迪生7岁时，妈妈得了阑尾炎，由于来不及上医院，他想出了用镜子聚光的办法，使妈妈手术成功。
3、小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。
4、后来有人指出，理论是正确的，但文中所说“得于数里外”则不可能。
5、人教社表示，教育部从2012年开始组织全国一流专家编写义务教育语文教材，新版一年级教材于2016年9月替换了原人教版语文教材，今年9月将替换二年级教材。明年后，人教版所有旧版教材将全部更换为新版教材，旧版教材不再使用。在新版教材中，没有选用《爱迪生救妈妈》等有争议的文章。
6、手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说："今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！"
7、《朱德与兰花》四年级下册P24北京师范大学出版社2004年12月第1版
8、师：(捂着肚子做痛苦状，嘴里说：“哎呦、哎呦!”)并对着一名学生说：“请问医生我得的是什么病呀?”
9、说起中国历史上有记载的“聪明人”，晋初王戎绝对算一个。据《世说新语》记载，七岁时王戎跟一群小孩一起嬉戏，看见路边的李子树果实累累，把树枝都压弯了。小孩们都争着跑去摘那些果实，只有王戎一动不动，非常淡定。有人表示不理解，他胸有成竹地说：“李子树长在路边却有很多果实，这些李子必定是苦的李子。”那人摘取果实品尝，果然如此。
10、大部分都重在说教，极少有真正符合童心，富有童趣的。如某教版一年级上册里的《汉语拼音儿歌》，都处处是教育与禁止：“大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸”，“弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他”。如某师大版《流动的画》：“哦，妈妈，我知道啦！窗外是祖国的画，千万不能弄脏它！”
11、生：我觉得一面镜子是反光，而多面镜子把所有的光都聚在了病床上，所以是“聚光”。
12、老师们的意见比较统既然是语文课，先按语文的特点，教孩子学会字、词、句，再领悟、理解课文的意思。
13、师：那你知道我们为什么把墙刷成白色的而不刷成黑色的原因了吧!
14、尽管如此，争议却没有随时间而减少。 华东师大中文系副教授徐默凡表示，语文教材作为孩子们的启蒙读本，其内容的真伪确实值得重视，需要审慎对待。但在探讨作品真伪与否之前，应先明确不同文类的不同要求：
15、台大教授周志文：守候着我的“笨”女儿，直至她花开烂漫(很久没有读到这么好的文章了)
16、事实上，《爱迪生救妈妈》这篇课文遭受公开质疑已不是第一次。早在7年前，就有网友斥其是杜撰之作，将其作为“课文打假”的案例而提出。当时，人教社也专门就此事作出过回应：《爱迪生救妈妈》是以产生于美国的故事为基础创作的。此外，英文中“阑尾炎”这一病症有多种表述方式，在处理成中文版时，为了表述方便才使用“阑尾炎”一词。
17、对于部分小学语文课文中所表达的内容和真实的历史事件存在一定的出入。申国昌认为，其主要原因是课文作者是文学家，而不是历史学家，当时选取课文时，编写教材者仅从文学性或教育性角度去考虑其价值，而忽略了对其历史性和真实性的考察所致。
18、师：情况非常的紧急，爸爸恍然大悟以后会那么啰嗦吗?教师用表情、动作引导学生。
19、再比如，某师大版，二年级下册第8课《妈妈的爱》，只得到了-4颗星的评级。
20、“教材改版很多次，前后有8年时间，为什么不能更换文章？对于作为儿童启蒙的课本，一定要吹毛求疵，不能让这类文章，给孩子带来伤害。”张敏说，下午赶紧和语文老师又交待了下，上这篇课文时，老师一定要比学生站得高一些，知识点等可以照常教，但讲文章背景时，可以如实告诉孩子，爱迪生没有做过这些事。
21、可这部《聪明的爱迪生》的故事来源又是哪里呢？6分钟的片子，到最后也没有给出一句说明。这部1995年就发行了的动画片看上去更像是以语文课本里的《爱迪生救妈妈》为蓝本制作而成的。毕竟《爱迪生救妈妈》这篇课文早在上世纪90年代初期就入选小学课本了，80后的小伙伴应该都有印象。
22、师：爱迪生真的很聪明，连比他大好几十岁的爸爸都不能理解，难怪爸爸当时会有那样的表情，发出那样的声音!请同学们到课文中去找一找，爸爸当时是什么样的表情，发出什么样的声音?
23、如果要寻找掉入河中的石兽，由于水的冲力和石兽本身重量的原因，应该到上游去找。
24、之后，再对文章的背景进行一些延伸了解，对没定论的文章，引导孩子们去自主探究，寻找真相；对于已有定论的说法，也会及时纠正。
25、学习课文第5自然段。此时此刻，妈妈危在旦夕，医生和爸爸都束手无策，爱迪生是怎么做的呢?指名读第四自然段，体会爸爸的又急又气和爱迪生的委屈，指导分角色读好爸爸和爱迪生的对话，并让学生明了：爱迪生的办法为什么能让屋子变亮?这个时候，爸爸是恍然大悟，会说什么呢?医生又是怎么夸爱迪生的?学习第五自然段，指导用夸奖的语气读好医生夸奖爱迪生的语句。
26、在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明、可爱。
27、生：我有问题，为什么医生说“多亏了这个小家伙”而不说“多亏了别的”。
28、这篇关于小鸭和小鹰的故事得到了-2颗星的评级，评语是：
29、师：请同学们都读一读第四自然段，看看文章的哪几句写的是爱迪生救妈妈的过程。他是怎样救妈妈的呢?现在请同学们先读书，一会儿如果你能扣上书把爱迪生救妈妈的`过程说清楚就证明你真的明白了，现在请同学们先找一找。
30、据《都市快报》3月7日报道，出现在人教社小学二年级下册语文教材第137-139页的课文《爱迪生救妈妈》让杭州市外语实验小学的校长张敏“惊呆了”。
31、生：我发现屋顶也能反光。灯先照在屋顶上，屋顶再把光反射到教室里。
32、王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
33、假期我读了《100个智慧故事》这本书，其中《爱迪生救妈妈》这个故事给我留下了深刻的印象。
34、到底戴嵩有没有做这件事？余老师让孩子们自己去找资料，验证自己的论点，最后还办了一场辩论赛，最后谁输谁赢，并不重要。孩子们学会了收集资料的能力，学会用科学的态度，去证明一件事的真假，而不是吵来吵去，语文课拓展到这里，深度更深，触角也更广了。
35、师：是呀!什么时候了?请你到文中去找找答案!
36、华中师范大学教育学院副院长申国昌则认为，中小学语文课文选取，不仅要注意文学性，而且要注意其历史真实性，力求文学性与科学性统可读性与真实性一致。
37、课文主要说的是，爱迪生7岁那年，妈妈得了阑尾炎，上医院来不及了，必须在家手术，因灯光昏暗，爱迪生想出了镜子聚光的办法，手术成功，妈妈得救了。
38、师：问题解决了，手术做得很成功，妈妈得救了，医生也拍着爱迪生的脑瓜……
39、爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生重大深远影响的人。他发明的留声机、电影摄影机、电灯对世界有极大影响。他一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项。
40、《华盛顿与樱桃树》一文中，说幼年华盛顿砍倒了家里的一棵樱桃树，向父亲承认错误，并得到了原谅。课文以“诚实品德最为可贵”为重点，意图传达知错就改的品德。但考古学家发现，华盛顿童年所住的房屋位于弗吉尼亚州的拉帕汉诺克河边的陡壁上，没有任何证据证明这里曾种植过樱桃树……
41、“其实，《爱迪生救妈妈》这篇小故事并非‘杜撰’，而是有来路的。”温儒敏介绍，1940年美国拍摄的电影《YoungTomEdison》，里面就有一段爱迪生救妈妈的情节。在选入小学语文实验教科书之前，1983年版的人教版初中英文课本第5册第9课中，已经选了一篇题为“Edison＇sBoyhood”的课文，其中写到了爱迪生救妈妈。而小学语文的这篇课文就是根据这些材料编写的。
42、为什么国外孩子从小学习怎么区分Facts&Opinions？因为这就是培养批判性思维的起点
43、“他说老师，我课前看了这个故事，好像不是发生在爱迪生身上的。我立即表扬了他，说他很厉害，能主动去阅读、探究，了解很多课文背后的事情。”胡老师说，文章是真是假，权威部门没有一个定论，老师也无从考证，所以不能直接告诉孩子文章是真是假。但可以启发孩子主动探究，去寻找答案。
44、想不想马上读读这个故事?自己试着读读课文，请拼音帮忙把字音读准，句子读通顺。读后标出自然段。
45、而这篇课文也是围绕爱迪生十分聪明，具有强大的创造力为之展开的，其主要目的是为了让孩子们学会多用创造性思维思考问题，从而解决生活上的一些困难。课文大概讲述的是，爱迪生的妈妈突然急性阑尾炎发作，因为痛得不行，所以没有办法去到医院治疗，只能在家治疗，但是家里实在太暗了，就算有油灯，也还是没有办法进行手术治疗。就这个时候，7岁的爱迪生灵机一动，拿出了一面镜子，通过油灯灯光在镜子中的反射作用，增强了房间的照明，最终救了自己妈妈一命。
46、现在的中小学生，由于接触的信息量足够大，眼界也足够开阔，“在进行课文的选择时不能仅仅在价值观上把关，还要在事实上把关。”上海市特级教师、上海师范大学附属中学语文教师余d绪说，孩子在把正确的观念内化为自身信念的时候是需要一个过程的，在这个过程中如果孩子发现支撑这个正确观念的事实本身是虚假的，他们会连带着对观念本身的正确性产生怀疑。
47、上海师范大学人文与传播学院教授詹丹表示，《爱迪生救妈妈》并非完全不可取，比如急中生智、母子情深等情节，都值得孩子学习。他认为，与其争论某篇课文的真伪，不如呼吁把中小学语文教材编得更有趣。
48、无论是课本还是老师的教参都没有注明文章的作者和来源。1847年出生的爱迪生7岁那年是1854年，而世界上第一例阑尾炎手术是1886年，也就是说，爱迪生小时候根本没有阑尾炎手术。这个故事，是虚构的。
49、为什么一定要培养孩子情商？这是我见过最好的答案！
50、挑刺：波兰国庆日的更改已经20年，教材却视而不见。
51、“孩子需要判断力。利用这些课文正是一个很好的教育机会，在引导孩子正视错误、研究错误、修正错误的过程中，孩子自然就会成长。”
52、余d绪介绍，我们的教育容易简单化，为了达到一个结果往往忽略了过程的教育意义，仿佛我们的教育就是为了告诉孩子一个“正确答案”。比如，我们在小的时候经常听到这样的教育：只要你读书用功了将来就会成功。“而当我们成年之后才发现成功需要很多因素，如果当孩子小的时候把用功和成功之间的关系讲清楚了，孩子长大之后面对挫折和失败的时候内心就会增加很多平静和坦然。”余d绪说。
53、如果是小说作品，在故事背景、人物架构等方面可以“百无禁忌”，自然虚构成分颇多；