1、接下来的每一个同学拿过信之后都对我说“谢谢”，但没有一个同学用双手接。
2、回到教室，又来了一些学生，我和他们随意聊着，同时观察感受着他们。我随身带着相机，不时拍下他们报名的镜头。有学生问我照相干什么，我说：“等你们今后长大了，再看这些照片，就知道今天我照这些像的意义了！”
3、这次班主任论坛让我感触很深的是，爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱，要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。但与此同时也应该明白，一位优秀的班主任是需要成长的，当教学以及班主任工作的压力接踵而至时，应当能厘清各项任务的轻重缓急，有选择性地重点突破。如果遇到学生中难以解决的问题，不应当过分苛责自己，在尽自己所能的同时，可以选择给自己一些犯错的余地，而非有太多执念。
4、德国教育学家第斯多惠说：教育的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。(换了班主任怎么感谢原班主任)。
5、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。每一缕的阳光是我对老师的祝福，每一颗星星是我看老师的眼睛，每一丝雨牵着我对老师深深的思念。在教师节我送上祝福，希望老师身体健康，事事顺心。
6、 请勿在后台给我发消息，我一般不看后台消息，因为每天铺天盖地的“求助”我无法一一回应和满足，请理解！有事在每天的文章后留言即可。
7、半个小时后，孩子们重新坐进教室。我给他们讲班歌的来历，随着我的讲述，我的思绪回到了八十年代我刚参加工作的时候，我和学生们怎么想到创作班歌，我们怎么想到请谷建芬阿姨为我们的班歌歌词谱曲，我们又怎么感谢谷建芬阿姨，谷阿姨又怎么回赠我们的礼物……孩子们听得津津有味。我说：“这首歌伴随我的教育二十多年了，你们也把这首唱好，然后我们也给谷建芬奶奶录制一盘我们演唱的原声磁带，好不好？”
8、正写着，粉笔掉地上了，我低头寻找却看不见。这时候进来一个男孩子，我便问他什么名字，他说叫“廖飞”。我说：“欢迎欢迎！你帮我一起找找粉笔！”他也蹲着低头帮我找。
9、
10、徐文静：我们要及时地进行深入细致的调查，了解引起冲突的具体原因。做好倾听者的同时，更要注重巧妙的引导，使学生能够主动意识到自己的行为对他人产生的影响。作为班主任，在处理问题的过程中应从学生实际出发，以生活中的实例、身边的实例，动之以情，晓之以理，引导学生树立良好的宽容心，逐步减少冲突的发生，从而构建和谐的班集体。
11、盼了一个暑假，我和没有见过面的学生今天终于见面了。
12、几分教诲，几分得意，几分辛劳，几分收获。没有您的付出，就没有我孩子的收获。没有您的教诲，就没有我的得意。
13、童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。让我们在未来摸到知识，摸到美德，摸到欢乐，再摸到一颗感恩的心――感谢老师，感谢友谊，感谢母校。
14、第拍一张集体照，而且初二(高二)开学第一天也拍一张，和毕业照一起做个对比，看看成长的痕迹。(换了班主任怎么感谢原班主任)。
15、孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多。宝宝是一个淘气、胆大、不怕生的孩子，入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里。谢谢老师们！
16、发现老师的优点容纳老师的缺点是适应新老师最好的办法。
17、“学校和班主任没有任何过错！”即使关于四年级1班语文成绩下降的声音层出不穷，邹斌认为，这不是周尚良带来的直接结果。
18、我想以这样的方式来和您对话，总觉得写成心得的过于形式化了。和花姐搭班的一年，虽然不像论坛这样集中地学习比较系统的知识经验，但对我总是有潜移默化的影响，我在每一次和学生们的接触和沟通中，都会下意识的去考虑——如果是花姐她会怎么样去处理这个事情……然后很多时候就感觉有了方向和思路，和学生们沟通起来感觉也更能让他们接受，所以我觉得理论知识固然很重要，但有幸和花姐朝夕相处的一年里，才让我更能切实地去将这些知识用起来，不过我还处于一个笨拙的“模仿阶段”，有些时候自己的情绪管理还是很容易失控，会因为学生的一些行为或者向论坛里说的一些繁杂的琐事影响到自己，带着情绪和学生沟通。整个论坛虽然时间很久，但我从头到尾都非常投入，很多时候也真的被一个个感人的瞬间感染的眼泛泪光，尤其是看到杨景行的那个视频片段，也因自己也参与过他成长的一年感到幸福。
19、我觉得这个活动最重要的意义将在今年7月他们高一结束时才能体现出来。到那时，我会把他们一年前写的信发给他们，然后随机采访几位同学，又或者让他们写下自己读后的感受，这绝对是一件有意义的事情。
20、只有幸福的老师才能做幸福的使者，将幸福的种子播撒到学生的心田。教育是爱的事业，有爱就有幸福。作为一名青年教师，我将不断学习和进步，做一名幸福的老师。
21、感谢TFC，给我们提供了这么多可以对接的资源，也因此我才和途梦结缘。恰巧高考改革，生涯规划教育作为其中重要的一项改革，起初我只是想让我的学生拓宽一下眼界，知道这世界上其实有很多种职业，不仅仅局限于他们的认知。
22、群里一下子都沸腾了，看来大家都是一样的感受，都想把张老师留下来。可是学校的人事调动岂能被家长左右。无奈之下只能默默接受。希望孩子能平稳过渡。
23、我对大家说：“二十世纪的中国，因为毛泽东的存在而赢得了自己真正的独立；二十一世纪的中国，因为曾有邓小平的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景；兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福；西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福；公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福……”
24、温州市教育局体育卫生与艺术教育处相关负责人在接受媒体采访时表示，有些家长的担忧，是出于传统“唯分数看孩子”的成见。
25、我是在9月1号接的现在所带班级，错过了军训了解学生的最佳时机。有人说，中途接班的班主任就像“后妈”一样难做。这种说法虽然有点调侃意味，但二者确实颇有几分相似。
26、03 别老想着请教别人，只有你自己能够帮你自己
27、感谢老师！是您让我们有了许多知识！是您我们亲爱的老师们！
28、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您亲爱的老师。
29、然后是班委的组建，我又和学生商量。我先说了我的想法：第当班干部是义务而不是权利，更不是权力！人人都应该当班干部；第不搞终身制，轮流“执政”；第绝对让同学们选举，选了谁就是谁。
30、前班主任的突然离开，新班主任的突然加入，必然会让学生在情感上产生隔阂和抗拒。若听之任之，就会变成班级工作的阻力，甚至演变成师生对立的鸿沟。
31、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养！
32、世界上没有相同的两片树叶，每个学生由于性格，家庭等主观和客观的原因，造成了有的学生成绩优异，有的学生成绩很差；有的学生听话守纪，有的学生调皮捣乱。但不论什么学生他们灵魂深处都有做好学生的愿望，都希望自己在新的一年里有新的表现。尤其是过去犯过错误，一些心灵深处有创伤的学生，思想深处有一个敏感区——怕谈过去，怕别人揭他们的底，对这些学生切不可用翻老帐的办法来贬低他们的进步，而是应该对他们隐恶扬善，因此新任班主任应该给每个学生一个新起点，给学生一个重新再来的机会。
33、此条重点在“情绪”。我们看到换班主任的那一刻肯定情绪比较激动，平复一下再告诉孩子。避免情绪传递。我们如果有一丝的不安，放到孩子那里就是十分。
34、TFC开展了10元钱教育创新大赛征集活动，我就在思考，能不能做点有意义的事情。这个活动的设计是受我最喜欢的作家刘同的新书《我在未来等你》的影响。我们总是在回忆过去的时候感叹：如果当初怎么怎么样就好啦，抑或如果我能回到那时候就好了。可是时光老人总是头也不回地向前走着，这世界上也没有如果。所以我想让自己的学生给一年后的自己写一封信，一年后再打开，相信那个时候的他们读起这封信来肯定别有感触。同时我也想告诫他们珍惜现在的时光，不要等到将来的某个时候而后悔。
35、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。
36、③班主任如何指导学生面对与任课老师矛盾引发的课堂冲突？
37、我的一番话，不一定让每一个学生都深刻理解了，但我从他们专注聆听的神态中，感到他们至少都在开始思考对新集体的责任。
38、我继续写字，这是又进来两个同学，问他们名字后，我知道他们分别是“吴笛”和“郑炳旭”，我笑着对郑炳旭说：“你有钱啊！呵呵！”
39、反思是为了更好的改进，可以让自己的班主任工作做得越来越好。
40、当然，对我来说，每一届新生的“第一次见面”都有一些传统的“保留节目”，比如写一封信，送一句话，但也有不同的内容，毕竟学生不一样。
41、我问她，你回了什么信息吗？她说：“目前都没回他，今天这样的消息，让我久久不能平复。还好我们班没有家长跟风，还有几个正义的家长站出来说：“我们都是边百度、边作业帮辅导孩子，尤其是现在教孩子朗读拼音，我们和孩子跟着百度一起学习，自己的普通话水平都进步了不少。”
42、昨晚很高兴参加了第六届班主任论坛，主题为情绪管理。班主任确实是会容易情绪失控，有时候会有恨铁不成钢的愤懑感。但是看开就好，毕竟放下助人情结，尊重孩子命运，哈哈。这么一想，每天多给孩子们提供一点情绪价值是对的。但是该装的发脾气还是要有的，不然这帮小孩蹬鼻子上脸就更麻烦了。总归就是放好平常心，事情总是要做的，那就乐观的做，实在有几天情绪上来了想骂就骂吧，骂的有道理就行。事情总是要一样的做，但是情绪上给自己减减负就行。毕竟，班主任这份工作每天骂骂学生，还能把工资拿了，这么想想，已经很幸运了。
43、这个消息让我的情绪一下子低落了下来。好可惜啊！尤其是班主任老师，一年级带了一年，孩子对老师已经开始适应了，老师对孩子的脾性也已经了解了，这个时候离开，有很多不舍。
44、除此之外，我也经常会通过与学生、家长及任课老师的沟通来了解自己的工作成效。
45、要说的话很多很多，反正来日方长，更多的话留着以后慢慢说吧！就让我们在未来的日子里风雨同舟，携手而行吧！
46、孩子处于成长时期，犯错误在所难免，只有犯了错误他们才知道以后如何避免。
47、最后我说：“明天上午八点半开始是学校统一的新生入学教育，地点在音乐厅。按规定每班必须在八点钟到教室集中，由班主任讲纪律要求。但是我们能不能创造一个奇迹，不到教室集中，直接到音乐厅坐好呢？”
48、 “教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”活动虽止，思想却在不断飞扬。且听——
49、我认为教孩子首先要做好家庭教育的事情，教育需要的是一种合作、协同、理解、支持。父母是孩子永不退休的班主任，无论他们面对的是什么样的孩子，都没办法“退货”，孩子的命运掌握在家长手上，无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败。
50、我开始把书打开，按我写在扉页上的学生姓名，一一请同学们上来领书。每上来一位同学，我便双手把书送给他，几乎每一个同学都用双手接过，然后说“谢谢李老师”。
51、他办完手续又回到教室，为新来的同学服务：带新同学去看寝室，给报名的同学和家长送上一杯水……结果有家长竟然把他当作老师了！
52、我的专业是教育学，但毕业以后就一直走在教学的路上，似乎背离了初衷，于是不停有人问我，“你为什么成了一名老师？”我的回答一直是，“我喜欢教书啊！”我的朋友们总说，“你要找一个更日常的理由，这句话一听别人会觉得你好假。”可这却是我最真实的理由。因为我自己的个人经历，我希望我自己能在孩子们感到困惑的时候、给到一点点帮助，在他们担忧的时候、做他们坚实的后盾，在他们怀疑的时候、给予一点信心，让他们在长大的时候能够庆幸，“以前读书的时候，我遇到了胡老师”。人生足矣。
53、注意这里用的是“也”，因为原班主任也很优秀。
54、戴晋芳老师：面对孩子与父母发生矛盾甚至离家出走的问题，班主任主要做好三件事：
55、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
56、相比于沟通，家长们显然对学习成绩更在意，1班的不佳表现让家长大为恼火。一些家长认为，班主任周老师作为体育老师，与学生相处的时间实在太少，对学生的学习情况无法随时跟踪；并且由于主科老师没有班主任的威严，“镇不住场”，学生没有压力，“期末考试马上要来了，我看娃娃成天仍然是松松垮垮的。”
57、还没有签完，但我一看时间已经八点，便匆匆朝教室走去。
58、不久与她交流，小姑娘说：“现在这个家长已经成为班级家委会得力成员，班级任何事情他还跑得特别快。”
59、我又说：“还有一类人对我影响特别大，是我首先要感谢的。这就是我历届学生！真的，我从心里感谢我的每一届学生，他们帮助我改进语文教学，帮助我改进班主任工作。是我的学生告诉我哪篇课文上得不好，哪篇课文上得很好。是我的学生帮助我克服急躁的毛病，改善了我的性格。是我的学生对我的爱，让我感受到了教育的幸福！是我的学生以他们的童心告诉我，什么叫纯真，什么叫善良！如果没有我的理解学生，我到现在可能还不会教书不会做班主任。我以前的学生给我留下了帮我改进工作的一封封书信，如果说我现在在教育上有了一些成绩，首先要感谢我的学生！我坚信，在未来的三年中，我也会在同学们的帮助下，取得更多的进步！我提前感谢大家！”