1、涝了伏头旱伏尾就是初伏的前一天，这天如果下雨，伏尾就必旱无疑。
2、 雨前麻花(小雨)落勿大，雨后麻花落勿停。(农谚谚语大全及其含义)。
3、“芝麻头上两瓣叶，只怕深来不怕浅”的农谚，生动地说明了单子叶植物(如粟)和双子叶植物(如芝麻)对播种深度的不同要求。
4、 蒹葭萋萋，白露未曦。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
5、 一落(下雨)一个泡，落过就好跑；一落一个钉，落煞落勿停。
6、老猴爬旗杆——不行罗(比喻多有本领的人，上了年纪也力不从心了)
7、这句话描写的是蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客的画面。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者运用比喻的修辞手法,将这些景物比作彩虹,不仅形似,而且神似。
8、烟草 烟雾 昏沉 幽雅 错综 萍藻 荡漾
9、 凭几看鱼乐，回鞭急鸟栖。渐知秋实美，幽径恐多蹊。
10、农谚是指有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。农业谚语是广大农民在长期的农业生产实践中，对天时气象与农业生产关系的认识，不断深化和升华的基础上，产生出来的。虽寥寥几字，却是对农业生产与天时气象关系的深刻总结和高度概括，可谓道理深刻。
11、"大寒猪屯湿,三月谷芽烂"、"大寒牛眠湿,冷到明年三月三"、"南风送大寒,正月赶狗不出门"从民间流传的说法来看,大寒宜冷不宜暖大寒暖,则对农业生产不利,这方面的谚语有很多,谚语表明,大寒节气天气暖湿,预示阳历2-4月份的低温阴雨严重,对春耕作物生长产生不利影响
12、类似的词语:慷慨陈词 义正词严 严词厉色
13、晶莹 摇篮 壮观 和蔼 半径 资源 有限
14、“月中火色人多病，若遭雷声菜价增”，意思是说，如果农历九月当中天气还比较酷热，那么人就容易生病。如果，出现打雷、下大雨的天气，那么蔬菜可能会被水淹，出现减产的情况，老百姓就要高价买菜了。十月：立冬之日怕逢壬，来岁高田枉费心，此日更兼壬子日，遭殃预报损人民。“立冬若逢壬，来年高田枉费心”，壬指的是干支历记年法里的“壬日”，这句话的意思是说，“立冬”交节这天，如果碰上“壬日”，就预示来年会比较缺少雨水，地势高的地块，就会缺水影响作物生长，农民就白忙乎了。
15、月:小晕风伯急,大晕雨师忙/ 月亮毛东东,不下雨,就起风
16、《古诗词三首》一课常以默写、填空的形式考察。
17、这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。
18、雨中闻蝉叫，预告晴天到。 下雨的时候听到蝉叫，说明天快晴了。
19、这天天气如何呢？老祖宗早已经告诉我们了，老话说“中秋云遮月，雪打上元灯”，上元节就是元宵节，我们今年可以验证一下老辈人说的对不对。那么正月十五这天天气情况对年景有什么影响呢？老话有“上元无雨多春旱，清明无雨少黄梅；夏至无云三伏热，重阳无雨一冬晴。”的说法，具体什么意思，我之前文章详细讲过，就不在这里重复讲了。
20、类似的词语:风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚
21、《有的人》一课,课文的写作特点常以判断的形式考查。
22、雾:早雾晴,晚雾阴/ 春雾雨,夏雾热,秋雾凉风冬雾雪
23、 手攀青枫树，足蹋黄芦草。惨澹老容颜，冷落秋怀抱。
24、缸穿裙，大雨淋；盐出水，铁出汗，雨水不少见。
25、《夏天里的成长》一课,引用的谚语较多,考试时常以课文内容填空或选择的形式考查。
26、 悲秋将岁晚，繁露已成霜。遍渚芦先白，沾篱菊自黄。
27、意思是说，牛年马年里风调雨顺，庄稼都会有好收成，不愁不丰收，而鸡年和猴年的收成一般都不好，或旱或涝，往往歉收闹饥荒。
28、 八月白露降，湖中水方老。旦夕秋风多，衰荷半倾倒。
29、阅读方法:这篇文章脉络清楚,衔接紧密,过渡自然。其谋篇布局时采用了先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。文章可与《夏天里的成长》《小站》进行对比阅读,通过比较,进一步学习和体会作者围绕中心从不同方面选取不同事例来具体描写的表达方法。
30、(2)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
31、类似的词语:栩栩如生 斤斤计较 勃勃生机
32、阅读方法:《昆虫记》一书,通俗易懂,生动有趣,既带有诗情画意的散文笔调,又兼具人文精神,人性与虫性相交融,知识、趣味、美感、思想相得益彰。我们可以采用对比阅读的方法,一边阅读《昆虫记》,一边与我们课文中学到过的描写动物的文章进行比较和思考,在求同存异中积累语言,获得知识,习得写作的方法,提高自己的文化艺术修养。
33、《少年闰土》一课,第4自然段常以课文内容填空及课内阅读的形式考查。
34、 南天霍西(闪电)火门开，北天霍西有雨来。
35、感激~感动 恍然大悟~幡然醒悟 伟大~雄伟
36、(当太阳落山时，呈深红色。这说明是大气中含有较多的水汽和杂质，一般致阴雨的可能性较大些。)
37、《丁香结》一课的第1—3自然段,常以课内阅读的形式考查。
38、《狼牙山五壮士》一课,第6~9自然段,常以课内阅读的形式考查。