1、成语释义：竭诚：竭尽诚意；待：对待。竭尽诚意地对待别人。(形容有礼貌的成语)。
2、(盛名之下，其实难副)：盛：大；副：相称，符合。名望很大的人，实际的才德常是很难跟名声相符。指名声常常可能大于实际。用来表示谦虚或自我警戒。
3、落落大方——落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。
4、礼貌词语，是表示尊敬和礼貌的词语。例如“您”“请回答”“谢谢”“别客气”“对不起”“没关系”“同学们好”等。教师恰当运用礼貌词语，体现了对学生的热爱、尊重，是精神文明的表现。教师的教学语言具有教育性和示范性，应该成为学生学习语言的榜样。摒弃粗俗语言，善用礼貌词语，有利于创造健康、良好的师生关系，和谐、友好的教学气氛，并给学生以“语言美”的感染。
5、成语释义：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
6、 大家风范：大家：旧指有声望地位的高门贵族。风范：风度、气派。出自高贵人家特有的气派。
7、必恭必敬：端庄而有礼貌。形容态度十分恭敬。
8、(赐茅授土)：封建社会帝王分封诸侯的一种礼仪。帝王以五色土为太社，分封诸侯时，各授以他们相应的某方某色土，如东方青土，南方赤土等，并包以白茅，使归以立社。
9、(礼为情貌)：意谓一个人的礼仪容止为内心的显现。情，情意;貌，容仪。貌和情互为表里。
10、成语释义：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
11、乐善好施：爱做好事，喜欢施舍。形容慷慨解囊，乐于助人。
12、(谦谦下士)：下：屈己尊人。指谦虚恭敬地对待地位比自己低的人。
13、看别人时眼睛朝上或旁边，现出白眼珠，表示轻蔑，不屑一顾，对人不礼貌。
14、彬彬有礼(bīnbīnyǒulǐ)：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
15、(出言不逊) 逊：谦让，有礼貌。说话粗暴无礼。
16、新词新语。当今的社会是信息社会，反映新事物、新信息的新词新语不断涌现。教师要能胜任教育教学工作，就应该关心社会生活和本学科领域的发展，及时吸收有关的新词新语，以丰富自己的教学语言，并凭借这种语言扩展学生的知识面。有位语文教师在教《动物的远游》一课时，根据教学需要用进了“仿生学”“激光”“遥感”等新词新语，激发了学生对科学的兴趣和爱好。
17、成语释义：榻：床。把床打扫干净以迎接客人。对客人表示欢迎的意思。
18、不苟言笑：苟：苟且，随便。不随便说笑。形容态度庄重严肃。
19、不拘形迹：形容言谈举止无拘无束，自由自在。
20、作家的文学语言需要丰富的词汇，教师的教学语言也同样如此。教师应当在尽量扩大常识范围的同时，尽可能多地掌握一些经常用到的词语。这样，运用教学语言的时候，才有充分的挑选余地，才有可能把话说得贴切流畅、清楚明白，让学生容易听懂。
21、成语释义：父：指父母；子：子女。父母对子女慈爱，子女对父母孝顺。
22、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。—邹韬奋
23、 仙风道骨：骨：气概。仙人的风度，道长的气概。形容人的风骨神采与众不同。
24、讲文明懂礼貌的四字成语，从小开始我们大家都知道需要讲礼貌懂文明的，而且关于讲文明懂礼貌的四字成语有很多的，我和大家一起来看看讲文明懂礼貌的四字成语的相关资料。
25、良禽择木而栖,贤臣择主而事,大人敬贤礼士,爱惜性命,心系天下,如不嫌弃小人愿生死相随,永不离弃!
26、彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。
27、成语释义：婉婉：温顺的样子。形容温文柔顺而有礼貌。
28、教师的选词注意了词语的个性，即不同的事物用不同的词语去表述，去形容。例如，“阳光”是“明媚”，“东风”是“浩荡”，“景色”是“美丽”，“声音”是“和谐”；“生机”前用“无限”，“力量”前用“无穷”；“迎春”“绘春”“颂春”灵活组合；“轻”“流”“短”分别形容“风”“水”“笛”；春天颜色的基调用“绿满天下”，春天各种声音的组合用“交织成”“交响乐”；仿照“此起彼落”又临时选词构成“此唱彼和”……教师的词汇丰富多彩，选词又准确、贴切，使教学语言具有很强的感染力。
29、(谦虚敬慎)：形容人虚心礼让，小心谨慎。同谦虚谨慎。
30、皓齿明眸：皓：白色的样子；眸：眼珠，泛指眼睛。洁白的牙齿，明亮的眼睛。
31、校园里，学生中间还往往会流行一些专业词语。有些流行词语，是学生用来表达正常感情的，例如有的中学生喜爱用“未知数”“向心力”“离心力”“加速度”“活泼金属”等数理化名词术语来表述意思：“这件事儿真是个未知数。”“咱们班的向心力比旁的班强多了！”“你这么干会造成离心力，影响团结的。”“临近毕业了，咱们可得加速度前进!”“嗨!她这个“活泼金属”一来到组里，整个小组就活跃起来了。”对这些词语，教师应有所了解，并适当吸收进教学语言。有时在讲课中穿插这样的词语，学生会感到亲切、生动。
32、我表姐的男朋友温文尔雅，文质彬彬，气宇轩昂，才华横溢。
33、如"狐假虎威"出于《战国策·楚策》，"鹬蚌相争"出于《燕策》，"画蛇添足"出于《齐策》，"刻舟求剑"出于《吕氏春秋·察今》，"自相矛盾"出于《韩非子·难势》，都是古代的寓言。如"完璧归赵"出于《史记·廉颇蔺相如列传》，"破釜沉舟"出于《史记·项羽本纪》，"草木皆兵"出于《晋书·苻坚载记》，"一箭双雕"出于《北史·长孙晟传》，"口蜜腹剑"出于《唐书·李林甫传》，都是历史上的故事。至于截取古书的文句用为四字成语的更为普遍。如"有条不紊"取自《尚书·盘庚》"若纲在纲，有条而不紊"，"举一反三"取自《论语·述而》"举一隅，不以三隅反，则不复也"，"痛心疾首"取自《左传》成公十三年"斯是用痛心疾首，昵就寡人"，"分庭抗礼"取自《庄子·渔父》"万乘之主，千乘之君，未尝不分庭抗礼"，"奴颜婢膝"取自晋代葛洪《抱朴子·交际》"以岳峙独立者为涩吝疏拙，以奴颜婢膝者为晓解当世"，"胸有成竹"取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》"画竹必先得成竹于胸中"。诸如此类，不胜枚举。其他采用古人文章成句的也为数很多。如"忧心忡忡"出自《诗经·召南·草虫》，"外强中干"出自《左传》僖公十五年，"以逸待劳"出自《孙子·军争》，"水落石出"出自苏轼《后赤壁赋》，"萍水相逢"出自唐代王勃《滕王阁序》，"牢不可破"出自唐代韩愈《平淮西碑》。"吴下阿蒙"出自司马光《资治通鉴》(卿今者才略，非复吴下阿蒙。)
34、此人是云南普洱老武师,也是大茶商,富豪好客,颇有孟尝之风,江湖上落魄的武师前去投奔,他必竭诚相待,因此人缘上佳,武功却是平平。
35、(礼烦则不庄)：礼仪烦杂反而显得轻浮、不庄重。
36、(酸文假醋) 形容装出一副文雅有礼貌的样子。
37、恪尽职守铸丰碑，平凡岗位闪光辉。危难关头显身手，舍己为人心无悔。大地呜咽天垂泪，敢问亲人何时归。学习楷模树正气，人民英雄你最美！
38、成语释义：对有才有德的人以礼相待，对一般有才能的人不计自己的身分去结交。
39、知、达：懂得。有文化，懂礼貌。形容有教养。
40、(事急无君子) 谓人到紧急关头，就顾不得讲规矩、礼貌了。