1、阅读可以降低压力。研究发现，30分钟的阅读具有与30分钟的瑜伽类似的减压效果。
2、绘本对孩子的帮助有：帮助认知发展语言发展早期阅读能力的萌芽增加生活体验提高入学后更成功的学习体验......
3、发现这些展开早期阅读的婴儿在入学以后的学习能力比同龄人优秀，这个结果我们可以推测早期阅读和学习能力或者有些相关，因为不是实验室严格控制的研究，所以不能说二者一定有因果关系。
4、现在父母普遍担心的一点就是孩子会沉迷于手机、电视。而孩子沉迷手机、电视的一个很大原因就是孩子无聊，空闲时间不知道用什么打发，于是就不由自主的坐在那里玩手机、看电视了。久而久之，孩子就沉迷于手机电视了。
5、打造健康教育特色品牌，建设师幼成长幸福家园(阅读给孩子带来的好处)。
6、书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。
7、“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”因此，阅读的种子，应该是一本本适合幼儿的优秀图画书，《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能——审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。
8、虽然阅读对心灵、身体、社交有各种好处，但还是有很多人觉得坐下读书是很难的一件事。我们好像就是没有时间进行更多的阅读。我们有工作和家庭义务;我们的手机嗡嗡作响;各种社交媒体上的提醒需要我们回复。但你依然可以成为一个坚定的读者，并享受阅读带来的各大好处，不妨尝试以下做法：
9、习惯的养成与个体差异关系不大，跟成长环境密切相关，大到社会环境，小到家庭氛围，所以国家之间的人均阅读量没什么好比较的。但如果把阅读上升到个人和国家的精神、文明、竞争力的高度，我们确实应该开始有意识的培养阅读习惯了，尤其是我们的孩子。
10、阅读有益身体和社交。读者对世界的基本认识得到了拓展，身处其中更觉得安心。
11、15岁“乖孩子”蒙塑料自杀，生前作文值得每个父母、老师警醒！
12、因为书中的世界非常丰富多彩，而出场人物也是性格各异，在揣摩书中角色的行为模式、言语表达的同时也增进了孩子自己的表达能力。
13、我们现在所学的知识都是已知的知识，没有让大家去自己创造新的知识，所以如何应用这些知识则是考查大家的另外一个能力。简单来说就是学以致用，举一反三的能力，如何把已知的知识变成自己的知识，然后结合实际问题，提出解决方案的能力。
14、(读书就好比打磨玉石的过程，读的书越多，在一些困难的领学习领域当中，他就会培养出接受的能力并能更好的理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。)
15、绘本文本的重复性、节奏感、押韵性对儿童早期语音意识和时态意识的建立有好处，韵律的重复性也为儿童对语言输入的加工提供便利，会令句子在工作记忆保留更长时间，对句子结构存入长时记忆也有好处。
16、每个人在阅读的过程中都会有自己的品味，会有自己的感触。在不同文化的交叠撞击下，孩子的思维也会渐渐形成独属于自己的价值观。
17、阅读不像是吃饭，瞬间不会获得满足感，阅读是日积月累的过程，不管是读什么题材的书籍，往后的生活中肯定会用到。自己有亲身体会。
18、四是可以提高智慧。书中自有黄金屋。通过中外，古代还是近代的阅读，使孩子在阅读中增加人生的智慧，增加适应能力，借鉴别人的智慧为已所用。
19、阅读过程中，孩子的词汇量得到丰富，思想角度也得到提升，在写作上往往能够观点清奇，文笔如花。
20、“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。”接下来我整理了培养孩子阅读有哪些好处的相关内容，文章希望大家喜欢！
21、但是有一点不得不承认，现在的孩子接触到的知识比三十年前要多了很多，但是考试的内容变化不大，甚至难度还在进一步降低，那么为了有足够的区分度，现在的试题大部分都提高了思维的深度。换句话说就是现在考查具体的知识点的内容并没有变多，而是把阅读理解、辨析、材料分析等内容加入更多到考试中去。答案没有标准化了，但答题模式是标准化的，也就是说以前大家可以通过背标准答案就可以获得高分，现在这种标准答案变少了，都是需要进一步思考后，从内在逻辑上来找寻正确答案。
22、 好朋友是能一起快乐，一起悲伤，一起探险，一起游戏的伙伴。每个孩子都希望在自己的身边有这样的好朋友。友情是孩子在成长中不可或缺的情感体验，这种情感是快乐的，是温馨的，偶尔也是吵闹的，这样的情感伴随着孩子的成长，是孩子成长中最初的、也是最宝贵的社交体验。
23、 绘本的好处是什么呢？用发展心理学家维果茨基的话就是说复杂的语言概念被图片这一符号降阶了，也就是说难的概念被“简单化”了。
24、所以，存在着的真实物体可以被玩具所代表，也可以被图片所代表，最后儿童发现有一个单词可以代表这个东西。也就是所谓的符号阶梯，在儿童对这一系列符号的认知里，对语言作为符号的认知是最晚的，但是图片作为符号认知较早，这个可以理解，因为图片和真实的物体长得很像。所以，图片可以帮助儿童建立对“符号”概念的认知。
25、孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可以在不知不觉中养成。
26、 认知能力：就是我们用大脑对外界进行加工、认识的过程。听、看、记忆、说、写都是认知过程，因此，信息的输入、输出和存储是认知的主要研究对象。
27、现在生活在钢筋水泥间的小孩儿有谁真正去过森林、田野、农场、草原，形形色色的动物、光怪陆离的场景、充满童趣的历险，这些都是为小孩增加快乐、增加体验的一种方式，对想象力的提升也有好处。
28、阅读可以巩固学习成果，提高孩子对多个领域的认识和理解，增强语言表达能力，加强孩子思维的逻辑性、灵活性、广阔性。
29、 绘本带给孩子的爱，一是在阅读中读书者传递给孩子的爱，经年累月坚持给孩子读书，让孩子感受到爱；二是绘本故事给予孩子的爱。绘本中除了有浓浓的亲情，还有打动孩子们的友情，不管和同伴的相处过程中是愉快，还是发生了矛盾和纷争，对孩子来说其实都是成长。
30、阅读过程中，孩子的词汇量得到丰富，思想角度也得到提升，在写作上往往能够观点清奇，文笔如花。
31、比如读经典唐诗宋词、看《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》、《小王子》。
32、对于语文课本来说，虽然选入一些优秀篇目，但毕竟课本容量有限, 而对于课外书来说，行行色色，多种多样，各方面的知识都有，孩子读得多了，知识面也就开阔了。
33、(多读书的人接触各种文章内容的是书中人物的言语行为，孩子会思考，为什么这么说这么做这样一来他的思考能力，解读能力得到培养表达能力，就自然而然得以培养和提升了)
34、总之，阅读正如培根说的那样：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”让孩子喜欢上阅读，必然终生受益匪浅。
35、阅读可培养批判性思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子们都能边读、边吸收、边分析理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
36、培养良好的阅读习惯：态度来源于生活，让孩子享受成长，在日常点滴中快乐学习，帮助孩子养成积极参与阅读的习惯。
37、 体味生命：令宝贝通过绘本领悟到生命的意义和价值。一如《花婆婆》中艾莉丝的爷爷说的“要做一件让世界变得更美丽的事”；也好像《长大做个好爷爷》中熊爷爷说的“小小熊，生命是一件珍贵的礼物，千万不能浪费哟！”
38、希望每一个孩子都能够爱上阅读，发现书中的乐趣，对待生活有不同的感悟。
39、5:而且现在的孩子普遍都是喜欢玩电子游戏，喜欢快速浏览，很少能够静下心来仔细的读一本好书。
40、著名的作家冰心曾经说过：“读书好，好读书，读好书”，书籍是孩子成长路上的好伙伴，书籍能净化孩子的心灵，引导孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，读书的好处多多，而且养成孩子阅读的好习惯的最佳时期，是在学龄前的这个阶段。
41、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态。这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。
42、在往后的人际交往里，能够有效的与人沟通，和人友好相处。
43、 汲取知识：绘本中蕴藏着一个广阔的世界，以及这个世界中挖掘不尽的知识宝库。几乎每一部绘本中都潜藏着无穷无尽的知识营养。如读过绘本《好饿的毛毛虫》，宝贝会知道毛毛虫是怎样蜕变成蝴蝶的，还会学习到星期、数字、水果的概念等。
44、 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。在生动有趣的图书王国里，让我们带着发现的慧眼，聆听小天使们天籁的童声，一起体验与感受快乐的阅读之旅吧！
45、好的习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。
46、古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进步的阶梯。”培养阅读习惯，当你的孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界。
47、当和孩子一起亲子阅读的时候，家长可以借此机会培养孩子养成一个好的习惯，比如不说谎，帮助别人等等。
48、读书可以提高一个人的写作能力。我们都知道，写文章一定要肚里有货，有想法有表达的欲望，如果书读得多了，不会写也会吟了。
49、读者对世界的基本认识得到了拓展，身处其中才会更觉得安心。阅读可以减少压力，使大脑中的神经系统发生变化，让它认为你正身处另一个世界——或另一种生活。阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。比起不阅读者，读者对社会事件和文化多样性有更强烈和更饱满的认知：读者对世界的基本认识得到了拓展，身处其中更觉得安心。
50、如果家长能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前实际上他经历了一次深度的思考；在他表达的过程中，他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。这对他基本写作能力的培养非常重要。
51、《自学宝典》由吉林大学出版社出版，书号：ISBN978-7-5692-9773-湖北孝感为唯一正版发货地址，其他发货地址均为盗版，欢迎提供盗版线索，版权所有，盗版必究。
52、现在的孩子也是很可怜的，虽然吃穿不愁，但是从小就被灌输必须考大学，必须要考前几名，必须要上重点学校重点班，也不管孩子是不是学袭的料，都是按照最会学袭的学霸标准来要求自己孩子。孩子是这块料的就算了，肯定很容易就进入到这种状态，孩子不是这块料的就比较惨了，天天逼着他做他最不擅长的事情。家长如果也搞不清楚该怎么来科学地教育孩子的话，那么即使是在目前双减这种大环境下，孩子仍然会学得很痛苦，关键是花了时间还不见效。
53、(读书多的人当他思考问题时，丰富的语言能力会帮助他更深刻的理解问题并解决问题因此他的专业能力就会相对)
54、阅读多的孩子很自信，接触的层面广、知识面大，在陌生环境下也会收放自如，不会显得干瘪瘪的，毫无城府。优雅的气质伴随一生。
55、 语言表达能力：早在很久以前有学者就证明过有规律的展开亲子绘本阅读的小孩比不展开绘本阅读的小孩在语言表达性和接受性方面的能力均强。绘本文本的重复性、节奏感、押韵性对儿童早期语音意识和时态意识的建立有好处。
56、对好书的阅读，对于小学生而言，可谓百益而无一害，然而，有些小学生对于阅读的重要性，认识还不是特别明显，觉得无关紧要，针对学生这种懒散的思想，需要教师深度剖析阅读益处，指导学生在阅读中提升自己的能力，让学生的心灵在潜心阅读中得到丰盈、成熟和滋养。
57、那么，读绘本的小孩，在图片的帮助下，比不读绘本的小孩有了更多的概念认知，对真实的世界里的符号有了更多的体会，尽管语言作为认知世界的主要工具还并没有发展起来，但是图片暂时代替了这个功能，并且，作为语言和世界的桥梁，可以让小孩在二者之间爬行了。
58、阅读除了可以增加孩子识字量，还可以开阔孩子眼界。跟着文字去旅行，书籍是孩子进入另外一个世界的钥匙?。
59、我们常说一个人有“书卷气”，这就是阅读给人带来的气质上的变化。
60、 最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。据统计，中国父母对孩子的教育投资很大，该项支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家长能够每天坚持陪孩子一起20分钟。即使在北京、上海这样文化教育最为发达的城市，能够经常和孩子一起读书的家庭，比例也不足20%。大多数家长还不能理解儿童阅读活动的正确含义，对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识。如今，世界上越来越多的教育人士认识到，亲子共读是加强早期阅读教育的良好方式。美国利诺斯大学的研究员钦利斯·布朗用了20多年时间，对205名入学前已经学会阅读的孩子，进行了针对性的研究。结果发现，这些孩子有一个共同点，即他们的父母很早就开始给他们读书，并使他们养成了热爱阅读的良好习惯。
61、学习天然的就跟读书练习在一起。一般我们说人们喜欢读书，含有的意思就是对方喜欢。因此喜欢读书的孩子一般潜意识中也会觉得自己喜欢学习，有一种对学习的自豪感。相对于那些讨厌读书的孩子来说，喜欢读书的孩子学习更有积极主动性，因为他们喜欢。
62、阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见识，对学习有裨益。
63、读书可以培养儿童的语言理解能力。一般情况下，多读书的孩子的理解能力一定比没有读书的孩子好，因为大量读书可以培养孩子的语感，增加理解能力。
64、孩子刚开始独立读书时，认字少，总是喜欢问大人，或是查字典，读的书多了，时间一长，认识的字也多起来。
65、通过亲子阅读，增强父母与孩子之间的交流与沟通，也可以让孩子从亲子阅读中感受到父母的爱意，对孩子的身心发展有很大的好处。
66、亲子阅读现在是越来越常见了，如何讲一段文字通过更加生动的情绪表现出来，这样可以让阅读变得更加有意思。专家们给出如下建议：
67、如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。
68、因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
69、 阅读肯定能够拓展孩子的视野，书里的世界是多彩缤纷的，每一个生动的故事，都能给孩子很多生活中没有的东西。一个人的见识多了，理解起来自然就快了。因为万事万物都是相互联系的。而理解力又是记忆的基础，理解能力强了，自然记忆力也会跟着好起来。