1、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：(“落红不是无情物，化作春泥更护花”)。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
2、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用(“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”)这句诗表达自己的思念之情。
3、既不懈的追求生活，又不敢奢望生活过多的报酬和宠爱，而是理智而清醒的面对着现实。
4、要相信终有一天会遇到一个会把你的一切当成他的一起的人
5、教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律；“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。(形容默默无闻的名言名句)。
6、②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
7、又一大政策！羽毛球纳入2020年中考改革范围了！
8、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。
9、严师好比领路人，学问全在自用心，术在师教，道在自悟，教育的本质更在自教。这个社会，除了教师外还有其它行业的人群，振兴教育需要全社会共同努力，教师是人不是神，金无足赤人无完人，教师也必然是有所欠缺之人，将社会上所有行业的责任添加到教师身上，教师也只能是心有余而力不足，没有一位教师不希望把孩子教好，可谁又曾真正设身处地去想过去为教师减压，让教师能有更多的精力放到学生身上去呢？
10、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
11、在现实生活中，我们往往忽略了爱的存在，学会了爱，才能懂得奉献爱。在人生的道路，让我们的爱纵横驰骋吧。
12、做人切不可得意时趾高气昂，失落时妄自菲薄。昔日的泱泱王者，如今的阶下囚；昔日的叱咤风云的偶像，如今的年老色衰默默无闻；昔日发誓要在一起的情侣，如今已形同陌人。
13、其实成长，从来都不是排山倒海的姿态，而是抽丝剥茧的，在你不知情间，便活出了另外的一个样子。
14、售票员嘴里嘟囔着，“咣咚”一声，就把车后部的天窗推开了，霎时间一股凉气灌了进来。车后的一些乘客都纷纷挤到前边去，坐着没动的除了我，那母女俩，一个学生摸样的男孩和他的母亲。
15、我有时候会想要在你想要结婚的年龄遇见你，并与你相爱。可我却偏偏在十开头的年龄遇见了你，这般青葱不可能成为陪你携手一生的人。这样容易奋不顾身的年龄没有过去也没有未来，果我能够晚点遇见你多好。我想和你一不细心白头，只想和你平平淡淡过一生。只想成为你一生的爱人，我只怕相遇时间太早不能与你到老。
16、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话(三人行，必有我师焉)
17、(很多世代之师)生生世世的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
18、呤风咏月，思量阑珊。环着流转斑驳柔情的底色，望着青松依旧伫立在荒芜的云水山巅，堪不破禅中放下的红尘枷锁，谁又能劝慰苦酒中的滋味擦干那脆弱的眼眸？
19、 “教育名言”，说到底是用精练的语言把认同度高、堪称经典的教育智慧凝固下来，以便于表达和传播。一条“教育名言”的生命力，就蕴藏在它的传播过程中，根本在于人们对它是否认可，是否愿意相信它、传播它甚至将它作为思想的引领。所以说，一条不受欢迎甚至遭到大多数老师排斥的教育表述语，至多算是一句“口号”，因为它是没有多少生命力可言的，对教育没有多少指导意义。(湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣)
20、我们无论做什么，惊天动地也好，默默无闻也好，人活着，其实就像是在沙滩上做沙雕。有的人捏了一座泰姬陵，你只划了一条线。你觉得羞愧吗？不会的，浪花一来，沙滩就又都平了。这就是我们活着的写照。七堇年
21、差以毫厘，谬以千里。——班固《汉书》(细节决定成败)
22、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“ (无可奈何花落去，似曾相识燕归来)”这两句诗表示慨叹。
23、“不能输在起跑线上”这类“名言”之所以有市场，是因为它们正好迎合了某些教育功利者的需要。简单地说，视教育培训为摇钱树的商家抛出这类口号，往往能有效刺激家长的敏感神经。
24、(至圣先师)至：最。旧时特指孔子，现引申为形容西席德高望重。
25、蚍蜉撼大树，可笑不自量。——韩愈《调张籍》(自不量力；即使挑战巨大，依然有勇气尝试)
26、这篇课文告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。
27、做人要圆融通达，不要锋芒毕露：功成名就需要一种谦逊的态度，自觉地在名利场中做看客，开拓广阔心境。
28、生命之于我们，还很年轻，正如春天之于岁月，虽然萌发一派生机，仍不免一片稚嫩。青春是一骝铧犁，伴随它的是开拓，在耕者的把握下耘开一片期望。青春是一本仓促的书，附着它的是浅薄，在智者的圈点中得以斧成。因为青春，所以不失火之活力，不免心之驿动。
29、流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋》(说明了“动”的重大意义：生命在于运动，脑筋在于开动，人才也需要流动，宇宙间万事万物都在运动，运动带来发展、生机与活力)
30、姿态上低调工作上踏实的人，上司们更愿意起用他们。如果你幸运的话，还很可能被上司意外地委以重任。
31、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能(“何当金络脑，快步踏清秋”)呀！
32、我听过《瓦尔-基尔默》和《安吉丽娜-朱莉》，但《科林-法瑞尔》当时在西班牙是默默无闻，所以我不知他是啥模样的。
33、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！——高尔基
34、(一字师)指订正一字之误读，便可为师。亦指更换诗文中二字的老师。
35、您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
36、你虽然一贫如洗默默无闻个子瘦小相貌平庸一我请求你把我当作你的丈夫。
37、年轻是一个中性词，它代表着很多缺点：缺乏经验、少不更事、容易冲动。但是也有很多优点，其中之一就是有大把的时间去遗忘那些不该记住的事情。
38、这位外科医生的成功全靠那些发明新型心脏机器的默默无闻的实干家。
39、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
40、牛背儿童自放歌，头头注涧复逾坡。--《骑牛歌》 清·陆师
41、人和社会，一切斗争的总结局也许都是中庸而已。与其认真，不如随便，采菊东篱下，悠然见南山。有钱就寻一醉，无钱就寻一睡，与过无争，随遇而安。
42、人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？老僧已死成新塔：坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。
43、涨：zhǎng(溪水猛涨)zhàng(头昏脑涨)
44、春暖花开，万物复苏，正是春游的好时机，上星期天爸爸带我去钓鱼，不到半天，我们就钓到了许多鱼，真是(诸葛亮草船借箭---满载而归)。
45、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
46、功高成怨府，权盛是危机——王迈《读渡江诸将传》(身居高位，更应谨慎)
47、城中好高髻，四方高一尺。——汉乐府民歌《城中谣》(讽刺了上行下效而造成的迫求时髦的不良社会风气)
48、沉默属于自我，微笑迎送他人，雨露花蕊心里藏。款款情意放发，妖艳焕发，颗颗晶莹的泪滴如星斗，在夜空闪烁，给黑暗一份抚慰，给恐慌一丝安稳。
49、狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？
50、在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。
51、碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
52、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》
53、妈妈辛辛苦苦的把东东养大，可东东却一点也不争气，妈妈真是(瞎子打蚊子---白费力气)。
54、老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。
55、人生的确苦短，岁月实在无情！短到我们常常忘记了珍惜，忘记了追求，忘记了慢慢品味；等到了岁月成为过去，才知道心痛，才知道失去，才知道无情。
56、天行有常，不为尧存，不为桀亡。——《苟子》(世间万物运转自有规律)
57、教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
58、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头》(思亲;齐庞辱,忘得失，超然物外;世事难完满)
59、划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定，以后也没法确定。——贝多芬
60、(老手宿儒)宿儒：持久研究孔家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
61、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。
62、划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定，以后也没法确定。——贝多芬
63、也许一个转身，失去的一辈子就再也找不回来；仅有一种永恒，它就是失去。它劝诫我们，好好珍惜在手的来之不易。
64、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
65、有些东西明明一文不值，却不舍得丢掉，有时候找不着还会急得坐立不安。问题是它们越来越旧，越来越老，而我已经渐渐不敢看它们。它们装在盒子里，放在角落里，像一部部电影，随时都能让我重新看到一场大雨，一次分离，一杯咖啡，一个拥抱……
66、学生教育不好不排除有教师教学水平的原因，但是教育只是影响孩子的外因之如禀赋、智力与非智力的差别、家庭教育、同伴、社会这些都是影响孩子是否成“人”的因素。
67、就算吃酱油拌饭，也要铺上干净的餐巾，优雅地坐着，把简陋的生活过的很讲究。
68、天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼·罗兰
69、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。