1、 (误用)用来表褒义，褒义用“殚精竭虑”
2、优柔寡断：优柔：犹豫不决；寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。
3、①密,与“疏”相对：数罟不人洿池,鱼鳖不可胜食也《寡人之于国也》
4、 (误用)不用于能力、水平、成绩等参差不齐。
5、 大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。
6、 防火墙=篱笆网，是指一种关乎安全的限制(不刊之论的造句和意思)。
7、A．王厂长的一席话起了抛砖引玉的作用，引起了许多抓好产品质量的建议。
8、语言积累、梳理与探究：文学阅读与写作-实用性阅读与交流-思辨性阅读与表达-当代文化参与-跨媒介阅读与交流-整本书阅读与研讨
9、他用不正当的手段坐上了公司的第一把交椅,他的同事弹冠相庆。
10、委曲求全：委曲：曲意迁就。勉强迁就，以求保全。也指为了顾全大局而让步。
11、 (解释)自己无能，依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。
12、 (造句)相关部门及时厘清边界、扫除校园贷的灰色地带，可以说是适逢其时。
13、何时改：搁笔以后再改，我写文章有一个习惯，就是先放一段时间再拿来看。我记得鲁迅有一篇文章也谈到他写文章时写完后总是收在桌洞里，放上它一两周甚至一两个月，甚至半年，雪藏起来，时间长了，想起来，可能需要改一改了，再拿出来改改。搁笔之后，不在当时。
14、②隶属：十三学得琵琶成,名属教坊第《琵琶行》
15、专题二:在小说、戏剧等文学作品中，作家常常利用词语的语体色彩，描写人物语言，塑逯人物形象。你想到了哪些人物?具体说明。.
16、(出处)严复《原强》：“学问之士，倡其心理，事功之士，窃之为术，而大有功焉。故曰：民智者，富强之愿。此悬诸日月不刊之论也。”
17、接下来我谈的这一点就是说，可能大家要问：你为什么能够看到这一些，我就没有看到呢？这就是观察点的不同，就是说要做一个什么样的人。在一个建筑工地上，有好多工人在干活，董事长也在那里，然后有一个人就问董事长，你是如何做到这样成功的，董事长就点着穿着红色衬衫的工人说，我跟他一样，其他人都穿的白衬衫，就他是红色的，他跟别人不一样。所以说，我们这个随笔化写作如果走到这一步，就是说写作雷同的问题。刚才老师们都谈到这一点，那么如何避免雷同呢。实际上，生活中的每一点、每一个角度都可以挖掘，你都可以从不同的角度来看，这样就可以不雷同了。
18、比喻，使明白。不胫而走：比喻消息传得很快。
19、B(解析)A胸无城府，形容待人接物坦率真诚，心口如一。褒义。不能表示缺乏谋略。B、不容置喙，指不允许别人插嘴说话。C侧目而视，意思是斜着眼睛看人，不敢正视。现也用形容敢怒不敢言的样子。常误解为“目光轻蔑地看”或误解为"尊敬”。含贬义，形容愤怒、不满或畏惧的样子。不能形容骄傲自满。D严阵以待，指做好充分战斗准备，等待着敌人。记者严阵以待，准备对付谁呢？
20、我早想制作一个航空模型，但多次努力均告失败，只能望洋兴叹了。
21、①白色的生绢：十三能织素,十四学裁衣《孔雀东南飞》
22、两年没去书店，阅读大部头书本对我已是明日黄花了。
23、学会因人成事不等于让我们学会如何去利用别人。
24、D．峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉。其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工。
25、不易之论：意思是“形容不可变更的言论，用来指论点或意见正确”；
26、耳濡(rú)目染：濡，沾湿；染，沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
27、世人沉迷五欲之泥潭，如小儿舔食刀锋之蜜，不足一餐之美，却有断舌之危。亦如火中取栗，被贪魔所使!
28、民生凋敝：民生：人民的生计；凋敝：衰败，艰苦。社会穷困，经济衰败，人民生活极端困苦。
29、听说山伢子带回来一个洋媳妇,观看的人万人空巷,那么宽的街道都已人满为患了。
30、积累熟语，感受不同熟语在意义和使用上的特点，学会根据表达的需要灵活选用熟语。
31、 匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。夷，平常。
32、请在今天所学的几个成语中，选择一个你喜欢的造句吧~看看谁的句子最贴切最有文采！
33、A(解析)A不稂不莠，意思是禾苗中无野草，后比喻人不成才，没出息。B良莠不齐，莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。比喻好人坏人都有，混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分，无好人坏人之别。这个成语也可以写做“良莠不一”“良莠不分”“良莠淆杂”。C赤地千里，形容旱灾或虫灾造成大量土地荒凉的景象。不能形容火灾后果。/万劫不复，佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫，万劫就是万世的意思。指永远不能恢复。用在这里夸张过度。D刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。完全不合语境。可以改为“拭目以待”，意思是擦亮眼睛等待，或等待事情的实现。
34、所以说，咱们有了这个教材，怎么用就是个问题，千万不要浪费了，在这个过程中，滨州开发区做了三年，也是一路困惑走来的，但是，我们坚持下来了。在做的过程中，我经常想到一个人——孙悟空啊，除了悟空以外，他还有个名字叫“行者”，“行者无疆”，只要我们在路上，我们就会有困惑，但我们一直坚持往前走。所以我们经常自问，于是就发现，有的老师真的做不了，有三分之一愿意做、做得来，三分之一跟着做，三分之一不愿意做、做不了。所以才考虑专职教师的问题，让能教得了的、愿意教的来教。
35、希望大家发动你们的朋友，帮得了就帮吧！好人有好报，不刊之论啊！
36、他写的评论从事实动身，有理有据，语言锋利，思维深入，让人无可辩驳，属于不刊之论。
37、(例句)这件事情比一袋烟的损失重要得多；她不能不弄个~。
38、漏网之鱼：逃脱鱼网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。
39、③副词,表彼此,互相：臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎；《廉颇蔺相如列传》相见常日稀，久久莫相忘
40、 (误用)不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。
41、(健康中国战略)中国的健康战略中，预防保健、医疗、康复三驾马车必须齐头并进，一个也不能落下。
42、②失败：诸侯之所亡，与战败而亡者 ；赵尝五败于秦，二敗而三胜；于是从散约败，争割地而赂秦《过秦论》
43、下列加点的各个成语，使用正确的一项是( )
44、叱咤(chìzhà)风云：叱咤：怒喝声。一声怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。
45、B．这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
46、 (解释)比喻学问、技能由浅入深、循序渐进，达到更高水平，也作“升堂入室”。
47、从那时起，这一结论就被许多人当成了不刊之论。
48、下列加点的各个成语，使用正确的一项是( )
49、 (解释)一群人中有好有坏，侧重于品质。
50、(出处)清·淮阴百一居士《壶天录》上卷》：“闽督何公小宋，挽其夫人一联，一字一泪，如泣如诉，令人不忍卒读。”
51、 不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。
52、趋炎附势：趋：奔走；炎：热，比喻权势。奉承和依附有权有势的人。
53、①哀悼：秦人不暇自哀，而后人哀之 《阿房宫赋》
54、A．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。
55、这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
56、(出处)：《孟子·公孙丑上》：“尔为尔，我为我，虽袒裼裸裎于我侧，尔焉能浼我哉？”
57、关于您说的在课程中如何安排的问题，这也正是我要谈的，因为我正在考虑写作教师专职化的问题，我所在的滨州经济开发区已经有学校准备要做这样一件事情，也就是说，到九月份，我们就会出现专职的写作教师。在这方面研究的权威是上海师大吴忠豪教授，我也跟于永正老师交流过，问他这个办法行不行，他说可行，很多国家都是这样做的，具体情况可以向吴教授请教。当我和吴教授交谈后，他是这样回复我的：“刘老师，你的想法是可行的，这在国内是没有的，你是首创。国外很多国家是这样做的，但同你的说法不尽相同，他们是由语言和文选来组成语文教材的，教材分开，教师却是一个人。而我们国家有文选，就是现在的课本，却一直没有一套写作的教材，这是国内目前欠缺的。”
58、 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。