1、引导学生运用画图的方法找出重复的部分，并列式算出总人数。
2、 2021最新人教版小学三年级数学上册教学计划(含教学进度表)
3、要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。完成“练习一”第4题。
4、(3)学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：(三年级数学)。
5、小组讨论：观察这两组分数，你们发现了什么？(提醒学生通过观察图片比较大小)
6、(课件出示教材第104页例1统计表)谈话：这有一张三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。明明算出的总人数和到场参加比赛的总人数不一样，为什么呢？我们帮帮他吧！
7、(这个图由三部分组成，左边的表示只参加跳绳比赛的学生，右边表示只参加踢毽比赛的学生，中间表示的是同时参加这两项比赛的学生，即既参加跳绳比赛，又参加踢毽比赛的学生)。(三年级数学)。
8、师：生活中很多物体的表面都有周长，请你指出课桌面的周长。
9、方法(1)时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；
10、教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
11、请一位学生上台板书，并说一说1/4的含义。(把一个整体平均分成4份，表示其中的一份就是1/)
12、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
13、假设一个排球的价格是x，一个皮球的价格是y。则根据题目得到方程组如下：
14、②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
15、通过自主探究与合作学习，培养学生积极参与数学活动，激发学生的好奇心和求知欲。
16、学生小组讨论后回答：不是，因为不是平均分成了两份。
17、(例题)6□5÷6的商的中间有0，□里可以填( )；6□5÷6的商的末尾有0，□里可以填( )。
18、(4)教师追问：折出的形状不同，为什么都是它的1/2？
19、通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
20、学生观察后，集体交流。(参加跳绳比赛的有9人；参加踢毽比赛的有8人。)
21、师：相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。
22、很多孩子上课听课吃力，那么这部分孩子就一定需要预习，通过提前掌握新的知识点来听课，会很好的提高课上听课效率。
23、先说说分数表示的意义，然后用分数表示出涂色部分，最好集体交流、订正。
24、教师口头报时刻，如：3时至3时45分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。
25、教学准备：多媒体课件，每人准备一个时钟、口算卡片等。
26、三年级上册数学第七单元《长方形和正方形》周长
27、③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
28、猜一猜：同学们，有两位妈妈和两个女儿在河边散步，你猜散步的最少有几人，为什么？