1、一个月看完《朋友圈的尖子生》，总结了3条学习经验送给你
2、写读书稿件就像做衣服，做出一件成衣的同时，会剩下很多边角料，扔了太可惜，再缝合缝合还是能做出不少小物件。当你读完一本书，稿件发给编辑，手上还有很多素材和有价值的案例，不需要怎么加工，把这个内容发布到自媒体账号，也有很多人喜欢看，得到收入的同时，增加粉丝。
3、百度之前最年轻的副总裁李叫兽也是一个知识达人，在《朋友圈的尖子生》这本书里，他提出自己的方法：建立知识之间的联系，构思知识的多种用法，探索事物背后的原因。
4、学习读书变现的第三个月，我就做到了一本书变现2300元，书名是《被讨厌的勇气》。
5、一个爱读书的人，必然有开阔的视野、有丰富的知识、有高远的志向。一个爱读书的人，必然知书达理、颇有风度、充满力量。读书有太多的好处，有些是现在我们就能感受到的，而有些是要到长大后、在未来才能体现出来的。
6、想想，不是有人根据《红楼梦》书中的描绘，建造出了大观园吗？
7、善于利用缩写。比如反复出现的人名、地名、专业术语，可以采用固定的缩写来节省时间，前提是自己需要记得。如果可能会遗忘，则需要在该名称第一次出现时标注以后用某缩写来代替。(读书的方法100字)。
8、有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。究竟怎样读书呢?朱熹的方法是：“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志平彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”
9、这部分我将会谈到自己的选书方法，以及做读书笔记的方法。
10、不管你准备从书评入手还是从讲书稿入手，写作变现的基础是你能写出符合要求的稿件，所以一定要静下心提升自己内容的产出能力。
11、每天只看十分钟的书。如果十分钟结束的时候，你想把书放下，那就把书放下。
12、在阅读过程中，依据自己的目的，只选读一些关键性的、有相关性的内容进行阅读，不相干的则完全忽略，这就是跳读法，即跳跃式的读书方法。跳读法适用于阅读目的明确的读者，小学低年级的孩子，在阅读一些非经典童书时，也可以采取跳读法，对一些不认识或不懂的字词跳过，以保证阅读的流畅性和兴趣。
13、拿个演讲类书籍为例，第一张便签标记为I便签，阅读时写下这本书中你认为对你有用的内容。 注意，要用自己的话写，不是书中的原话。如书上说，演讲是一门艺术，你在便签上记录的内容可以是，演讲需要很多技巧。
14、读书阶段(9月24日至10月24日)。教师精读学校推荐的《学习哪有那么难》一书，并认真撰写读书笔记和读书心得。学校利用校园网和图书馆全天全开架向学生推荐阅读书目，如中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物等，并认真撰写读书笔记的读书心得；
15、如果你愿意，可以再填写一些其他的内容，比如健身啊，美食啊，育儿等作为与客户沟通的谈资，也会让客户高看你一眼。当然，这并不是要面面俱到，只要够用就好，你只需要高精尖在一到两个领域即可。
16、书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的“读书与教师专业化成长”活动，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，我们低年级数学教研组特制定此活动方案。
17、在孩子阅读这件事上，很多家长自己不努力，希望把孩子扔进一个满是书的库房孩子就会爱上阅读，这难免有些天真。
18、做读书笔记。具体做笔记的方法将会在后文仔细展开。
19、跳读，选读都是可以的，一本书的构成多是知识点＋例子，当你看懂了知识点，能够迁移就可以，很多书都是触类旁通的，当你读的书越来越多，知识也就越来越丰富，阅读速度和质量也就自然快起来。
20、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
21、你的内心引导你去读的书，很可能是一些奇奇怪怪的书，人们会因此嘲笑你。我喜欢读的一种类型的书是那些声称自己直接与上天对话的现代人写的书。这些书包括尼尔·唐纳·沃许(NealeDonaldWalsch)的《与神对话》(ConversationswithGod)和杰里·马丁(JerryMartin)的God,anAutobiography。我不相信他们是在和上天说话。我所知道的是，尽管这类书的作者都像是精神失常的人，但这些书往往包含有趣而复杂的思想。
22、读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。
23、你如果阅读时有音读、默读习惯，也可以通过练习消除音读，这样阅读速度又能提升100-200，达到800字一分钟。
24、拿到书籍后先看下目录、封面、封底，找出自己最感兴趣的知识和自己之前没有了解过的知识，标记出来看的时候重点看这部分。一本书一般都在十几万字甚至更多，阅读速度慢的话一本书看一个月都看不完，所以我们要学会找到书籍中的重点和自己不了解的内容，重点看这个部分，其它的大致看下就可以。
25、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。
26、警惕阅读的负面情绪。克服对难度大的书的畏惧之心，不要对书以及作者产生畏难情绪，遇到不懂的内容保持平常心，不要焦虑和轻易放弃。
27、灵活运用速记和略记。在需要速记和略记时，可以化长句为短句，或者利用结构图将关键词用一定逻辑串起来。对于一些重要的报纸和杂志内容也可以直接剪贴下来。
28、讲究亭台轩榭的布局美，讲究假山池沼的配合美，讲究花草树木的映衬美，讲究近景远景的层次美。
29、我见过很多人在朋友圈里立下豪言壮志，自己一年要读100本书，每天实时分享书摘笔记，好像自己读了很多，懂了很多，但事实上，你去问他们理解吗？未必是都真正消化了。
30、其实，让孩子爱上阅读、培养孩子的阅读能力，都需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。对于培养孩子的阅读能力，有很多不同的方法，每种方法的侧重点也不太一样。
31、第三个金蛋是之前就在纸媒发表过作品，或者本身就是新媒体工作者、编辑、讲师等。
32、要求：全体教师与故事人坊参与，制作PPT，建立学校图画书电子书库。教师培训中心需对全体教师及竹蜻蜓故事人坊的家长就图画书的选取、讲述形式等方面进行培训。也可以选取优秀的图画书讲述视频供教师学习。
33、最后再给大家推荐一些我读过还不错的书，大家可以践行上面的方法。