1、21种修辞手法让文章更鲜活！建议给孩子收藏
2、篇一：美丽的清江暑假，妈妈带我去我盼望已久的清江游玩。
3、早秋是炎热的，是夏天的续章。毒辣的太阳似乎并不想离去，用比盛夏更炎热的阳光炙烤(景物描写片段300字摘抄)。
4、叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
5、这些建筑，简洁但不寒俭，精致却不繁缛，色泽朴素，典雅大方，高墙封闭，马头翘角，好一幅江南美景，当真是“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”的景象。我站在一座木桥上，俯视那清澈的湖水，看见鱼儿在欢快地畅游。
6、二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
7、 我借了宋老师的电车，冒雨去一高门卫处。为了快点到达，我骑着车走了小路。小胡同黑漆漆的，雨丝稠密。冰冷的雨水打在脸上，凉丝丝的。我小心地骑着电车不顾泥水飞溅，一路颠簸，急匆匆地来到一高。时间刚好是9点30分，一高正放学，等学生的家长打着伞站满了校门口。我问了门卫，门卫说值班室有人送来一个蛋糕和东西。我走进值班室，一眼就看见了桌子上的蛋糕，盒子是好看的红色的。(景物描写片段300字摘抄)。
8、天地之间就像挂着一幅无比宽大的雨帘。雨点打在屋顶上、雨棚上“叭叭”作响。
9、作文片段描写不用“热”字,通过景物描写,表现天气的炎热和人的心
10、我的同学叫俞植，今年九岁，跟我一样在行知小学读书。由于他非常爱吃东西，所以我们叫他“贪吃鬼。”
11、夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
12、比较重的活爸爸干，适中的活妈妈干，最轻的活就交给了我。爸爸的活是指擦玻璃与拖地板，爸爸拖地时特别有趣。
13、秋天刚刚过去，冬天不声不响地来了。现在的冬天是北风呼叫，寒风刺骨，使我们不想踏出温暖的房子半步，如果踏出房门半步就冷得像进了冰窖。虽然寒冷却看不见晶莹的雪花。
14、上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
15、写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
16、日出的霎那间，漫天的霞光如同是倾盆而下的光雨。
17、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。像纺车，纺着她浪漫的遐思。
18、● 习作：《这样的想象真有趣》300字作文
19、雨渐渐地停了，乌云一扫而光，太阳又露出了红红的笑脸。知了又开始唱起“热啊！热啊！”，青蛙也“呱呱……”地哼着小曲来凑热闹。
20、 海面上的小鱼，快乐的游着，好像是一片会游动的漂浮物，又像是一个个跳动的音符。伸手在沙滩上去摸一摸，就可以看见一个个小虫子在沙滩上爬来爬去，好像是一根根面条。
21、我真的很惭愧。我有时擦的很认真，可有时也会偷懒。
22、湛蓝的天空无边无际，成群的大雁排成“人”字形，向我们表达：明年我们一定会回来。红艳艳的大太阳像一个保龄球在天上滚啊滚。
23、同学们扫地的扫地，摆桌子的摆桌子，大家都忙开了。
24、我看过无数的樱花，但都不能比过幼时门前的春樱。
25、 每个孩子从出生开始到他们上小学，基本上都伴随着“故事”度过的，如果按照类别来分，有神话故事、寓言故事、历史故事、科幻故事等；如果按照讲述故事人的角色来分，有家人讲的故事(更多的是妈妈角色居多)，有幼儿老师讲述故事，有小伙伴间玩耍嬉戏时讲述的故事等；如果按照故事的功用来分，有勇敢故事、生活故事、睡前故事、励志故事等。可以这样说，“故事”是孩子们成长过程中密不可分的“朋友”。
26、我喜欢冬天，虽然很冷但是有很多有趣的节日。
27、翻开书，一阵书墨之气顿时向我袭来，我贪婪地闻着这味儿，看着这书，原本平静的心中此刻却不再平静。
28、 为何让孩子们做如此的阅读之后的训练，依据在于义务教育课程标准(2011版)有这样的要求：“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。”了解表达顺序、初步领悟文章的基本表述方法，才能理清阅读思路，才能将文字的内容入心。
29、小河边长满了青草，青青的、绿绿的，如同一个个绿色的小精灵。河岸上的绿化更是引人注目，碧绿的草地上盛开着美丽的鲜花，有红的、黄的、紫的……妩媚动人的垂柳有的像身披绿发的少女，有的像身穿绿衣的战士，还有的像在水里洗衣的仙女。树上的叶子碧绿碧绿的宛如仙女洒下了一串串细长的宝珠。
30、面对试卷上那令人耻辱的分数，我的眼泪夺眶而出。此时，班里乱哄哄的，别的同学都在计算自己的总分，我不敢看试卷，不敢在本子上计算，不敢问别人的分数。我擦干眼泪，把头望向窗外，而此时的景色也让我黯然失色。窗外，正下着淅淅沥沥的雨，而树木枯黄的落叶更加剧我的伤心。我无法安静下来，冲出教室，在风雨中奋力奔跑。雨还在下着，拍打着我的脸庞；击打着我的身体；更落进了我的心里，一滴滴的冰雨包裹住了我的心。 (摘自作文：《心雨》)
31、教材课后习题中的写作训练，能够丰富学生的审美经验，提升他们的审美鉴赏能力。比如：“反复阅读课文第4段，品味其语言的妙处，并试着写一段赏析文字。”(《壶口瀑布》，八年级下册)又如：“仿照示例，从课文中另选几处富有表现力的词句进行点评。”(《词四首》，九年级下册)这些写作练笔前的思维活动，显然超越了单纯的阅读课文，已经上升到审美鉴赏的层面，引导学生主动认识并掌握“美的规律”，在语文实践活动中提升审美能力。
32、(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)
33、远处的高山似乎与天相接，犹如一幅天然的水墨画呈现在眼前，让人赞叹不已。我爱美丽的秋天！篇四：丰收的秋天我爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的硕果累累，爱它的五彩缤纷。
34、赖羿停下来，说：“没事儿，我不累，还能拖一会儿。”接着，他又用力地拖着地。
35、风趁着雨势更加地肆虐，花草树木在风雨中儿狂舞。不一会儿，地上水流成河。
36、很快地，天就渐渐地下起小雨了。后来雨越下越大了，像断了线的珠子，“噼里啪啦”打在窗户上，那声音好听极了！风吹得门“嘎吱嘎吱”地响。
37、南面的山，山高树茂。名贵的白松、红松，一样样，一片片，郁郁葱葱，清秀挺拔，万年长青。
38、怎么让孩子坚持写日记？给老师家长一份完整总结！(附范文)
39、回到家中，我认真地想了刚才的事，认识到正是因为有了清洁工，我们才有了干净的生活环境。我们要爱护环境，也要体谅清洁工的工作，千万不要随便乱扔垃圾！
40、从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；
41、我的家乡在美丽富饶的乌拉特草原上，弯弯的小河从我家门前静静地流过，巍峨挺拔的一列山脉像一道天然的屏障护卫着我们美丽的家园。
42、师：我们继续阅读教材，请大家用红笔将这些方法画出来，谁来读读第三种方法？
43、他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
44、提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
45、天井湖水很清，宛如明镜一般，清晰的倒映着蓝蓝的天，白白的云，绿的树，红的花……
46、一汪清泉，在阳光下流光溢彩；一池碧潭，在卵石的包围中轻声低吟；一条溪水，在青草的抚摸中，踏着鼓点，欢快地走来……山中的水，那么空灵，明净，指尖微碰，清凉的感觉传到心里，掬一把山泉水喝，甜甜的，到达身体的每一个细胞，让人精神倍增。大山的花草便撷了这水的明净，各自都带着一种灵气。偶尔会有一两只小鸟轻捷掠过翅膀，驻足河边，小爪子碰触了那澄澈、安静的水，水漾起波纹，她受惊了一般“扑棱”起翅膀，飞向远方澄澈的天空去了。
47、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪.初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去.空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里.烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头.蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声.太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟.小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动.马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了.。
48、露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
49、沙漠的太阳总是早早地就已升起，不一会儿，阳光就变得非常刺眼。一粒粒细沙，也在阳光的照射下闪闪发光，就像满地的黄金一样。
50、敏捷的小孩在盖满了赤脚印迹的干了的路上奔跑，可以听见在池旁浣衣的农妇们的快活的闲谈，和农民们在院子里修理犁耙的斧声。真正的春天已经到来了。
51、尤其是通过环境烘托的手法来烘托人物的内在心理活动，这是写作时很常用的手法。因为人物的内心活动，是透过外在的具体形式来表现，来感知，来捕捉的，如人物的神态、动作、语言、细节等都可以反映内心活动，而用环境描写来烘托人物细腻、复杂，不可言说的内心活动是一种更具象，更诗意，更耐人回味的手法。
52、冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。
53、观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
54、我的家乡风景如画，树木苍翠，鲜花盛开，人们自由自在地休憩、游戏；开车行驶在滨河大道上，一幅美丽的图画就在你的眼前铺开，真的是车在路上走人在画中游。
55、我为什么敬佩清洁工呢？因为最近的一件事，给我留下了深刻的印象。
56、师：这一段文字情真意切，哪一位同学能分析一下这段文字好在何处？
57、苏州城里，有不少这样别致的小街小巷：长长的，瘦瘦的，又曲又弯。石子路面，经过晚上的露水洒过，春雨洗过，显得光滑、闪亮。在它的旁边，往往躺着一条小河，同样是长长的，瘦瘦的，又曲又弯。水面活溜溜的，风一吹，荡漾着轻柔的涟漪，就像是有什么人在悄悄抖动着碧绿的绸子。每隔二三十步，就有一座小桥。有耸肩驼背的小桥，有清秀玲珑的石板桥，也有小巧的砖砌桥和油漆栏杆的小木桥。
58、六月的天，就像孩子的脸，说变就变。这不，刚才还是睛空万里，这会儿就狂风大作。不知何时，一大片一大片乌云像赶集似地聚拢来。霎时，天地一片黑暗。这时，一道刺眼的闪电从天空中划过，像是把天空划了一条大口子，紧接着“轰隆隆”一声震耳欲聋的巨响在空中炸开，豆大的雨点从空中砸下来。天地之间就像挂着一幅无比宽大的雨帘。雨点打在屋顶上、雨棚上“叭叭”作响。风趁着雨势更加地肆虐，花草树木在风雨中儿狂舞。不一会儿，地上水流成河。
59、他就这样一次又次地洒着水。今天是星期天，一早起来，妈妈就说：“家里实在太脏了，我们来搞一次大扫除吧！”我和爸爸异口同声地说：“好！”大扫除开始了，妈妈给我和爸爸分配了任务。
60、☛部编语文1至6年级(上册)课文必背+选背闯关表
61、 “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”随着科技的飞速发展，只有培养学生自主创新学习的能力，才能使学生不断地在自主学习中更新知识，适应社会需要。因此，我们应根据语文学科的特点开创新能力的开发需求，把创新融入教学之中，让学生慢慢地“创写”，让学生乐写作文。当学生有了积极性，主动投入时，即便是重复别人的活动，也必然有新的创造、新的发现。
62、夏天的烟雾弥漫的日子也很美好，虽然猎人不喜欢这种日子。在这些日子里不能打枪，因为鸟儿从你的脚边拍翅飞起，立刻消失在白茫茫的凝滞的烟雾中了。然而四周多么静寂，静寂得难于形容！一切都觉醒了，然而一切都默不作声。你经过一棵树旁边，它一动也不动，正在悠然自得。通过均匀地散布在空气中的薄雾，在你前面显出一片长长的黑影。你以为这是近处的树林；你走过去，这树林就变成了长在田界上的一排高高的苦艾。在你的上空，在你的四周，到处都是雾。可是这时候风轻轻地吹出了，一块淡蓝色的天空通过了稀薄如烟的雾气而显现出来，金黄色的阳光突然侵入，照射成一条长长的光带，落到田野上，钻进树林里，——接着，一切又都被遮蔽起来。这斗争继续了很久；但是光明终于胜利，被太阳照暖了的最后一阵阵烟雾时而凝集起来，铺展得平平的，时而盘旋缭绕，消失在发着柔和的光辉的蔚蓝色的高空中，这一天就变成壮丽无比的晴明天气了。
63、春天来了，一株株小草醒了，小树也醒了，小溪流着，激了浪花。河边一排排树发芽了。
64、教师出示课件，学生读文章《秋雨梧桐落叶时》。
65、 是谁给了冬天美丽的风景?是谁让枯燥的生活充满欢乐?是谁让暗淡的冬天美丽多姿?那当然是雪了!
66、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
67、月光下的护城河又是一番风景。一阵风吹过，河水荡漾着，像小朋友顽皮地向河中洒下一条条银鱼儿，一会儿向东，一会儿西，真是美不胜受。
68、首先，写日记。要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有话则长，无话则短。
69、师：大家能不能说说这首词，你最喜欢那一句？
70、忽然我闻见了一股清香，我随着这股清香走到了张氏宗祠的大门前，看见了门前有一颗桂花树。只见这棵桂花树枝干粗壮，而且伸向四面八方，稠密的树叶绿的发亮。远看桂花树，好像亲密的一家人在谈话。近看桂花树，好像一个小姑娘用绿色的蝴蝶结在扎头发。美丽极了！我伸出手接住了飘落的桂花，放在鼻子旁边闻……
71、 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
72、● 李晓明的生日作文，李晓明生日作文三年级
73、本来家里是很脏的，可经过我家这三双手，变得是那么的干净。看，这就是我们家星期天的大扫除，我们都很快乐。
74、但是，一身橙色衣服的马路天使，从不停歇，日夜忙碌着为城市美容，给冬天增添了环保整洁美的景色。
75、学生读出括号里的内容：定点观察、多角度描写景物、寓情于景、虚实结合写景。
76、赖羿拖地拖得多有劲呀！你看他双手稳稳地捏住拖把杆，脚做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。
77、中秋是欢快的，是团圆的时刻。金黄金黄的麦田成为了欢乐的海洋。巨大的联合收割机，大口大口地喝着“水”，夕阳下，劳动完的人们一边檫着汗水，一边互相抱怨太累，可脸上却明明洋溢着笑容。中秋的人们最快乐，无论相隔千里的亲人还是身在异乡的儿女都会从各地赶来，聚在在一起，这时，更多人眼中涌满了喜悦、团圆的泪水和欢笑。
78、师：如何进行定点观察，宗航蝶拍摄的两幅照片，是从不同角度进行拍摄的，同时她还用文字记录下了她的观察所得，下面请宗航蝶同学为大家分享她的观察！
79、回复“数学之美”，收泡爸《让孩子着迷的数学之美》电子书精华卷。
80、这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
81、 第二阶段：两日为一个主题的相关“练笔”，主题分别是：
82、(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁