1、有这样的情况，甚至范围很小的模范的地方工作，也比中央许多部门的国家工作有重要的全国性意义。——列宁(关于榜样的名言)。
2、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》
3、 新教育的彼岸是什么模样？我想，彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。——《新教育年度主报告》。
4、上边的每一句都是家庭教育中的一堂课程，时间关系不展开说了，做一个讲规则有原则的父亲，你的孩子做事才有规则和原则。
5、一个人最大的悲哀就是不喜欢你自己，如果你一面羡慕偶像剧的人生，不进行自己的人生，那你快乐的目的、烦劳的来源会图徒增你的苦恼。 —— 方文山
6、 一间小教室，十个大行动
7、榜样故事⑧国测一大队：大地英雄榜样的力量名人名言(经典篇)榜样的力量是无穷的。——科达勒维耶
8、 新教育实验：从哪里来，到哪里去
9、 一位好校长如何成就一所好学校？
10、 喝惯了的水，说惯了的嘴。——刘江川《老人言：让你受益一生的老话》
11、 青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫
12、 教，上所施，下所效也。东汉经学家,文字学家许慎
13、 新教育认为，管理的秘诀就在于，它永不表扬达到了底线的人与事，它甚至极少直接批评没达到底线的人与事，因为它不会将目光与精力，耗费在消极的因素上，而只是毫不吝惜言辞与诚意，去表扬榜样，言说榜样，在会议上呈现榜样——当然，是呈现榜样的故事，榜样的细节，而不是笼统地说某某某是榜样。就这样，用榜样激励新的榜样，以故事引发新的故事，让细节推动新的细节。就这样，用榜样的精致引来更多精致，用榜样的精彩引来更多精彩，用榜样的专注引来更多专注，新教育就会像滚雪球一样不断发展。——《新教育年度主报告》
14、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律一约束他更有价值。——希腊
15、好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟声一样(丹麦)
16、 “底线＋榜样”是一个不可分拆的联合体，彼此依存，相互促进。如果没有底线，没有最起码最基本的要求，就没有基本的环境与氛围，也很难产生真正的榜样。即使出现了个别榜样，也会感到孤掌难鸣、孤立无援，甚至是墙里开花墙外香，不利于榜样自身的成长与发展。同样，如果没有榜样，只抓底线，有可能导致实验失去方向，难以持久，甚至堕入形式主义。——《底线＋榜样：新教育管理的铁律》