1、塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 四面边声连角起(赞美无私奉献精神的名句)。
2、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。——泰戈尔
3、李贺《雁门太守行》一诗中极力渲染敌军兵临城下战云密布的紧张气氛和危急形势的句子是: , 。
4、杜甫《望岳》包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是: , 。
5、生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。——(印度)泰戈尔
6、★应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好--茨巴尔
7、《曹刿论战》中,表现曹刿在战前准备上“取信于民”的战略思想的句子是: , , 。
8、陶渊明《桃花源记》突出桃花源社会生活平静的语句是: , 。
9、乡居的日子是一钵闪烁的黄金,行云飞鸟是一幅绝美的图画。吴均《山中杂诗》“ , ”,鸟飞云动,展现了山居之情趣;陶渊明《饮酒(其五)》“ , ”,日落鸟还,传达了归隐之悠然。
10、生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。
11、万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归
12、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。------唐代李商隐《无题》
13、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好--茨巴尔
14、(宋欧阳修《新五代史•伶官传序》)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。赖以正书《千幅七言对联》)九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
15、 后两句“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”，写老黄牛懂得时光的珍贵，不需要别人的督促而自觉努力地耕田。“亦解”表现了牛的觉悟高。“韶光”是美好的时光。“不待扬鞭”就是不需要别人督促。“自奋蹄”意思是自己努力奔走。
16、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！——巴尔德斯
17、苏轼《记承天寺夜游》中最能表达作者超然物外、旷达乐观态度的诗句是: ? ? 。
18、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)
19、常言道:“兴趣是最好的老师。”这正如《论语》中所言:“ , 。”
20、示例:秋风萧瑟,洪波涌起。欲说还休,却道“天凉好个秋”!
21、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。(苏霍姆林斯基)
22、澎湃的涌潮在碰到礁石时才迸发出美丽的浪花；美好的人生在无私的奉献后才闪烁出光芒。
23、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金
24、《木兰诗》中运用夸张手法描写木兰万里迢迢,奔往战场时矫健英姿的句子是: , 。描写边塞夜景,烘托木兰勇敢坚强性格的句子是: , 。描写征战激烈的句子是: , 。
25、刘禹锡《陋室铭》描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是: , 。
26、学而不思则罔 思而不学则殆 会当凌绝顶 一览众山小
27、我所能奉献的，只有热血、辛劳、汗水与眼泪。——(英国)丘吉尔
28、释义：春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪。
29、释义：越仰望越显得高远，越钻研它越显得坚固。
30、译文：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
31、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——(中国)李四光
32、我可以一再坚持我们的贡献，那是因为，只有这种看法，才能在世界上有权力赢得人类的同情。
33、埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。——泰戈尔
34、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。——毛泽东
35、释义：想为圣上除去有害的事,哪能因衰老就吝惜残余的生命?
36、我所能奉献的没有其它，只有热血、辛劳、眼泪与汗水
37、郦道元《三峡》中,写到了三峡两岸晴初霜旦之时高猿长啸的奇景,“ , ”是当地渔者用歌声对此现象的描述。
38、写春景的诗,在唐诗中,多取明媚的晚春。但韩愈的《早春呈水部张十八员外(其一)》“ , ”和白居易的《钱塘湖春行》“ , ”给早春草色增添了一层朦胧美,尽显早春的清新优美。
39、(汉韩婴《韩诗外传》)读书百遍，其义自见。(晋陈寿《三国志》)学而不厌，诲人不倦。
40、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。(爱因斯坦)
41、部编初中语文新教材目录(7-9年级完整版)
42、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》
43、示例:落红不是无情物,化作春泥更护花。安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!人生自古谁无死?留取丹心照汗青。僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
44、白居易《卖炭翁》活画出卖炭翁的肖像,写出劳动的艰辛的诗句是: , 。
45、鸟向檐上飞 云从窗里出 山气日夕佳 飞鸟相与还
46、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》
47、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。(泰戈尔)
48、捧著一颗心来，不带半棵草去。(陶行知)欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)我唯一的希望就是多有贡献。(白求恩)赞扬老师无私奉献精神的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：春蚕一直到死都在吐丝，至死方止。蜡烛点燃了，一直到灭了为止。用自然现象来表达出一种伟大的奉献精神。--李商隐《无题》桃李不言，下自成蹊：桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，比喻一个人以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。---《史记·李将军列传》随风潜入夜，润物细无声：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。形容一个人对其他人不落痕迹，不求回报的帮助和关怀。---杜甫《春夜喜雨》落红不是无情物，化作春泥更护花：秋天从树上落下的花不是无情的，它们离开大树,只是为了化作春天泥土里的养料，以保证来年的花开得更好。表现一种不甘自弃、继续奋斗、无私奉献的精神。---龚自珍《已亥杂诗》一日为师，终生为父：学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，不仅要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。三人行，必有我师四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。还是，现代的诗歌？相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看赞美老师我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师您是天使九月，献给老师九月，如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉著大地，而我们再著吮吸著细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征著老师青春常在。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。老师是大树，为世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好写无私奉献的诗句描写老师无私奉献精神的诗句有哪些随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》唐·杜甫春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干《无题·相见时难别亦难》唐·李商隐浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗·其五》清·龚自珍赞美老师无私奉献精神的诗句有哪些？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
49、(苏霍姆林斯基)我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
50、人生的价值在于奉献，获得大于奉献被人鄙视，奉献大于获得才会受人尊敬。
51、风雅是一种生活情调,也是一种精神追求。陶渊明的“ , ”(《饮酒(其五)》),一束花,一抹山,这种随意自然是风雅;李白的“举杯邀明月,对影成三人”,一杯酒,一轮月,这种潇洒浪漫是风雅;刘禹锡的“ , ”(《陋室铭》),一把琴,一卷经,这种恬静淡泊也是风雅。
52、释义：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
53、王维《使至塞上》一诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是: , 。
54、两种迥然相反的人生是：只看重荣誉的桂冠与只陶醉于无私的奉献。
55、李益《夜上受降城闻笛》中抒写戍边战士思念家乡、思念亲人的诗句是: , 。
56、示例:落红不是无情物 化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
57、在人生的旅途上,我们既有成功,也有失败,在成功与失败面前,我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“ , ”,始终保持一种良好的心态。
58、想想你的母亲，她对人生要求该多么微小，可是，落在她头上的又是怎样的一种命运？——屠格涅夫
59、青梅如豆柳如眉 日长蝴蝶飞 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖
60、为别人尽最大的力量，最终就是为自己尽最大的力量。——英.罗斯金
61、《生于忧患,死于安乐》中阐述凡是要成就一番事业的人,都必然要在身体、内心各方面经受一番痛苦磨炼,并以此来增长才干的句子是: , , , , , , , 。
62、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。 ——莎士比亚
63、乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟“ ? ”(《次北固山下》);崔颢登楼远眺,把乡愁揉进浩渺的烟波,低叹“ ? ”(《黄鹤楼》)。
64、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。(巴尔扎克)
65、《老黄牛》一诗写于1975年，关于这首诗，臧克家在1982年12月2日《人民日报》上发表的《不用扬鞭自奋蹄》一文中写道：“1975年1月28日，我写了一首绝句，题目是《老黄牛》，全诗如下：‘块块荒田水和泥，深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。’此诗收入1978年出版的《忆向阳》诗集，而且经常应邀给朋友们写写字，也时常写上这首诗，特别末二句为朋友所喜爱，我个人也比较喜欢它。”
66、如画的残阳,常映入古诗文中。试写出连续的两句,并写出作者和题目。
67、释义：无论是平地还是山峰，无限花开的风光，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌、为谁酿造醇香的蜂蜜呢。意指老师为学生辛苦付出，不求回报。赞扬落花无私奉献精神的诗句是什么落红不是无情物，化作春泥更护花描写老师无私奉献精神的诗句带作者春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛春蚕唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执著、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。蜡烛源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
68、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。(巴尔扎克)
69、(1)四顾八荒茫,天何其高也一览众山小,人奚足算哉
70、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》