1、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
2、 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
3、 对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
4、 教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
5、 君子有诸已，而后求诸人。——摘孔子《大学》(简短的教育理念名言)。
6、 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
7、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
8、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
9、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
10、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
11、 把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教学家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教学家的。
12、 酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
13、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
14、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
15、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
16、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
17、新课改的教师观要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机、指导学生学习方法、培养学生自主学习能力作为主要目标。在教学过程中应该注重调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造潜能，使学生变被动为主动，变被动学习为好学、乐学。但是现在的很多学校和老师，在升学率的重压之下，一味地对学生进行填鸭式教学，使很多学生成为考试机器。
18、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
19、●只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。
20、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
21、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
22、高越老师：用爱心唤醒童心的曙光，用笑容传递教育的力量，做有幸福感的教师，让孩子体验更多的幸福。(诠释：微笑是师生交流的和谐方式，是教师最美的语言。只有具有幸福干的教师，才可能培育出一代又一代有幸福感的学生，幸福感对于生命弥足珍贵。)
23、 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
24、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
25、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
27、我们的教育学经常忘记，学生学习期间的大半时间首先还是个孩子。
28、因此，现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更贯注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识。
29、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
30、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
31、人生格言：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
32、谢谢火焰给你光明,但是不要忘了那给你执灯的人,他是坚韧的站在黑暗当中呢.
33、 一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
34、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰
35、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话
36、教育格言：用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。治
37、执教理念：是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
38、 教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
39、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。
40、人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。
41、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
42、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
43、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什幺报酬。
44、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
45、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
46、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
47、 教学的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
48、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
49、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
50、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
51、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
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