1、人物外貌描写就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：
2、(设计意图：出示字义的考察题型，引起学生对字义的重视，明白关注字义可以帮助我们理解词语意思。)(暖流造句两种意思造句)。
3、一股暖流悄悄地浸透他全身，镇慑着他的肉体。
4、这可能改变了海洋的热量分布，并且这一区域内海水的盐分也迅速发生的变化，可能这一切阻止了暖流流向足够远的北方。
5、段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
6、看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。
7、她的脸面和颈项,肌肉松弛,皱纹很多,看上去是六十开外的人了。
8、描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、古色古香
9、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢
10、第要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
11、 如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。
12、“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
13、一句问候，像是暖流，穿透心扉，温暖全身。一片思念，像是飞箭，飞越千山，两地相牵。一份祝福，像是鸿雁，短信传送，厚厚深情。大雪节气，祝你有问候，心暖流，有思念，心相牵，有祝福，深情厚。
14、听力老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
15、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名；b、名称来历；c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。
16、形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
17、４.注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
18、对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
19、释义：指被犯罪分子绑架去的人质，用以向其家属勒索财物
20、(1)在交流生字、词语时各小组只交流你认为最容易错的，和特别需要强调的。
21、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
22、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
23、 １、把各段的段落大意连起来，稍加整理；
24、 例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
25、有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
26、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。
27、(设计意图：补充词语，为学生提供更广的词语搜集范围。)
28、师：关注句子的同时关注标点符号，尤其是顿号的使用方法。(出示四课课后题)
29、我知道他说的这些话让你感觉到就像一股暖流，但是我希望能够明白是非。暖流造句美丽的故事源自美丽的心境，温馨的暖流源自温馨的心灵，幸福的感觉源自幸福的心情。还有十天圣诞就来了，愿你拥有最美丽的心境，温馨心灵，幸福心情!
30、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
31、用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。
32、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
33、 四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
34、 如《爷爷的芦笛》第１自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
35、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
36、大多的盐是随海水的温度升高，而其溶解度随之增大的，所以暖流经过海洋盐度会上升，寒流经过就下降；
37、 构 造 狼狈 驱赶 红 旗
38、老师对我们总是进行耐心细致的说服教育，从来不简单粗暴。
39、全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。
40、 按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。
41、当我无聊时，就会看看书；当我消遣时间时，就会去约朋友谈谈心。
42、一股暖流悄悄地浸透他全身，镇慑着他的肉体。关于暖流的造句二一股幸福的暖流流遍她的全身。
43、 认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。
44、榆次小语教学设计之九——四年级第一单元复习课(第二课时)(赵晓娟)
45、 例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。”
46、 gòuzào lángbèi qūgǎn hóngqí
47、审核：王建萍(榆次区教研室小学语文教研员)
48、 这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。
49、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比
50、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
51、递进关系：不但……而且……；不仅……还……
52、拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人(jùrén)，以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lùdì)、绿地(lǜdì)。
53、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句；b肯定句与否定句；c陈述句与反问句；d直接叙述与间接叙述的互换。
54、释义：肉食动物制成的食品，包括用作食品的任何动物的可食部分
55、公海獭甚至还会绑架小海獭押着它们当肉票，除非母海獭肯付赎金。
56、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
57、在完成每一项学习任务的同时，教师通过及时地评价，使学生潜移默化地掌握复习的重点和方法，提高解决问题的能力，为以后的单元复习奠定基础。
58、(1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
59、声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会(xiūhuì)。
60、例4我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。
61、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
62、儿童是 ， 。
63、沟通是春天的暖流，充满渴望;沟通是夏天的骄阳，炽热无比;沟通是秋天的大雁，盼望南飞;沟通是冬天的火炉，温暖人间。
64、科学家宣称，全球变暖让从热带流向北大西洋的海洋暖流减慢。
65、 例如：《提醒幸福》一文中对幸福有以下的描述：
66、 又如：在《小橘灯》中，作者写到小橘灯发出“朦胧的橘红的光”，初一看，这句话没什么深意，但你从全文来看就不同了，这句话除了字面上的意思外，还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵。这层含义，单单在这个句子中是看不出来的，应从全文着眼才能体会得到。
67、 例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
68、在班里，我深深体会到老师的温暖和同学的情谊。
69、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
70、本意千岛寒流孤独徘徊多少年才遇到日本暖流，最终交汇形成北海道渔场。
71、 例如：《荷塘月色》中，“薄薄的清雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 ”句中“浮、洗、笼”这三个动词，写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻盈升腾那种醉人的朦胧的飘飘欲仙的情景，描绘出了荷花荷叶在月下雾中特有的乳白的颜色和娇媚欲滴的姿容、轻柔飘渺的状态。达到了让读者如亲临荷塘、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果。理解句子，就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言，本质上是一种“替换”。我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己的语言库里的语言去理解句子。应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？
72、小结：诗句中的字义也可帮我们理解诗句的意思。
73、单元复习我们一般需要两课时来进行，第一课时复习字词句，让我们回顾一下复习方法，字：音、形、义， 词：理解、运用， 句：抓特点、学表达
74、修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
75、例：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
76、安逸的暖流，能腐蚀意志的长堤;勤奋的飞瀑，能冲开智慧的.闸门。
77、(3)国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShànghǎiLánzhōu.
78、顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
79、修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
80、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
81、天气预报称最近几天有一股暖流进入四川，寒潮即将过去。
82、在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。
83、认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。
84、 自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
85、榆次小语教学设计之五——《槐乡五月》(前置性学习指导课)(赵晓娟)