1、君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》
2、无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。
3、父母恩情，天下至爱；儿女孝顺，天下至善；至爱至善，中华美德；慈孝人间，万古传承！
4、1教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
5、●青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。(夸美纽斯)
6、未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧!车尔尼雪夫斯基
7、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特
8、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。 ——杜伽尔(有关道德观的名言警句)。
9、●入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。(周恩来)
10、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯
11、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
12、只有那不论公私都以道德为上一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。——乔叟
13、只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。
14、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。——莱辛
15、一个人，敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力。
16、●勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。(刘备)
17、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
18、●守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。(克雷洛夫)
19、房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。
20、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
21、人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。 ——谢d哉
22、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——(俄国)车尔尼雪夫斯基
23、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
24、10强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
25、意志来自道德感和自身利益这两个因素。——林肯
26、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
27、我从何处来，怎不爱幼？我将何处去，岂不孝老。
28、●谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。(萨迪)
29、有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。——(美国)罗斯福
30、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
31、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。 ——列宁
32、●行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。(神涵光)
33、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。——罗素
34、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
35、好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。
36、 才智英敏者宜以问学摄其操，气节激昂者当以德性融其偏明.洪应祖《菜根谈·修省》
37、●我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。(罗素)
38、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
39、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克
40、●蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。(泰戈尔)
41、如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。——马克思
42、如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念。
43、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。——罗素
44、百善孝应先，老吾老，情承华夏文明；千般慈为重，幼吾幼，爱满和谐社会。
45、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——作者：马卡连柯
46、●对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。(夸美纽斯)
47、人生的价值在于创造，没有创造的生活，只能叫活着。——佚名
48、1在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
49、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
50、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。 ——席 勒
51、一个人的价值，全决定于他自己。 ——高尔基
52、人生价值观相投，文化程度相近，家庭背景相似的恋人，其爱情路上会少坎坷，多幸福。
53、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——作者：夸美纽斯
54、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。康德
55、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁