1、 试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。
2、●梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。●平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
3、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪
4、(王安石)不以规矩，无以成方园。(孟子)。关于励志诗句希望对你有帮助：古代励志诗句安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5、快乐的人兴趣广泛，不会无所事事。运动是快乐的添加剂，运动会直接带给人快乐。(读书名言名句大全文库)。
6、读书宋代：陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
7、——(美)泰曼·约翰逊孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。
8、(屈原)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适)木秀于林，风必摧之。(读书名言名句大全文库)。
9、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
10、上进者勇敢地承认自己的不足，发现自身的弱势，然后想办法赶快弥补。向每个人学习，但不要模仿任何人。
11、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
12、对时间的把握，就是对功夫的积累。诚信是世界的通行证，诺言是诚信的试金石。
13、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
14、 搓绳不能松劲，前进不能停顿。瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
15、最本质的人生价值就是人的独立性。——布迪曼(安全提示语)
16、读书，延伸了我们的生命——我们称赞一个人的知识渊博，总爱说“前五百年，后五百年，他都知道”。其实，一个人的生命不过百年而已。为什么达到五百年的阅历呢？这恰恰来源于读书。一言以蔽之：读书，使我们赢得了超越生命的更多时光。
17、读书和学习都是在和智慧聊天，用别人的经验，长自己的智慧，你的有些思想来源于此，有些见解也来源于此。并且还能医愚，你的视野会更远更开阔。
18、 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
19、人生没有绝对的公平，而是相对公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。
20、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
21、 水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
22、 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
23、(论语)君子坦荡荡，小人长戚戚。(孔子)君子忧道不忧贫。
24、●努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。●竹根---即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
25、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟《劝学》
26、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁
27、趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。
28、 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
29、一个人如果是强者，如果上进，如果努力，他就不容易嫉妒，至少不至于妒得一发不可收拾。而这有赖于读书、思考。
30、 求而不得，舍而不能，得而不惜，这是人的最大的悲哀。
31、 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
32、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
33、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
34、——《礼记》先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知“因为道德是做人的根本。
35、 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
36、咱们是国家的主人，就应处处为国家着想。——雷锋
37、——鲍照《代出自蓟北门行》苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。
38、教育篇：教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。对一个人的成长而言，情感的种子总是播下的越早越好。教育的本质是解放人——包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人.和学生平等地坐下交流，才知道她们并不是小孩子。我们e69da5e887aae79fa5e9819331333433623736应该反思，也许你并没有把学生看透，可他们却把你看透了。学生渴望的不是偏爱，而是公平、公正；得到不应该得到的，会给他留下永远不能消除的阴影，甚至在他的同学中，他永远都抬不起头来。我们常常过于看重管理的权威，却往往忽略了管理的终极目的是为了人的发展。教育是塑造心灵的艺术，教育的伟大、神圣在此，教育的艰难也在此.如果把考试紧紧定位在评定优劣上，考试就必然成为一个教育的怪胎。什么时候孩子们会在我们的课堂上学会独立思考了，什么时候孩子们能够探寻属于自己的答案了，我们的教育也就成功了。最大限度地尊重学生的情感需求，尊重学生的学习差异，尊重学生的自我选择，这是教育的永恒！教育学其实是“人学”，而“人学”应该是最大的学问，也应该是人人首先应该认知的学问。向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。每一位教师、每一个成人，都应该蹲下身来和孩子说话。教育改革篇：只有“教师第学生第二”，才能真正达到“学生为本”、“学生为中心”、“学生为主体”的目标。“学生是学校的主人”这一论点呈现了描写教师的好段-
39、名言警句,主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等.名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结,是历史文化精华的积淀,对后人有重要的指导意义和警戒作用.思想品德是一门德育课程,它不需要深奥的理论和教条,它需要的是各种浅显易懂、生动活泼的实例和人性化的引导.在教学过程中,巧用名言警句,有利于学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题,培养健康、有益的兴趣爱好,学会正确地做人和处事,对最终上活、上好思想品德课作用较大.本文试从名言名句在思想品德课教学中的作用及使用时的注意点,谈几点粗浅的看法,以求教于同仁.
40、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
41、励志格言，要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚
42、德谟克里特(希腊)不应该追求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。苏格拉底(希腊)世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。
43、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
44、快乐之道如下：尽可能地使自己的兴趣宽广，并对引起兴趣的人和事，不做敌对的反应，而做友善的反应。
45、阅读最大的好处是让人安静，阅读可以培养孩子的定力和学会用理性的方式去主动思考，让他们懂得审美，学会宽容。
46、 1莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
47、但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——〔中〕舒天丹要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。
48、风真的很大，院子里的槐树跳起了凌乱的舞蹈。
49、 汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
50、(《资治通鉴》)见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。(《战国策》)穷则独善其身，达则兼善天下。
51、千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。——辛弃疾
52、想念年少时光。生活中只有上学读书，和即使是无疾而终依旧向往的爱情，在那个被书本和小纸条湮没的时日里，不会因现实的任何残酷而畏惧爱情。我爱你，只因为你是你。
53、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
54、 学如逆水行舟，不进则退。学习如赶路，不能慢一步。
55、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
56、阅读是写作之母，没有阅读的积累则无以支撑写作。孩子写作所需的语言能力与逻辑能力，都不是死记作文书和背诵范文可以得到的。而当阅读真正成为一个人所热爱的事，写作也就离他(她)不远了。
57、任何时候，任何地方，只要不将书丢掉，就一切都不会丢掉。
58、读书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
59、•任何业绩的质变都来自于量变的积累。•成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。关于励志的诗词名句大全励志古诗词
60、书如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。苏轼
61、 学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。
62、——程颐学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子敏而好学，不耻下问。
63、——杜甫要知天下事，须读古人书。——冯梦龙读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
64、爱因斯坦(美国)每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
65、●对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。●奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
66、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。 作者：牛顿
67、热情充满活力炯炯有神潮潮湿湿欢喜防备敌意虚弱厌恶冷冰冰兴致鼓足轮番
68、•行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。•没有天生的信心，只有不断培养的信心。
69、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
70、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
71、 星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
72、(不为失败找理由，要为成功找方法)伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
73、 不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
74、《吕氏春秋•诚廉》精诚所加，金石为开。——《后汉书•光武十王列传》忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
75、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”