1、“在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。”——雅可比
2、回归课本：高中生物课本黑体字+结论性语句总结
3、我朋友圈平时主除了享一些试题，学习方法外，还在不同时期记录猕猴桃的生长过程，开花，人工授粉，猕猴桃的小果子等。大家可以去了解
4、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。
5、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼
6、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因《西方文化中的数学》(高斯数学名言大全)。
7、1000×10=10000(成语)——成千上万
8、“数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.”——高斯
9、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯(高斯数学名言大全)。
10、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特
11、你，大自然啊，你是我的女神，我对你的规律所作的贡献毕竟是有限的。——高斯
12、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。
13、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
14、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩．
15、“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”——雷巴柯夫
16、 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决.” ——华罗庚
17、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。录自德国数学家HermannWeyl语
18、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
19、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。—罗素
20、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。恩格斯
21、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
22、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔
23、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
24、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
25、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
26、数学的本质是对表面上看来完全不同的概念认识其内在的逻辑关系。最成功的数学家是知识面最宽、概念的类比、想象能力最强的人
27、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克
28、公开课不写教案不试教！老师，你敢上这样的“裸课”吗？——笛卡尔
29、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
30、 ”数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切. ”——克莱因
31、只要代数和几何沿着各自的途径去发展，它们的进展将是缓慢的，他们的应用也是很有限的。但是，当这两门学科结成伴侣，它们都将从对方身上获得新鲜的活力，因此，以快速的步伐猛进，趋于完美。
32、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩
33、以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。开普勒
34、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。
35、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。
36、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。CF高斯
37、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
38、高考作文素材(37):人民日报写给青年的四封信
39、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。邱成桐
40、“如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。”——庞加莱
41、轻信和迷信的束缚。(英统计学家J.Arbuthnot,1667-1735)
42、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
43、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。恩格斯
44、别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西
45、“上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。”——克隆内克
46、高考作文素材(1):《我不是药神》--普通人的故事
47、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
48、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克
49、公爵不仅后来让高斯在自己的卡罗琳学院继续学习，还资助他考入了哥廷根大学。一直到高斯获得博士学位，而后来高斯没有工作的时候，公爵依然无私地支援着高斯，让高斯可以拒绝圣彼得堡提供的教授职位，安心从事数学研究。公爵对高斯无私到了什么样的程度呢？
50、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
51、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
52、以“拒绝平庸”为题，不避平凡，不可平庸，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字，除诗歌外文体不限。
53、代数不过是书写的几何，而几何不过是图形的代数。