1、跟任何人都聊得来：最受世界500强企业欢迎的沟通课(蔡康永高度认同：写给内向者的沟通书；长期高踞kindle畅销榜前十名).mobi
2、特别说明：本文为原创文章，转载请注明“张健家庭教育”
3、童话是儿童文学的一种，它属于小说，都是虚构的文学作品。
4、蒋军晶 浙江省杭州市天长小学副校长、特级教师
5、预估到手价是加入购物车后结算时的价格，具体以实际结算为准。
6、在童话中识字，教师要摒弃传统的生字结构分析和笔画指导，要借助于生动形象的语言，将生字教学融入童话大家族中。童话故事中的字词具有情境性、可表演性，教师可以借助课文的插图，看图猜字，联系上下文猜字认字，也可以在表演中理解字词的含义。
7、《夜莺与玫瑰(Thenightingale and the rose)》
8、但是春天和夏天一直都没来。当别的花园结满金色的果子时，巨人的花园里却一个果子也没有。那儿永远是冬季，有凛冽的北风，寒冷的冰雪和瓢泼的大雨。一天早上巨人躺在床上，忽然听到一种优美的音乐。这是一只小鸟在窗外唱歌。他已经很久没听到鸟儿的歌声了，所以他以为这是世上最美的音乐。接着，北风息了，暴雨停了。
9、 奥斯卡·王尔德(OscarWilde，1854年-1900年)，英国作家、戏剧家、诗人。他生于都柏林，毕业于牛津大学。虽然他主要以成人作家而著称，但他的早期作品中有两本童话集：《快乐王子故事集》和《石榴之家》已载入英国儿童文学史册。
10、(摘要)童话教学要基于儿童视角，启用童话思维。教学时，要从童话作品的本质属性出发，借助插图等创设童话故事情境，让学生在角色表演、听讲复述、想象说话等充满趣味的学习活动中与文本、作者、教师多元对话，激发他们丰富的想象能力和创造能力，感受童话的情境美、语言美、想象美和精神美，让童话故事的学习妙趣横生，言意兼得。
11、1988：我想和这个世界谈谈-韩寒.mobi
12、《恶意》(日)东野圭吾(推理小说).mobi
13、豆瓣3分，刘心武多年研究《金瓶梅》的集大成之作，助读者全面了解《金瓶梅》的故事，以及隐藏在明朝故事背后的众生百态、人情世故。
14、这是一部在台湾流传多年的民国笔记，为民国知名报人、鸳鸯蝴蝶派文学家喻血轮追忆往昔在报界、政界的所闻所见。书中所涉人物，大多活跃在晚清、民国年间，他们之中有世家子弟，草莽武夫，报界名流，文人墨客，高官贵胄，不一而尽，堪称一部“晚近版世说新语”。
15、秘密(日本超畅销悬疑小说，广末凉子倾情演绎同名电影，推理小说史上罕见“三冠王”东野圭吾通往巅峰之作！).mobi
16、(此文2020年9月发表于《小学语文教学》)
17、王小庆 浙江省杭州市拱墅区教师进修学校教研员
18、日本四大推理奇书之黑死馆杀人事件-小栗虫太郎.mobi