1、背:①bēi(背包) ②bèi(背景)
2、夏天好像个淘气的娃娃，报告人们秋天的时候要赶快裁秋苗啦！(二年级什么像什么造句)。
3、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。
4、各种各样的金鱼，像一个个小精灵展现各自优雅的身姿。
5、()我考试成绩很好，()妈妈奖励了我一件礼物。
6、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 (二年级什么像什么造句)。
7、秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄色的蝴蝶在树上翩翩起舞。
8、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
9、川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往 风景优美
10、黑板上有三个图形。个是三角形，个是圆形，个是正方形。
11、时间像缓缓流动的长河一般，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。
12、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
13、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
14、管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长
15、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
16、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
17、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
18、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
19、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。
20、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
21、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
22、例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
23、 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
24、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
25、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
26、用“有的……有的……还有的”造句。例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
27、 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
28、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
29、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
30、太阳像一个巨大的火球一样，为我们带来无尽的热量。
31、构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，(共同处和相似处)。文辞上分为三个成份，即：本体(被比喻的事物或情境)、喻词(表示比喻关系的词语)、喻体(打比方的事物或情境)。小学二年级语文用什么像什么造句美丽的云彩一会儿像一群可爱的孩子在嬉戏，一会儿又像一只乖巧的绵羊，千姿百态，各不相同。
32、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
33、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”
34、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
35、路灯像散发出光芒的太阳一样，照亮了我们回家的路。
36、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
37、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
38、池边是金黄色的石粉凝成的，有的像葫芦的，有的像镰刀的，有的像盘子的，有像莲花的。
39、高粱就像喝醉了酒似的，随着秋风摆动着身姿。
40、行:①xínɡ(行动) ②hánɡ(一行)
41、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
42、要么……要么…… 或者……或者…… 不是……就是……这三组关联词表示的意思是一样的，可以互换。表示两种情况都在意料之中，而结果也会是其中的一种。
43、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
44、天上的云，有的像绵羊再吃青草，有的像小狗在啃骨头，有的像浪花在拍打岩石。
45、长:①zhǎnɡ(长大) ②chánɡ(长江)
46、太阳像一个大大的火球，月亮像一个小小的白玉盘。
47、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
48、路灯像一排排庄严的士兵，傲然挺立在大路两旁。