1、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。(蔡元培名言警句)。
2、——罗丹希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅沉沉的黑夜都是白天的前奏。
3、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。(中)蔡元培
4、人类有两种欲望：一是占有欲，一是创造欲。占有欲属于物质生活，为科学之事；创造欲为纯然无私的，归之于艺术。蔡元培
5、就在距今整整100年前的那个冬天，蔡元培踏着风雪走进北京大学，同样带着他的信仰被镌刻进了中国教育史。是他，把“思想自由，兼容并包”写进历史；是他，把心系国家、教育救国写进历史……
6、我的信念：相信我能够完成任何我要完成的事情，并且坚信该项任务值得我为此而“付出”和“努力”。
7、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
8、当我之幼时，未能为己、为人尽义务，而有教我、养我者，此被养、被教之权利，乃我预支之权利也。他日者，我任教人、养人之责任，既我应偿之义务也。至老年无力尽义务，而不妨享固有之权利，即支用中年所积蓄者而已。故中年之人，为绝对的应尽义务之人，其尽义务，半以偿幼年之预支，半以供老年之享用。蔡元培
9、 所有这些举措都为北京大学“学术自由，兼容并包”精神的形成和发展奠定了良好的基础，可以说，正是这篇简短的演说为北大发展开启了一个新的纪元。
10、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
11、所有不能自己否定自己的，都不是自由的，没有价值的。——(德国哲学家)尼采
12、 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
13、人类的至善之境是它获得最大自由之时。——(意大利诗人)但丁
14、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。----马克思(蔡元培名言警句)。
15、脑后有反骨的翰林院大学士，不爱红顶爱手枪，自此开启了杀手生涯。1904年，杨笃生在东京成立暗杀团，黑名单上各级要员赫然在列，金字塔顶端的就是慈禧太后。成员何海樵返回上海，想要拉蔡元培入伙。此前的1902年，蔡元培等人成立中国教育会，每周都组织上千名爱国学生集会，宣传民主自由，鼓动暴力革命。在他们创办的学校里，理科课程不讲牛顿三大定律，专讲如何制作烈性炸药。因此，当何海樵发来入伙橄榄枝，蔡元培欣然同意。
16、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
18、梁启超明确主张一夫一妻，但家里实质上是有妾的，被称为“王姑娘”。如今将梁启超奉为家教典范，此事就被有意无意忽略了，偶有提起，也仅归因时代，全然忘记梁启超言行不自相矛盾。(参见《从梁启超家的“王姑娘”说起》)
19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
20、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
21、▌纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。
22、1907年，不惑之年的蔡元培赴德留学，只为学习先进的教育理念，在此期间，他开始奉行素食。当时，人们吃素的原因无非三个：健康；戒杀；省钱。据蔡元培回忆录，他吃素就是为了戒杀。从“嗜杀”到“戒杀”，蔡元培的转变为何如此彻底？其时，武昌首义枪声一起，辛亥革命势如破竹，但见大清官员摘下项上红顶，衙门牌匾换成铁血旗帜；总督巡抚变作革命同志，道台举人成了国会议员。一切换汤不换药。蔡元培逐渐认清一个事实：暴力无法解决本质问题，能带来真正改变的，唯有春风化雨的教育。
23、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
24、若无德适足助其为恶出自近代·蔡元培的一句名言。
25、非常之人，顺非常之势，逢非常之时，成非常之事！蔡元培是如何练出了一身“杀气”？
26、到1902年才租赁校舍，定名为爱国女校。第一班学生仅十人左右，多为发起人的妻女。又过了一年，扩大招生，女校学生方逐渐多起来。
27、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
28、——布莱克希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗先相信你自己，然后别人才会相信你。
29、应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
30、人的理想志向往往和他的能力成正比。生活的理想，就是为了理想的生活。
31、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。理想失去了，青春之花也便凋零了。
32、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
33、人之生本禽兽也，进化而已耳。人所以食禽兽者，岂不日，彼愚而我知也，彼弱而我强也。一蔡元培《蔡元培全集》
34、以前的成效万不要引以为功，以前的损失也不必再作无益的愧悔。从前种种比如昨日死，以后种种比如今日生。蔡元培
35、唯一真正自由的人是不用找任何理由就能谢绝宴请的人。——勒纳尔德自由的名言警句道德是自由的保卫者。——斯米茨
36、中国人是富于美感的民族。蔡元培()式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为蔡元培实物馆，将首次展出余件珍贵文物。
37、人类者，动物的一种。保持生命，继续种性之本能，动物所同具也。人类之所以视他动物为进化者，以有理性。(中国)蔡元培《蔡元培教育论集》
38、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，教育是要个性与群性平均发达的。
39、 由此可见，在当下的美育中，不尊重孩子的现象是很普遍的，家长们还是要多向蔡元培学习。他不像有些新文化运动中的名人，在外面高喊各种“进步口号”，在家里还是“专制作风”。蔡元培不是强行灌输，而是通过美育，让孩子从艺术中学做人，做高尚的人!
40、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
41、当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，新校园的乐章终将奏响。
42、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
43、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
44、保罗今欲自强，非讲兵不可；讲兵非理财不可，理财非学校以开民智不可。学校名言近代政治家、思想家、社会改革家康有为你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在作出类似区分。
45、当时北京政府虽无大学男女同校的禁令，但事实上不容许。蔡先生冲破这一不成文的规矩，在1920年招了北大第一个女生王兰，当年春天入校旁听的女生共九人，暑期经入学考试后都转为北大正式学生。
46、不过，压力接踵而至。教育部致公函北大，谓“所有女生旁听办法，务须格外慎重”。大总统徐世昌告诫北大，张作霖、曹锟等也以男女同校为口实攻击北大与蔡先生。直到1920年11月蔡先生出国考察，事情才稍微缓和下来。
47、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
48、蔡元培夫人黄仲玉于1921年1月2日在北京病逝。
49、对于学生的希望：自己尊重自己。化孤独为共同。对自己学问能力的切实了解。有计划的运动。
50、蔡元培先生学而不厌、兼收并蓄，他性别平等的观念行动超越了自己的时代，让新时代的很多人也望尘莫及。
51、蔡先生致答谢词说，“就学行言，固有先后，就人格言总是平等。”
52、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。(中)蔡元培
53、蔡元培接下来要“杀”的，绝不再是某个具体的人，而是在人们头脑中僵化固守了几千年之久的传统观念。民国元年，46岁的蔡元培就任教育总长，总共三十来人的总署，办起事来比后来动辄上千上万的部门还高效，短短两个月，他们就起草完成了小学、中学、专门学校以及大学的各项制度！
54、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
55、言有物，行有伦，论人格可称君子；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。
56、 平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。
57、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
58、“教育独立”作为一种思潮，萌发于“五四”之前，发展兴盛于20世纪20年代。由于军阀混战，经济凋敝，北洋政府又不重视教育，国家预算中教育经费比例极低，如1920年前后国家预算中教育经费仅占2%左右。仅此有限的预算内经费还常被侵占挪用，也不能如数到位，导致教育经费奇绌，教育事业陷于难以为继的程度。
59、五育核心是公民道德教育。蔡元培说：“五者以公民道德为中坚，盖世界观及美育皆所以完成道德，而军国民教育及实利主义，则必以道德为根本。”公民道德教育的要旨，即是自由、平等、博爱。五育并举思想，实质是德智体美诸育和谐发展的思想，这在中国近代教育史上，完全是开天辟地的首创。
60、教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽自己一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。(中国)蔡元培《蔡元培教育论集》
61、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯
62、自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠自由的名言警句3一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。——(美国科学家)爱因斯坦
63、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
64、原文：若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
65、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。(中国)蔡元培
66、如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。如果要飞得高，就该把地平线忘掉。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
67、现在学校内科目繁多，无研究余地。所以有人竭力提倡废止年级制，行选科制。又有人如胡适之先生，提倡纯粹自由学校，无一定校所，无上课形式，欲学某科，找得精于某科者为导师，由导师指定数种书籍，自由研究，质疑问难而已。我想这样办法，比现行年级制、划一制可以发展个性。
68、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
69、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯
70、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的。
71、“天足者；二识字者；男子不得娶妾；夫妇意见不合可以解约；夫死后，妻可以再嫁。”
72、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
73、法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。
74、前段时间读了唐振常先生的《蔡元培传》，对蔡先生有了更多了解，也有了更多敬重。
75、 对于学生的希望：自己尊重自己。化孤独为共同。对自己学问能力的切实了解。有计划的运动。
76、1905年，吴越身绑炸弹、跳上火车，欲炸出国考察宪政的“五大臣”，不料炸弹提前爆炸，吴越当场挂掉；1907年，徐锡麟拔枪连发七弹，射杀巡抚恩铭，后被斩首剖心；1910年，汪精卫刺杀摄政王载沣，在载沣途径之处埋了一个装着四五十斤炸药的大桶，结果被清兵发现，慷慨入狱并写下名句：引刀成一快，不负少年头。这帮杀手的“刺客信条”，用鲁迅的话说，就是：肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。
77、 蔡元培在德国的时候曾编写了《中学修身教科书》，1912年由商务印书馆出版了，以后陆续有所修订。在这本教科书中，他延续了“修身齐家治国平天下”的传统思路，从自身、家族、社会、国家、职业等方面做了阐发，将中西的伦理道德思想融会贯通，感兴趣的读者可以找来读读，现在有很多注释本可以选择。
78、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。
79、——列夫•托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫•托尔斯泰生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。