1、蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
2、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法·卢梭
3、有忍，其乃有济;有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》
4、宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。
5、谁要是不会爱，谁就不能理解生活。 ——高尔基
6、宽恕人家所不能宽恕的，是一种多么高贵的行为。——莎士比亚
7、包容应该是一种快乐，我们并不知道命运给我们多少考验，我们也并不确定命运会让我们走多远，我们可以确定的是，要做一个善于学习的人，善于知足的人。
8、如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。——佚名
9、不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。——吕坤
10、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联.苏霍姆林斯基 ?
11、遇到下面的这些情况，你如何处理呢？请小组选择其中一个情景进行表演。
12、李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。
13、他的.谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。——托尔斯泰
14、忘掉仇恨，远离仇恨，用一颗宽容的心去宽容一切，拥抱一切，拥抱一切吧，和谐共存是永恒的主题。
15、怠惰，一切都难办；勤奋，凡事皆顺利。——(美)富兰克林
16、没有单纯/善良和真实，就没有伟大。——(俄)列夫.托尔斯泰
17、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
18、春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多 则几十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此有相当的重量。孔丘花了很大的 精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这 以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
19、太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。——李斯
20、一知半解的人，多不谦虚；见多识广的人，一定谦虚。 ——谢觉哉
21、上海交大颜世富教授认为，“心理素质”虽不是万能钥匙，但选人先把“心理素质”关，将越来越成为普遍现象。由此也提醒学校、家长和学生，要特别注重心理素质的培养，否则将难以适应当今社会的要求。
22、教师小结：对于他人的无心之失，如果我们都能够像刚才说的那样如人之心、换位思考，(指板书)人与人之间的关系一定会更加和谐，生活也会更加美好！
23、教育的目的在于使人能够继续教育自己。—杜威
24、没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。
25、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦
26、晚清王朝大臣李鸿章，在出使俄国时，在一个公共场合，恶习发作，随地吐了一口痰，结果被外国记者作为笑料，大肆渲染，加以嘲弄，丢了中国人的脸。
27、有勇敢而没有机智，就像一支没有准星的枪。——蒙古谚语
28、看看我们的周围，人们总是觉得烦恼缠身，充满痛苦，总是怨天尤人，多半是因为我们缺少像曼德拉总统那样用宽容的力量饶恕世界的博大胸襟吧。
29、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂美好的记忆。——塞弗尔特《泪城》
30、本平台力主打造从小学语文到大学语文的全学段语文教育教学空间，定期推送一线名师的实用教学成果，包括但不限于学习与教研资料，完全公益，希望各位教师同仁、各位家长和同学们积极互动，一起努力，助力“大语文”与“体验式语文”教学观！
31、是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅
32、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
33、宽容是甘甜柔软的春雨，可以滋润人内心的焦渴，给这个世界带来勃勃生机。
34、“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。
35、素质教育——素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
36、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。［英］布菜克《耶鲁撒冷》
37、因为包容化解烦恼，因为包容衍生美好，因为包容所以释然，就让包容如影般追随我们，痛苦中感受幸福，无奈里体验快乐，闲暇时喝一口清茶，下一盘棋局，让不愉快从深处淡去……
38、人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。——弗罗姆
39、宽容是人性中最美丽的花朵，可以慰藉人内心的不平，给这个世界带来幸福和希望。
40、人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。——弘一大师
41、我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。法伏尔泰
42、加快构建大中小学一体化德育体系，系统推进中华优秀传统文化教育。实施高中学业水平考试新制度，建立学生综合素质评价体系。推进教育公平与内涵建设，把立德树人作为教育的根本任务。
43、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇
44、北京长城脚下，2000年6月的一天，一名少女从断壁处滚下70多米的山崖。这时，几位外国人毫不犹豫地率先沿着陡坡滑下去，与随即赶来的人们一起将她救了上来。事后才知道，组织救人的外国人竟是挪威驻中国大使叶德宏。大使先生到长城，不是观光游览，而是来捡垃圾的。
45、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
46、山锐则不高,水狭则不深。——汉.刘向《新序.节士》
47、 事情有前因后果，在选定了事情再结合具体的名言来把事情写具体、写生动，写的过程中，不要忘记对人物的塑造和对事件本身与名言之间密切关联做详细论述。因为是一种阐明道理的文章，因此避免不了地有说理的部分，但说理的部分不适合太多，最好夹叙夹议，一边叙述事情一边结合名言谈谈感受，最关键的是名言要表明的道理不可以名言本身语句中的句子像讲大道理一样的写进作文里，那样不能够打动人心，也有为赋新词强说愁的嫌疑。如何做到说明事理却不给人留下生硬的印象呢？这就需要我们把名言的叙述和事理的阐明糅合进事件本身，再结合自己的感受把道理用朴实的话说出来，最后再用名言来点题，属于相对适宜的办法。
48、 第五盘开始了，这次是决胜局，我全神贯注，思考着每一步棋子的落点，有目的地向对方的阵营攻击，从开局到中盘，我没有给对手留下一丝机会，到了最终决胜时刻，我大脑飞速运转，密切注意对方的动向并时刻设计着下一步的对策，最终我以三比二战胜了对手！
49、宽容是一种仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待。老师要做好学校管理工作，就必须控制好自己的情绪，在人格上把师生置于同自己完全平等的地位；处理问题时应冷静、理智，以满腔热情和一颗仁慈爱心，给予学生无微不至的关怀，设身处地帮他们排忧解难，真心实意地帮助他们进步。这是一种平等的情感教育方法。
50、自习课上，同学们在进行英语考试，小陈同学一个单词记不清了，就偷偷地瞥了一眼同桌的答案，这一切被她的好朋友——班干部小张看在眼里。收卷的时候，小张准备把小陈作弊的事告诉英语老师，被小陈拦住了，小陈苦苦哀求并保证下次不再犯了，小张犹豫了一下，最终没有告诉老师。小陈的这次考试成绩很出色，从此，她到处说小张是一个认真负责、大度宽容的好干部。
51、生活中我们每个人难免与别人产生摩擦、误会、甚至仇恨；这时别忘了在自己心里装满宽容。宽容是温暖明亮的阳光，可以融化人内心的冰点，让这个世界充满浓浓暖意。
52、考教师资格证将来是要做老师的，因而必须站在教师的角度来思考问题，建议大家在名人名言这部分也多积累一些教育家的权威话语
53、宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。——布菜克
54、自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来
55、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。——纪伯伦
56、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
57、(本文摘自网络，根据本次讲座需要做了部分修改。)
58、宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。——汪国真《吾心安》释意：宽容和自由一样，一直乞求是得不到的，要时刻保持警惕的心，才会得到。
59、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。——(法)拿破仑
60、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽容。——(美)马克·吐温
61、蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。
62、小组进行表演。在表演过程中，老师要引导学生想他人之所想，急他人之所急。只有当我们站在对方的角度思考问题时，才有可能去宽容他人。
63、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
64、专业术语：正确认识自己和职业，做好角色的转化，符合新课改的要求，自身要追求不断地进步，从职业荣誉和成就中克服倦怠。
65、这张是总统刚从监狱释放出来时的图片，演讲台上的数字就是总统的在监狱的编号。他被称为南非民族斗士，因为领导反对白人种族隔离政策而入狱，因此，他被关在荒芜的罗本岛，一关就是27年，而他每天的工作就是挖掘石灰石，正因如此，他的眼睛被强光刺伤，以至于他后来不时的戴着眼镜，就连照相也不能面对闪光灯，但这些都不重要，对他来说不值一提。
66、清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人："千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。
67、人之不相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。
68、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——屠格涅夫
69、能容小人,方成君子。——明.冯梦龙《增广智囊补》
70、只有看到每个人的长处，才能有权得到朋友们最真挚的友谊。——泰戈尔
71、加大人才引进和培养力度，切实解决人才紧缺矛盾。全面实施骨干教师教学