1、班固是东汉的兰台令史，职掌书奏及印工文书，兼校定宫廷藏书文字，不可能不看到《史记》原本中当时尚未佚失的三语并用的句子，为什么他在《汉书》里只引了其中之一的“韦编三绝”呢？我认为理由很简单，就是为了行文简洁的需要。后世史学家评论《汉书》的文字“言皆精练”(《史通·六家》)，这是符合实际的。《史记》形容孔子勤奋读《易》，一连用了三个意义完全相同的成语，的确没有必要。班固来个删繁就简，转引时只选了位置最前、形式又雅而含蓄的“韦编三绝”，比起连引三句来，文章不是显得精练畅多了吗？
2、即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”韦编三绝的意思及故事2韦编三绝：书读百遍，其义自见
3、语法：句子中可作谓语、宾语或分句，用于书面语，用于庄重场合，中性。(韦编三绝)。
4、(同韵词)大桀小桀、柔肠百结、西鹣东鲽、情见势竭、生死永别、庄生梦蝶、女中豪杰、通儒硕学、断织劝学、晚生后学、......
5、孔子年轻时候，读书很用功。他十分崇拜周朝初年那位制礼作乐的周公，对古礼特别熟悉。当时读书人应当学的“六艺”，也就是礼节、音乐、射箭、驾车、书写、计算，他都比较精通。他办事认真，开头他当过管理仓库的小吏，物资从来没有缺少；后来又当管理牧业的小吏，牛羊就繁殖得很多。没到三十岁，名声就渐渐大了起来。
6、但值得注意的是，从东汉初年起，《史记》中本来三语并用的句式，开始出现了“韦编三绝”一枝独秀的现象。著名史学家班固在《汉书·儒林传序》中写道：
7、出处：西汉·司马迁《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。”
8、杨伯峻《黄季刚先生杂记》：“当时太炎先生赠一寿联，‘韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书。’太炎先生是催他写书，他却认为是谶(chèn)语。”
9、我们读书如果能做到韦编三绝,就一定会取得很大进步。
10、刘老先生读书有韦编三绝的精神,所以他对每一本书的内容都了若指掌。
11、(例子)这种映雪读书的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
12、孔子在年轻的时候就花了很大的精力，把《周易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久，他又读了第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读了第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的了解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他又不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮绳也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”孔子不仅以身作则，给自己的`学生树立了好的榜样，而且还利用各种机会告诉学生“好学”的重要性，所以，成为桃李满天下的大教育家。
13、韦编三绝出自《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜易，序彖(tuàn)、象、说卦、文言。读易，韦编三绝。”这是讲孔子晚年喜欢读《周易》，以至于多次将竹简的编绳翻断了。这相当于我们今天说把书翻烂了。
14、(解释)韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
15、春秋时的书，主要以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后就在上面写字。
16、(成语出处)《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
17、牛角挂书：隋末李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。
18、(出处)读《易》，韦编三绝。《史记·孔子世家》
19、通过以上二例和前面提到的转引《史记》原本的《太平御览》，可知从三国到北宋初年，“铁擿三折”“漆书三灭”这两个成语，一直在民间或文献中沿用流传。
20、 《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”
21、孔子说：给我增加几年的寿命，让我在五十岁的时候去学习《易经》，就可以没有大过错了。
22、(近义词)映雪读书、凿壁偷光、悬梁刺股、三绝韦编、牛角挂书
23、根据孔子苦读《周易》的故事，后人引申出“韦编三绝”这句成语。形容勤奋读书。
24、(成语出处)：西汉．司马迁《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我於《易》则彬彬矣。’”
25、出生于春秋时期的大教育家孔子自幼丧父，但他勤奋好学，曾拜许多人为师，学习各种各样的知识。他涉猎十分广泛，加上他不知疲倦地刻苦钻研，成为我国历史上著名的大学问家。
26、春秋时期，孔子是赫赫有名的教育家、思想家，是儒学派的创始人。孔子三岁的时侯父亲就离他而去，孔子自小就勤奋好学，一生都在孜孜不倦地钻研学问，整理古书，并编写了很多著作。晚年的孔子仍然是勤学研究手不释卷。西汉司马迁在《史记》中记载道：“孔子在晚年的.时侯开始研究《周易》，他为了把《周易》读懂，如饥似渴地反复学习，他读完第一遍基本上了解了它的内容，读完第二遍掌握了它的要点，读完第三遍便有了深刻的理解。”古代时人们用牛皮绳把竹简串在一起，孔子在翻看《周易》的时侯因为次数太多，结果把牛皮绳磨断了好多次，后来人们就用“韦编三绝”这个成语来概括孔子这种专心致志的学习精神。
27、成语今说：韦，熟牛皮。古时用竹简写书，竹简用牛皮带编联起来，称“韦编”。三绝，多次断开。后用来形容读书刻苦勤奋。出自《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
28、 孔子花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
29、例句：我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。