1、强化师德师风建设，要落实到教师职业道德的多个方面。
2、摘要：“五育”以德为首，“德”是人在社会立足之本，而师德则影响我们祖国的未来——学生。教师的道德教育表现在平时的教育教学中，在学生的眼里教师具有榜样示范的作用。教师应该注意自己的言行举止，应该以优良的道德品质去熏陶、影响学生。
3、夏黎黎，女，1982年10月生，团委实践部部长，能够坚持以学生为中心的工作理念，积极开展主题鲜明、与时俱进、喜闻乐见的校园文化活动，提高学生参与度与积极性，提升社团活动质量；增信文化育人的实效性和吸引力。
4、张老师认为和学生平等相处是最重要的。每个学生学习能力不一样，一定要理解学生，努力了就好。要有同理心，站在学生的角度去思考问题。每个学生都是具有差异性的，要用发展的眼光看待学生，每个学生都有自己擅长的方面，要相信他们都是前途无量的。张老师还会经常把学生叫到办公室进行交流谈心，从中了解到他们在成长道路上的需求。张老师认为不能强求学生一定要从事与本专业相关的行业，学生一定要有自己的兴趣和喜好。
5、(3)小学教师课程素养的现状调查(J).杨东燕,严U.基础教育研究.2016(17)
6、蔡元培上任后陆续邀请教授们入校。这其中就包括李大钊，胡适等名家，他还邀请《新青年》主编陈独秀进驻北大，之后《新青年》发行量猛增。他认为：要接近真正有学问的人，吸引人才，而不在乎其政治立场，资历年龄。
7、冯锡刚，男，1965年1月生，基础课教学部副教授，主要从事《高等数学》《概率论与数理统计》等课程教学工作，多次荣获全国大学生数学竞赛、数学建模竞赛等优秀指导老师，并取得多项教学科研奖励。
8、设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。
9、李百秀，女，1965年3月生，经济管理学院院长、教授。严格要求自己，率先垂范，以德育人，把立德树人作为教学的首要任务，将思政教育贯彻教学始终及日常工作中，引领学生向善向美，树立正确的人生观、价值观和世界观。2020-2021学年，完成本科生《农村社会学》、《社会保障学》课程102学时教学任务；指导毕业实习9人，指导学生毕业论文9篇、学年论文7篇。学评教成绩位居前茅。
10、赵青，女，1985年11月生，国土资源与测绘工程学院讲师，参与《数字地形测量学》在线课程制作；主持并开展校级虚拟仿真实验教学项目、扶贫专项的研究工作，先后荣获山东省第八届“超星杯”高校青年教师教学比赛三等奖、校2020年度青年教师教学大赛二等奖，指导学生参加第十四届山东省大学生测量技能大赛并获得团体一等奖及二等奖。
11、我国中小学生师德师风建设体现在教师职业道德要求的多个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等。其中爱国守法告诉我们作为一名教师，更作为一名中国公民，要将热爱祖国、遵守法律作为严格约束自己的一条准绳来要求自己，想要成为一名合格教师，首先要成为一名合格公民；热爱教师职业是成为一名优秀教师的前提，孜孜不倦、业精于勤、任劳任怨、追求卓越、无私奉献是一名优秀的教师的特点，拥有强烈的事业心和责任心更是一名优秀教师不断攀登事业高峰实现人生价值的必要条件，作为教师，只有牢记自己的职责与使命，不辜负广大人民的信任与尊敬，作出有良心有真心的业绩，才能够得到他人的爱戴和自我的心灵满足。
12、总之，作为一名小学教师，其自身道德修养的养成，以及良好道德品质的提升，直接关系到整个基础教育的效率和质量。强化教师师德建设，是我国基础教育的根本，为了能够更好的提升我国小学教师的师德修养，学校应该明确教师师德培养的重要性，并制定更加完善的制度，坚持贯彻下去。
13、刘庆涛，男，1981年10月出生，d委组织部(d校)副部长、副教授，该同志政治思想素质好，d性观念、大局意识强，工作中牢固树立为师生员工服务的意识，善于与其他部门、单位沟通协调，合力推进工作。为人正直，诚实守信，品行端正磊落，作风公道正派，得到领导和同事高度认可。
14、为人师表，首先体现在教师的仪表仪容上。教师仪表，是指教师的穿着打扮、举止风范和外部行为特征。对于学生来说，教师的仪表具有榜样和示范的作用，它有利于教师自身形象的提高，也有利于教师与学生的人际交往。它有利于教师对学生的思想品质与道德情操的教育与培养，也有利于配合教学提高课堂教学的质量。在具体的穿着方面，身材较矮的教师，选择衣着应简洁明快，利于把身体反衬得高一些。颈部细长的教师，应选择着高领、筒领的上衣或小衫，利于增强颈部的粗壮感。体胖的教师，应选择着深色衣服，以便给人以紧束感；体瘦的教师，应选择暖色亮色的衣服，增强厚实感。
15、64岁，马相伯隐居在一所孤儿院内，蔡元培多次来请教他拉丁文，并让自己的学生也一并来请教，因马相伯年事已高腿脚不便，蔡元培还为他修了一个电梯。
16、教师的事业心和责任感，是教师做好教育教学工作的基础。有人说，教师起得比鸡还早，比蚂蚁还忙，干的活比骡子还累，睡得比狗还晚。这说明他们的一生注定平凡，生活注定清贫，却承载着中华民族之希望，培育一代又一代的中华少年。这就要求教师必须具有较高的政治素质，有较高的职业自豪感，有两袖清风、甘为人梯的奉献精神。社会在进步，科技在发展，各种不良信息与不良思想时刻在侵害高中生的身心健康。由于高中生的人生观、世界观、价值观还没有形成，生活习惯和学习习惯等都处在养成阶段，他们更需要教师的加倍呵护、细心帮教、耐心引导、精心培育。因此，作为教师，更应该树立正确的人生观、世界观、价值观，提高自身政治觉悟，坚持科学发展的原则，以育人为宗旨，用正确的思想引导学生，用自身的行动带动感染学生。要有热爱教育、热爱学生、教书育人、诲人不倦的崇高思想，要有忠于职守、乐于奉献的敬业精神。
17、首先，要加强理论学习，这需要学校积极组织强化师德师风建设的培训学习活动，为教师提升自身素质、学习师德师风理论知识提供物质基础。例如，学校可以为每位教师定制多本教材参考书作为本学期的学习目标，督促教师将书中知识点进行记忆实践，强调在实践中掌握真知，在理论学习中获得精神的升华，为此，我还建议学校定期组织教师师德师风检查，提高教师对理论学习的重视。