1、如果聚会时没人坐在旁边，你就必须学会变得有创造力且足智多谋。
2、无事心不空，有事心不乱，大事心不畏，小事心不慢。人生的悲欢离合，酸甜苦辣，皆系于心，心态若安好，有什么是真正过不去的坎呢？身在红尘之中，凡事以善为本，有所为，有所不为，心自然日趋平和、宁静，如开放的莲花一样自然，从容，不为谁开不为谁落。
3、他极具创造力又足智多谋，在我的职业生涯中起了重要的作用。(足智多谋造句子)。
4、鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶膝这些材料。
5、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。
6、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？
7、无论什么时候，都要把自己的心先安顿好。心安定了，才能协调统一内在的力量，去面对复杂的人生。内心如果平静，外在就不会有风波。生活，如一面镜子，心中有，便有；心中无，便静；心中空，便悟。
8、幸亏他足智多谋，见景生情，才想出一个方法来度过难关。
9、佛说，我们说过的话，做过的事，走过的路，遇过的人，每一个现在，都是我们以后的回忆。无须缅怀昨天，不必奢望明天，只要认真过好每个今天。说能说的话，做可做的事，走该走的路，见想见的人。脚踏实地，不漠视，不虚度，有缘无缘，一切随缘。
10、诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。
11、第一部分(1~2)：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。
12、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。
13、他一句话也不说，也不叱骂他们的冒失妄动，使我感应出格惊奇的是他比以往任什么时候候更隐得足智多谋。
14、笑曹操不敢出兵(胜利的笑)，笑周瑜不自量力(胜利的笑)，笑鲁肃忠厚老实(幽默、宽厚的笑)。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。
15、读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
16、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。
17、那些人一直认为他是个精明家伙，是个足智多谋的法律顾问；在这事之后还继续跟那些人见面决不会！
18、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)
19、人生中，不争就是慈悲，不辩就是智慧，不闻就是清净，不看就是自在，不贪就是布施，断恶就是行善，改过就是忏悔，谦卑就是礼佛，守礼就是持戒，原谅就是解脱，知足就是放下，利人就是利己。
20、五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
21、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
22、诸( ) 虚( ) 妙( )
23、但无论如何，对于象迪尼茨这样足智多谋和难以对付的人来说，欺诈手法既使只使用一次也不会得逞。
24、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解哪些关于他们的故事？
25、处罚( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )
26、周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
27、就连一向足智多谋的丫头也被吓的战战兢兢满脸绯红，不知所措。
28、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
29、五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
30、这位足智多谋的老人对我们两个无依无靠的外乡人的关切使我为之感动。
31、诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
32、(1)鲁肃诸葛亮贪酒；(2)诸葛亮周瑜勇敢；(3)诸葛亮鲁肃 自信
33、惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)
34、(调度)管理并安排(工作、人力、车辆等)。
35、
36、我们家养了一只小仓鼠。它总喜欢把我给它的食物藏起来，这里藏一点儿，那里埋一点儿，谁也找不着。瞧它那样子，真可爱，但它藏起来的都会吃完，不让我们知道它藏在那里，真是一个会耍小心机的小家伙。
37、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)
38、这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。
39、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？
40、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
41、一年一度的戏剧节开始了。三年级二班表演的“田螺姑娘”，大受欢迎。表演结束后，每个班选出一个自己最心仪的节目。这天，三年级二班的班主任文老师，拿着一张奖状走进教室：“同学们，公布个好消息！全校35个班，有29个班都为我们投出了宝贵的一票，我们夺得了本届戏剧节金奖！”同学们一听到这个消息，便炸开了锅。“田螺姑娘”苏珊珊从座椅上“腾”地站了起来，捂住脸，嘴角露出超大笑容，好似激动得哭了。“邻居”王海也显现出了猴子精本身，开心地上蹿下跳。
42、(调度)管理并安排(工作、人力、车辆等)。
43、园子中有很多花，百合、兰花、木兰，新鲜的空气中夹杂着香味。小动物们纷纷来到了园子里，蜜蜂采蜜，蝴蝶在花上飞，松鼠也悄悄跑了进来，它一定以为这是在森林里吧。
44、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？
45、(3)周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？
46、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
47、这相位提供了勤奋工作、刻苦耐劳及足智多谋的能力。
48、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
49、他足智多谋，素有“赛诸葛”之称，若有问题请他帮忙，多能求得有效的解决办法。
50、
51、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
52、我思故我在，而不是我征服故我在。我不必通过说服别人或者让别人臣服于我的观点证明我自己存在。——熊培云《自由在高处》
53、那小孩顶多算是聪明伶俐，哪里称得上足智多谋呢。
54、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。