1、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
2、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭(叶圣陶经典语录)。
3、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
4、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
5、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
6、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
7、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑
8、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
9、教育的事务并不是使年轻人在任何一门学科上达到完善的程度，而是开放和安置他们的心，使他们在需要专心于某种科学的时候，能够很好地学习它-----洛克
10、希望是失望的孪生兄弟。——(美国)盖伊·博尔顿《雪莱情史》(叶圣陶经典语录)。
11、无论如何都不要放弃。总要相信你的梦想是可以完成，并且努力的为它奋斗。
12、低头不是认输，是要看清自己的路仰头也不是骄傲，是想看看自己的天空。但你一定要知道，世界上有条很长的路叫做梦想，还有堵很高的墙叫做现实。
13、6教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育
14、 风景不是靠文字记录或者拍照就能留下的，风景是靠在你心里画油画，装裱好，挂在心尖尖上的某个位置——才能牢记一辈子。
15、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
16、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿
17、10父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大
18、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
19、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力------赫尔岑
20、努力让自己强大、优秀，你才有底气活出自己。你可以有很多借口让自己懒惰，但是也有很多原因让自己发奋图强！
21、年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石
22、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
23、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
24、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
26、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
27、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
28、释义：夕阳很好，水长天明急流，我很喜欢，天上的火烧云
29、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
30、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
31、你不能预见明天，但可以珍惜今天，梦想这个词太遥远，只是希望别把梦丢在了路上。
32、心不清则无以见道，志不确则无以定功。——林逋
33、尝过痛苦依然快乐的人，学会成熟；历过世事保持天真的人，弥足珍贵。当你逾越了梦想后回头看，一览众山小。那时，你或许又有了新的梦想。
34、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
35、书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收膏火，也不拘形式。——德伯里
36、 尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
37、每一个时代都是一个正在消逝的梦，或者是一个即将诞生的梦。——(美国)奥肖内西《我们是弄音乐的人》
38、希望越浓，恐怖越来越淡，像秋天的轻云一般终于消散无存。——叶圣陶《希望》
39、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
40、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的.能力高低。
41、所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。
42、改进教学、提高教学质量，决不应当加重学生的负担，也决不会加重学生的负担。
43、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
44、小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之
45、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。如果没有这种能力，就是现代公民生活上的缺陷；吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。
46、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
47、现代社会，很多人说，做事业需要什么？答案是目标，但目标是短期的，其实我们做事业需长期坚持，才能实现创业、守业、兴业、旺业，重要的是树立理想，这是长期的。
48、既然是梦想不妨就让它完美些罢。何必连梦想也那么拘谨那么谦虚呢？——史铁生《好运设计》
49、学习行为的目的不但要把我们带到某处，而且还应当让我们日后再继续前进时更为容易----布鲁纳
50、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
51、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
52、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。
53、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。
54、欲望，这一秒带你飞升天际，下一秒就将你狠狠地摔在地上，毫不留情；而梦想，给你压力，却让你一步步走得更扎实，回头看时，心里也会满满的充盈着感激。
55、一个人如果不学会善良这门学问，那么其他任何学问对他都是有害的---蒙田
56、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
57、一个人总得对世间做一点儿事，世间固然像大海，可是每个人应该给大海添上自己的一勺水。
58、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
59、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远----普希金
60、为了纪念这位教育大家，在叶圣陶任教的小学原址上，坐落着叶圣陶纪念馆。今天是他32周年忌辰，就用他这10句关于教育的名言来纪念他！
61、希望对幸福的人是坏的，对不幸福的人是好的。——(俄国)列夫·托尔斯泰《战争与和平》
62、悲观的人先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活----汪国真
63、叶老所说的真人，是真实的人，真正有情感有血肉，懂得人性脆弱，知道世事无常的人，也是终身努力去克服人性丑陋，去弘扬真善美的人。
64、 他的最大影响，在于弘扬截然不同的教育理念，为废除繁琐复杂的古汉语旧制和改良封建教育理念不停做斗争。
65、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
66、事有急之不白者，宽之或自明，勿操急以速其忿;
67、学问须有自己意思;专法他人，而自己无独立之精神，大为不可。——章太炎
68、 就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
69、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
70、希望是热情之母，它孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命，一句话，希望是世间万物的主宰。——(印度)普列姆昌德《半斤小麦》