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11、 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
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14、暑假已差不多过半，有的同学“收获”的胡吃海睡，做的是“低头追剧”一族，且生活节奏全部打乱。该睡的时候不睡，该起的时候不起，该吃的时候不吃；而有的同学选择了认真完成作业之余适当放松；还有的同学会利用丰富的网络资源来强化自己的薄弱学科，实现弯道超越；
15、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。作者:贝多芬
16、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
17、综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。如《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹……散步，是爱的沟通。——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。”花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(《把梦想带给花季》)
18、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
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