1、写字训练仪式。字如其人，写字如做人，练字就是练人生。午间“一到教室，马上练字”，“坚持天天练，每天十分钟”养成良好的书写习惯，训练正确的坐姿，培养学生静心修养的习惯，提高全面素质。
2、“班级办周报，写作真需要。”致力于用《班级周报》为孩子们打造一个永不消逝的童年。
3、在我的影响下，学生们也爱上了阅读。我做过一个计算，若每周读一本书，一年52本，坚持60年，才能读够3000本书。若从9岁开始阅读，坚持到69岁，“3000本书”的目标才能实现。学生很震撼，决定挑战自己，“一定要读够3000本书”成了我和一届又一届学生的目标。我让学生准备精美的本子，记录读过的书。数字的累加，给了孩子们自信与追求。
4、桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。关于感恩老师的诗歌2老师，如果我是小船，
5、27“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪这么有空个个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
6、有人说老师像园丁，也有人说老师像蜡烛，而我却觉得她更像一支粉笔，她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路，她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。
7、能照亮我们的心灵。关于感恩老师的诗歌4《红烛赞》
8、滋润万亩苗圃，开出新生的花蕾关于感恩老师的诗歌2我原想收获一缕清风，
9、如果您是那个春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导；如果您是那蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰；快到毕业了，祝您节日愉快！
10、25她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
11、教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水 哺育了春日刚破土的幼苗。
12、《一间可以长大的教室》里，让我印象最深的就是这句“教室是扁担，它一头挑着课程，一头挑着生命。”在听了仇校长分享的东凌云老师的工作后，我反思许久：缔造一间完美教室可不只是环境的布置，它里面包含了太多的生命意义。
13、我们首先来到了海门新教育学校，这是唯一一座以新教育命名的学校。它不愧是新教育学校，整个学校是全新的。独特的校园文化彰显着生命的活力。古典大气的欧美校园建筑风格，配以中国优秀传统的文化元素。多元智能主体廊道的布置，时尚生活空间的打造，小海豚阅读中心等六大课程中心的建设，校园里每处小景的创意设计。无不完美的践行了新教育的理念与思想，一草一木，处处体现了教育者的用心良苦。我想在这生活学习的孩子是多么幸福。
14、师范毕业踏上教学岗位，工作前期因为缺乏阅读和思考，我的很多工作都是在低水平地重复。那时候的我，虽然喜欢教师这个职业，但也会有职业倦怠。特别是在晋升中学高级教师后，我迎来了职业生涯的高原期。2014年，已是不惑之年，这个年龄再开始成长是不是太晚了些？一位老人的故事激励了我，“传奇奶奶”姜淑梅，她60岁学认字，70岁开始写作。她的故事告诉我——成长，什么时候开始都不晚。
15、从初识魏书生老师的思想，到成为魏研团的一员，我步履蹒跚，磕磕绊绊。一开始接触魏研时，我懵懵懂懂不知其义，对于每日一写的功课总觉得是累赘，思来想去无事可写，每日的魏研写得干巴巴没有营养。
16、老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
17、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题》
18、评点：松涛的这首诗，结句可以让人带着眼泪微笑，力量内敛，石破天惊！
19、其次，让阅读活动真正落到实处，还需要很多的设计推动。利用阅读手册，推进阶梯阅读，探索阅读课型，强化阅读指导，编印《评价手册》建立阅读挑战机制。我们班目前在开展绘本阅读活动，我会在每次的阅读课之前准备好实体书、绘本课件等，孩子们在听我讲绘本时比在平时的课堂上要安静得多，每次课后我也会推荐孩子们阅读其他相关的绘本书，有的孩子还根据绘本进行创作。王校长提到的“阅读手册”让我大受启发，目前我们班的阅读活动还比较零散，不成系统，如果今后能在老师的带动鼓励下，每个孩子都能拥有自己的阅读手册，记录自己读过的书，写下或多或少的心得，画下心中的感受，那该多有意义呀。同时还可以效仿“彩虹卡评价激励机制”，用卡片或者奖状为孩子们的阅读添彩。