1、(拼音)：yánchuánshēnjiào
2、青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
3、(因材施教)指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
4、清·彭养鸥《黑籍冤魂》：“虽然有那良师益友；苦口婆心的规劝；却总是耳边风；纵有时听得入耳；自己要想发愤为雄；都是一般虎头蛇尾。”
5、温文尔雅 ( wēn wén ěr yǎ )：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。例句：我的新老师是一个温文尔雅的人。
6、(春风化雨)比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
7、亭亭：高耸直立的样子。 形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
8、 (解释)讲正直的话，做正直的事。褒义。
9、 (兢兢业业)形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
10、悔人不倦、废寝忘食、埋头苦干、兢兢业业、尽心尽力、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲。
11、(释义)：师表：榜样，表率。 在人品学问方面作别人学习的榜样。
12、 润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
13、他一生勤勤恳恳，～，培养了一批又一批栋梁之才。
14、良师益友 ( liáng shī yì yǒu )
15、唐朝有个和尚，法号叫作齐己。齐己和尚很喜欢写诗，写的也很好，可算是诗僧。他有个好友郑谷，也是当时的诗人。因为他们都写诗，自然能谈得来。
16、 (误用)不能表示“俗人”、“下等人”。
17、 (诲人不倦)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
18、 (误用)大多用来表示毫无根据，完全用反了。
19、 (误用)现在多用于讨论一个人，是不对的。
20、 (误用)错用来表示报复，恩将仇报，以怨报德。
21、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
22、(成语出处)宋·陶岳《五代史补》：“齐己作《早梅》诗，有‘前村深雪里，昨夜数枝开。’之句，郑谷改‘数枝’为‘一枝’，齐己下拜，时人称郑谷为一字师。”
23、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
24、良师益友：能给人教益和帮助的好老师和好朋友。
25、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
26、(3)生活就如同一位春风化雨的导师，它教会我们要坚强。
27、 春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
28、(9)d的教育政策有如春风化雨,深得民心。
29、一般用于：赞扬老师感谢老师的，这首诗赞美了老师授予的知识和对学生的教育，赞美老师的贡献巨大，培养的人才遍布天下，赞美老师的关爱就像春日的光辉般温暖。
30、(良工心苦)泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
31、(严师益友)：严：严格;益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
32、鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。
33、(故事)：明朝时期，朝廷下令禁杀耕牛，乡绅张静斋与举人范进去拜访高要县汤奉知县，席间有老者送来50斤牛肉。汤奉问张静斋如何处置。张静斋要他把送牛肉的老者抓起来。如果上司知道这样办案一丝不苟，那么升官发财就指日可待了
34、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
35、 (苜蓿盘空)比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
36、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
37、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
38、为人师表( wéi rén shī biǎo )
39、(解释)：鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。
40、春风化雨、循循善诱、德高望重、兢兢业业、青出于蓝、
41、 (诲人不倦)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
42、兢兢业业：(jīng jīng yè yè)，兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。——《诗经·大雅·云汉》
43、 (教书育人)指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
44、 (苜蓿盘空)比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
45、桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
46、 (恪尽职守)指谨慎认真地做好本职工作。
47、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
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50、 (解释)差，程度副词，勉强。大体上使人满意。
51、 (宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
52、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
53、(故事)：春秋时期，孔子的学生对孔子非常崇拜，颜渊是孔子的得意门生之他称赞孔子的教学方法说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既渴天才，如有所立卓尔。”别的弟子也附和说他们也有同感
54、(一字师)：指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中二字的老师。
55、 因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
56、辛勤劳碌赞美老师的诗句经师易遇，人师难遇。——司马光
57、 (因材施教)指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
58、 (解释)谦敬之辞,对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉。