1、谁来说说你都看到了哪些图画?(生答)师：是啊，秋天里真是“景色宜人”还有这么多的瓜果也都成熟了，真是“五谷丰登，瓜果香，”，到处是一派丰收的景象!
2、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
3、在课文中有很多字是要求学生认识并且会读就行了，教学这种类型的字我主要让学生借助拼音读准字音，我采用多种教学方法检查学生对字音的掌握情况，如同桌互读，开火车读，小组读等方法让学生掌握生字的读音，老师再根据学生的读音进行纠正指导，特别是翘舌音，平舌音，后鼻音，前鼻音的读法区别给予及时的指导。在读准字音的基础上让学生认准字形并且在读课文中加强认识，这样学生就比较轻松地掌握了生字，效果比较好。(尤其造句二年级)。
4、(寒假预习)部编版二年级语文下册1-8单元知识点汇总
5、看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。
6、愚公移山——我们一定要学习愚公移山的精神。
7、___________在____________。
8、内容主要有两项，一是奥运会的随想谈(可见奥运会的文档)；二是学生修改作文的情况。
9、智慧和命运互相冲突的时候，要是智慧有胆量贯彻它的主张，没有机会可以摇动它的。
10、语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果.在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容.例如在这一课中，我先自已画一幅很好看的荷花，让学生通过图，先了解荷花是什么样子的，对它有一个初步的了解，要不然单从课文上简单的文字来理解，他们对此还是茫然.
11、指导学生有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。引导学生理解、体会“勤劳的人们画出秋天的图画”。
12、备课是教学中最重要的环节之俗说话“不打无准备的仗”，只有备好课，才能上好一堂课。在备课时，我认真钻研新课标，把课文研读透彻，借助教师用书等教参，结合122班学生的实际情况，备好每一节课，写好教案。
13、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
14、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
15、出示课后“我会读”，多种方式引导学生练习读。
16、如果说需要是文明之母，那么空闲就是文明的保姆。
17、含辛茹苦——父母含辛茹苦的把我们拉扯大，我们不能辜负他们。
18、还:①hái(还有) ②huán(还书)
19、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。
20、(3)翻图片读字词：把生字写在与课文相应图片的后面，激发学生的兴趣。
21、___________在____________。
22、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
23、二年级数学下册易错应用题及答案，给孩子做做看！
24、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
25、一个人只觉无聊，带上耳机便靠着窗户睡着了。半梦半醒间，忽然感觉脸上痒痒的，潜意识中，突然闪现父母的叮嘱，猛地惊醒过来。一双明亮的眸子直视我的双眼，是那个小女孩！我下意识地摸了摸口袋，呼！幸好钱没少。
26、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
27、(1)创设情境，指导朗读，让学生感悟语言材料。
28、一边……一边……我一边学习唱歌，一边学习跳舞。我一边帮着妈妈打扫卫生，一边帮着爸爸浇花。
29、相:①xiānɡ(相信) ②xiànɡ(相片)
30、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
31、秋天来了,天气凉爽了,天空像刚洗过一样,格外的蓝。一群群大雁正排着整齐的队伍飞向温暖的南方。森林公园里烟雾迷蒙,仿佛是一条条白龙缠绕着绿树,构成一副绚丽的图画。
32、及时——今天，我做作业很及时。做好后，我既看了课外书，又预习了明天要学的课文。(卢老师评语：你真会安排学习时间！)
33、了解中国的发展，了解她的苦难过去，与繁荣昌盛的当代，增加人们的爱国热情。
34、称:①chēng(称呼) ②chèn(称心)
35、但是所有客户端都将依赖于一个服务，这就将导致一个非常高度的耦合。
36、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
37、 这篇散⽂写的真好，尤其是最后这段，起到了画龙点睛的作⽤。
38、第1句也是反问句，是什么意思呢?(我不会把您喝的水弄脏的。)
39、他总是担心小李因路太远不能及时赶来，真是杞人忧天。
40、我正在睡觉，突然，一声响雷把我从睡梦中惊醒。
41、天阴了，夜幕将天空压低，娩出深沉而浓烈的幻象，一轮圆月真像是罩在子夜上的洁白面纱，光晕一片。
42、今天学校组织秋游，我背(bēi bèi)上背(bēi bèi)包就出发了。