1、好像东吴的君主孙权,也被埋葬于此。那明帝的神道有一部分是孙权的。只可惜，上天好像与孙权这位三国英雄开了一个小小的笑，把他“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”时自得与“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”时的失落“浑为一谈”，没有多少游人在记得朱元璋的同时还能记得他？
2、其次选学生作品进行展示，师生共同修改，在这一过程中学习通过恰当遣词，使表意准确。总结方法：(关于文学的作文600字)。
3、别说初中生难以理解“生活真实”与“艺术真实”的不同，别说初中生对于“虚构”的价值不太可能形成完整的理性认识，就算他们会，就算他们都有足够的阅读体验来佐证自己的观点，可以预见的“作文观点”，又能有多少值得期待？
4、 夏天来的时候，湖面波光粼粼，湖中的荷花随风起舞，被荷叶圆盘似的叶子簇拥着、包围着，荷叶上的露珠在阳光的照耀下，闪闪发光，好像一颗颗晶莹的珍珠，让人联想到王安石的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。湖水清澈见底，可以看到鱼儿在水里愉快地玩耍。瞧，那里还有一只蜻蜓低空飞过，停在了一朵还未开花的花苞上，顿时有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美感。
5、 2016年之前的长沙的中考大作文都在命题作文和半命作文之间选择，从2017年开始持续到今年都是材料作文的出题形式。其根本原因是中考出题是紧跟高考命题形式的。
6、没有虚构，就没有伟大的文学。一切想象都是虚构，想象缺席的文学，还是文学吗？没有虚构，何来神话，何来诗歌，何来寓言，何来《西游记》，何来安徒生与哈利波特？
7、文学是我国文化宝库的一盏明灯，千百年来，它引导一代代中华青年，受到美的滋养，一步步走向美好未来。
8、文学是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的文化艺术的重要表现。其特殊的意识形态是社会生活的审美反应。文学是语言文学的艺术。
9、天生桥并非是天生的，而是经过人工开凿出来的，经过历史的风霜，流过了古今，见证了一代又一代兴衰成败。十分钟后，船要靠岸了，我们到了另一个地方。马上就要作别天生桥了，我似乎还没有欣赏够呢！
10、 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。
11、文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。意思包含两个方面：
12、中国，有着上下五千年的历史，南京则是这其中的千古名城，被世界尊称为“六朝古都”，有着丰富的文化氛围，我们何其有幸，从小到大生活在这么一座文学古城中。
13、师：请同桌之间互相交换所写作品，向作者说出你所体会到的情感，并具体说明从哪些词语体会到的。
14、要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。
15、这是一个什么“问题”呢？就是所谓“一群同学”讨论的话题：“作文要不要写真话、抒真情？怎么看待作文的虚构？
16、题目不是明明在问我们“对这个问题”的“体会与思考吗？”如此关于作文的观念与方法，还能引出什么别样的思想与观点？
17、但日常中，我们更多的是索取父母的爱，而很少回赠为人子女的情，这难道不能引发你的思考么？
18、写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？
19、傍晚，天空染上一层橙红，随后亮度便一点一点降下来，整片天空最终归于黑暗，而地面上却一点一点热闹起来。“绵世泽则如为善，振家声还是读书”。老门东说的正是这种情怀。老门东虽没有逢年过节像夫子庙那样引人注目的花灯，但它的人气也并不低，人数比白天时倍增。人们挤在德云社门口，等待即将开始的相声，欣赏着南京的夜市，品尝着独特的美食，享受着夜游金陵的乐趣。
20、☆ 新语文高考让15%的人做不完？关注教改动向！
21、 记得那一次体育课下，我飞一般地从大礼堂里跑出来要想回教室。正在我上楼梯的时候，一个人突然从我身旁跑过撞了我一下。顿时，我狠狠摔倒在地，我疼得哇哇大叫“头破血流”。我想爬起来到教师办公室去，叫教师帮我处理伤口。可是由于我的伤势太重了，实在爬不起来。就在我悲痛难过的这一刻，一个身影出此刻我的面前。啊——是他，我那最好的朋友——俞嘉浩。他奇怪地问：“刘凯伦你怎样了，手脚都流血了呢？”我悲痛地回答：“好疼啊！”他慢慢地扶着我走到了教师的办公室，这是教师的办公室里一个人也没有，我着急起来：“这该怎办？”俞嘉浩说：“不要着急，我来帮你处理伤口。”我听了才安静下来，他拉开教师的抽屉，从医药箱里拿出酒精、棉花棒和芦荟膏。他先用冷水清洗我摔伤的地方，然后再用酒精消毒。“啊，好疼啊！”我大声地叫道，伤口越来越疼了，痛得我还流出眼泪。俞嘉浩边帮我清理伤口，边安慰我说：“不要哭了，不要哭了，你还是男子汉吗？这一点疼痛都忍受不了，立刻就好了啦。”我听了才慢慢地擦干泪水，忍着疼痛。“好了！”我一听这两个字，最终放下心来。
22、这是我，一个几乎以文字为业的人，对于题中“问题”的感受。
23、我对于它的了解并非许多，但它悠久的历史以及文学踪迹总能感染到我。
24、 记得有一次，我和她去逛街，我才发现她是个高尚的人。我们要坐公共汽车去逛街，那时，车上的人很多，我们上车后，好不容易才找到位置坐下来，但她看见了一位孕妇，她就立刻站起来，把自我的座位让给了那位孕妇。下车前，那位孕妇亲切地对着她说：“多谢你。”她望着那位孕妇点了点头，微一微笑就下车了。
25、离开了这些常识或理论，难道还有别的观点？难道还有别的超越文学理论或写作理论的自我立论？
26、每到夜晚，华灯初上，这里又是另一番风景。平日里河边会有暗黄色的灯光，与对岸的寺庙呼应，更别说今天是春节这样喜庆的日子，除了大大的红灯笼和黄色的灯，几乎每个人手上都提着一盏小灯，各式各样，店铺外也是琳琅满目，许多种颜色不款式不同地陈列在店外，这黑夜也不再黑暗，被各种灯的光芒照得明亮。张岱的《陶庵梦忆》中记叙过：“年年端午，京城士女填溢，竞看灯船。”向下看秦淮河，黄色的瓦片亮起来了，船内的灯光亮起来了，船上的客人们洋溢着幸福的笑容，仿佛把这整个河道照亮。那一刻，恍如隔世。我终于明白杜牧诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的场景了，此时，天空的漆黑与地面的明亮形成鲜明对比，天上地下两个世界是这南京的繁华蒙蔽了享乐者的双眼。
27、走到了夫子庙的中心广场，面前的汉白玉护栏下是南京的护城河—秦淮河。她蜿蜒曲折，穿过南京城，像一条白色的丝巾，温柔地将南京古城区包围起来。河道内有游览用游船，船顶的黄瓦与一排整齐的木窗，放在古代必定是个宝贝，窗边挂着红灯笼，喜庆极了！
28、南京，六朝古都，十朝都会，无时无刻不散发着它的文化底蕴，从秦淮河畔的游船画舫到莫愁湖边的莫愁女，再到大报恩寺的琉璃塔……像一个个瑰丽的文化珠宝吸引着我们去探寻。
29、穿过亭子，来到走廊，映入眼帘的是一个非常大的湖，湖的两边是一排青翠的柳树，柳树的枝干长长地垂在水面上，如同一个长发姑娘在平静的水面上照着镜子。明媚的阳光照在湖面泛起的金光，好似一个镶着金的蓝色锦布，美丽极了，几只小鸭突然从湖中探出头来，周围掀起一道道波纹。走廊前一丛又一丛的荷叶簇拥在一起，每一片荷叶上都带着晶莹的水珠，犹如一位水仙子一般。荷叶下，一群锦鲤结伴游玩嬉戏，如果这时有人走过，它们准会四散逃开扎进水中，躲在荷叶下暗中观察，这时，荷叶变成了它们的保护伞。
30、回望明故宫，它不仅含包着悠久的历史，也饱含着历代的文化底韵，是身边我们的文学踪迹。
31、 这件事已经过去很久了，但我还时常想起它，也愿意回忆它，因为那里有感动，有关爱，有收获。玮宁文学
32、 望着眼前着朴实的老大爷，一股愧疚感由然而生。
33、入情入境，沉醉在主人公的喜怒哀乐里无法自拔，是读书的最高境界。若能吸收语言，又能懂点技法，还能提升思想，才算真正悟道。
34、往前走，到了观梅轩。数万朵梅花簇拥着观梅轩，远远望去像多多粉红色的云霞，如梦如幻，如诗如画。站在观梅轩，向东看去十万琼枝，向西看去明孝陵紫气夕照，我感叹到“寒梅点缀琼枝腻”。
35、 在我五彩缤纷的童年里有许多可笑的、好玩的，也有许多感动的事，其中有一件事令我很感动。
36、关于莫愁女，还有一个典故，传说莫愁女的母亲很早就去世了，只有她父亲一人照顾她。每当莫愁女哭时，只要父亲说莫愁莫愁，她就会停止哭泣，因此名字也就叫莫愁。
37、顺着古色古香的鹅暖石小道向前走，沿途有一家卖文创的小店，炎炎夏日走进去，吃上一只雕刻着莫愁女形象的雪糕，感受着浓郁的文学韵味。一支雪糕吃完，正巧来到了莫愁女故居，里面挂了许多莫愁女的画像，有采药的，绣花的，绘画的……画工细致，将莫愁女的美貌展现得淋漓尽致，仿佛她就站在我们面前。唐元稹曾有诗句“石域湖上美人居，花园笙歌春恨余。独自楼台对公子，晚冈秋水落芙蕖”。
38、 感动常在，只要我们打开心非，心系社会，就有许许多多的事感动，感动着我们。
39、 妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判{用词大了，改为“讨价”}。可那卖菜的人斤斤计较，怎样也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎样办？待会还有客人要来呢！想到那里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”
40、明孝陵，是明朝开国君主朱元璋的陵寝，也被誉为“明清皇家第一陵”。走进明孝陵，最先踏上的是明孝陵神道，经过六百多年时间打磨，地上突起的石头早已被磨平，神道两的树木已经挺拨秀丽，那些经历过战火的石像已残缺，有些容易被触及的部分已经被游人摸得有些凹陷、光滑。神道的尽头有好几位“将军”。他们在自己的位置上站了那么久，似还会继续无止尽地站下去，尽好他们忠臣职责，守护着陵墓的主人。
41、 他微笑着说：“多谢你，但对我来说，我无时无刻不在休息，又何谈‘累’呢？你的好意我心领了，但我确实不需要休息。如果你站累了……”话未说完，他艰难地往车边上做了点儿，还拍了拍车，之后说：“就坐我车上吧，别嫌脏啊！”我听了他的话后，匆匆的走了，我怕自我会忍不住哭出来……
42、走在梅花山的小路上，身旁的梅花各有各的姿色，有白梅花绽放在枝头，如片片白雪，洁白无瑕，我仿佛看到卢梅坡站在我身旁，感叹道“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；粉红的花瓣，鹅黄的花蕊，组成了“凌寒独自开”的红梅花。微风拂面，花香别具神韵，清逸幽雅。这不禁让我想到千古名句“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，用来形容，再好不过。不远处，有草地，草地上各种各样的野花，像星星撒落人间，我感受到了“微有寒些春雨好，更无寻处野花香。”
43、 生活中有许多令我们感动的事，此刻想起那件事来还使我久久不能忘怀。
44、老门东是南京的地标之“杨柳风千树，笙歌月一船”，这句诗正是描述南京市井的。每个外地人来到南京，老门东几乎是必须去一次的地方。这有着一条大街，大街的边边角角连着无数条小路，初来乍到的人，转过每一个街角，可能都会觉得眼前的景色有些相像，其实不然。这些小巷有的进去是一条食物街，有的会看见几个石椅，有的是个古老的书店，有的则是一面石墙，轻轻抚过墙上的砖块，能够清晰的感受到它的沧桑。每一处磨损，每一处划痕，都仿佛向人们诉说了自己百年的经历。脚下的地面仿佛是竖着的片状砖块，按人字形排列向远方延伸，空气中弥漫着雨后的清新，吸一口气，令人感到无限的清爽。“台废尚遗址，荒荒宿草中”。砖块与砖块的接缝处还有着点点青苔，青苔在淡灰的背景下格外显眼。
45、看到这里，或许你会有疑问了——那这套书是怎么教孩子写作的呢？
46、有些时候，你真的跨出了青春期的别扭用行动回馈了父母。这样的记忆有没有？———这便是侧重叙事的记叙文
47、文学的踪迹，我们何时才能真正探寻到你。深深凝望那秦淮河畔，凝望那万千家佳唱的金陵城，只见青石小巷，细雨苔痕，文学随着生活清泉般流淌下去。
48、 感动是寒冷的一缕阳光；感动是炎炎夏日中的一眼清泉；感动是滋润土地的一滴水……那一天，一个素不相识的陌生人令我无限感动。
49、 这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
50、认同“真实”的同学，与主张“虚构”的同学，这两者之间是不是产生了冲突与矛盾呢？没有。写实有现实主义的好，虚构有浪漫主义的好；杜甫有杜甫的好，李白有李白的好。具体到写作过程中，整体“写实”，也不排除局部“虚构”；整体“虚构”，也可能以现实为原型。
51、比如在《看，他在做什么》这本教孩子如何进行动作描写的书中，三郎老师就先让三三六六用“扑、扫、抓、投”等动词造句，再让孩子自己找一些动词与短语做字词积累，接着启发他们用视频拍摄做一件事的完整过程，再用文字写下来：分过程将每个动作连贯记录，再辅以副词和不同的情绪。最后三三和六六都独立写出了他们放飞鸟儿的过程，富有细节和真情实感。
52、沈石溪、曹文轩、杨红樱、毕淑敏、伍美珍、张之路、孙幼军、秦文君、葛翠琳……
53、“都是主人，且领略六朝烟雨，暂留过客，莫辜负九曲风光”。来了如此多的次数，我却没有一次好好领略过这美好的风光，此时的我，一定不能算是桥的主人吧？
54、 时间像流水一样匆匆流逝，在我们的记忆里，肯定有很多深受感动的事吧！但我有一件事最深刻。
55、夜晚当万物沉寂，残月如钩时，我品着一杯香茗，开始进入一个奇妙而神秘的文学世界。在其中，我与苏轼对月高歌；与白居易游山访水；与鲁迅先生共思国事；与泰戈尔共慨人生苦乐；与列夫。托尔斯泰同悟战争与和平……
56、一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致。
57、纵观这三年的材料作文不难发现有一个共性——贴近每一个中学生的生活。
58、 有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动，感动是无法预订，也无法奢求，它总是在不经意的一瞬间轻轻触动心灵，铭记于心。人的一生有很多次感动，并在不断感动之中。
59、唐朝著名的女词人李商隐曾写下了一首诗，名《莫愁》中有一句“若是石城无艇子，莫愁还自有愁时。”其中的莫愁就是现在的莫愁湖——历史悠久的古文物。
60、从明星刊物《东方少年》的30年、600期、100万篇作品中，大浪淘沙，就萃选了这么一套六本，本本经典，篇篇璀璨。
61、父母的温柔慈爱、父母的蛮横武断，父母的牺牲付出无时无刻不激荡着孩子的心，不可能不引发孩子“灵魂的微澜”。
62、这段材料给你什么样的联想、感悟和思考，自选角度写作文！
63、仔仔细细读了题干，目光落在作文要求上：“对这个问题，你有怎样的体会或思考？请自选角度，写一篇文章。”
64、“鸡鸣山上鸡鸣寺，绀宇凌霄鸟路长。”再往后走,跪在软垫上拜神、求灯的人数不胜数。我望着排成长龙的人们，也虔诚地跪下许愿求平安。对上大佛深邃的眼睛，心中一下严肃起来。挂着小香包，一摇一般地走了出去，领了香火，放在莲花蜡烛上点燃作鞠躬状深深拜了拜，插进已满是香烛的大炉中。让人的愿望在其中生根、发芽,正如那香包上写的"坚定信念”心诚则灵"般。
65、我读过许多关于明史的书，朱元璋当年一幕幕英姿在我眼前浮现，他想打造一个没有贪污，赋徭轻的理想时代，却提前离世，子孙也没有帮助他实现愿望。他身为一个布衣，打造了一个全新的时代，那是怎样地辉煌，但最终也会在时间的长河中被黄土慢慢吞没。
66、 我和妈妈回到了家，我问爸爸呢，妈妈说爸爸临时出差了，妈妈说等一下，我去给你做饭，晚上我吃完了饭，妈妈让我洗个热水澡，我洗完澡后，要回房间睡觉时，看见妈妈的左手旁守着一卷卫生纸，拧着鼻涕，我看见妈妈的鼻子都红了，这时我带着眼泪跑回了房间，我躺在床上而眼泪却止不下来。
67、莫愁湖，一座充满文学气息的湖，给人一种清新淡雅之情;南京，一座文学底蕴深厚的老城，让人忍不住去探索她。
68、 当我走出教学楼，看见妈妈的身影，我跑到妈妈的面前，妈妈说你出来了，咱们回家吧，妈妈举着伞，我明白妈妈的伞还是倾向我这面的，这时在我的幸福中，有出现了一种心痛，因为妈妈给我的幸福是用她的痛苦换来的，所以我没什么能够回报我的妈妈，唯一的选择就是好好学习，不辜负妈妈的期望，因为我明白，我就是妈妈期望的种子。
69、“妈妈！”妈妈冲我笑了一下，把身上的雨衣脱下来披在我身上。我穿上雨衣，妈妈在我旁边，我看见“落汤鸡”似的妈妈，鼻子酸了起来，扑在妈妈怀里哭了起来。
70、 在我们的世界里，有不少高尚的人，有日夜为学生操劳的教师；有为国家贡献英勇的身躯的警察；有一人脏换来万人洁的清洁工……这些都是我身边高尚的人。但我觉得心地善良，乐于助人，尊老爱幼，拾金不昧的人才是高尚的人，这种人在我们身边有多少个呢？
71、 虽然我们木有经历过，可是，那份感动是永恒的，感动时刻在我们身边。
72、 在我们回来的时候，要坐公共汽车回家，上车的时候，虽然人不多，但已经满座了，和我们一齐上车的那位领着自我孙子的老婆婆，那位老婆婆上车后看了看。这时又被她看见了，拉着我一齐站起来让座了。
73、 我在电视看了这样一则故事：有一个小女孩与母亲相依为命，但由于种种原因，母亲瘫痪在床，可小女孩才7岁，就要支撑起整个家庭，只靠母亲一点退休金，这个小女孩做饭时站在凳子上，不知摔了多少跤，还要照顾瘫痪的母亲，且还要去学校上学，这样日复一日，年复一年，坚持竟十几年，也考到了梦想的大学。
74、 在我印象中，感动似乎只是大难的携带品。然而平凡生活中，感动是否也无处不在？
75、从小到大，我好像从来没有为写作文操过心。然后我就顺理成章地学习了文学，完成研究生学业，进入出版社，走上儿童文学编辑的岗位。
76、听了孩子这话，我有些垂头丧气。或许我还是想得太简单了。
77、妙迹奇名竟何在，下方烟瞑草萋萋。离开清凉山，探寻身边的文学踪迹之旅也告一段落，探寻的过程着实有趣，仿佛穿越千年与不同时空的人聊天。
78、 不要怀疑，因为感动是真真切切的情感流露，尽管世俗的东西已经让身边事物变得模糊不清，尽管这样的感动越来越少，然而我们的生命需要感动，感动如夜空中的繁星闪闪发光，照亮整个世界。
79、回过神来,忽而发现壁画底部有一行小字，大致讲的是愿经的缘起。大致写是文殊为使众生得到利益与安乐，引用的是诸佛名号，祝福有情众生的愿望都能实现。
80、文学是社会科学的学科分类之与哲学，宗教，法律，政治并驾为社会的上层学问，为社会经济服务。
81、☆ 孩子叛逆是好的开始，家长看懂，孩子有救！
82、 不一会儿，学校就到了。我从自行车上下来，从口袋里拿出五元钱来，递给了那位阿姨。没想到阿姨却摆摆手说：“不用，你快去上课吧！”说完，就骑上车飞快地离开了。
83、“孩子，快过来，把雨衣穿好。”妈妈脱下雨衣披在我身上，此时此刻，雨越下越大，妈妈的头发、脸上、身上都被雨水淋湿了，望着妈妈慈祥的笑容，望着妈妈疲惫的眼睛，望着妈妈那清白的脸，我不禁又哭起来。
84、有一年的冬天，我又去了一次明孝陵。那天下了雪，几乎没有几个游人能在这么冷的时候有闲情雅致出来欣赏冬景。雪天，一切都像在进行无声的诉说，雪自顾自地落到树叶上，万籁俱静，我远远地站在明考陵的大门口，看着那条神道，两旁树上的花早已落下，但雪花落在上面，却又有一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感，本该有些热闹，也许是雪得后的凄凉之感，把这种热闹卷进来，消失得无影无踪。我走到石像前，用手拂去他们身上的落雪。石像冰凉，似乎像几盆无头将军那冰凉的心，他们也许只知道，他们的君主，不会再回来了，
85、一座山，在城中昂首，历尽沧桑，郁郁葱葱；一座山，在历史中矗立，历经朝代更迭，沉默肃穆，巍峨雄伟。她就是“金陵帝王州”中的紫金山。
86、如此关于“作文本身”的讨论，显然属于议论。除了对作文的真实性或虚构价值表达一点看法之外，学生还能写什么，又能怎么写？
87、每当我接触文学，我的心情总是澎湃的，心中就象燃起了一把火，一把激情的火，映照这我队文学艺术的那种痴迷，那种欣赏。
88、 我正看得入神，突然，在车身外传出“啪啪”的声音并且车身有些摆动。妈妈赶紧把车停到路边，我们下车一看，在后轮胎扎了一个大钉子，轮胎没气了。妈妈看看瘪下的轮胎有些不知所措。我对妈妈说：“我们再向前走走，看看有没有不轮胎的！”妈妈说：“大过年的哪有补轮胎的，再说了，也不能跑了，再跑轮胎就碾坏了。”
89、师：这一段语言表达层次清晰。请仿照这段文字，选择你生活中的一个场景，清楚的描述出来。
90、 不过请注意文中父母代劳的行为并不是“溺爱”，所以写“溺爱”会有主题上的偏差。