1、9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
2、Ｂ.先生，请不要录用我前面的20位应聘者.因为他们不适合这项工作
3、金________辉煌 玲________剔透
4、__________________________________________
5、⑦ 字理识字。出示“爽”的甲骨文字形，像人左右腋下有火，表示明亮。
6、péi jià qǐ dí shǔ jià zhǔshú zhěnbiān
7、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
8、①借助形声字的特点来识记“姿、态、梨、笋”。
9、残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
10、夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。
11、 她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。
12、爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
13、山，绵延不断;山，险峻挺拔;山，巍峨挺立;山，气势磅礴;山，新奇秀丽。山，无语，无悔，无惧，却永不停息地为世人演绎着最美的风景。
14、银杏树那粗壮笔直银灰色的身躯，高大挺拔，活像一把巨伞，直插云霄。
15、(2)“梨”是上下结构，上半部分的“利”写得略扁，第八笔是长横，撇捺要写得舒展。
16、(1)把文中用拼音表示的词语用汉字写出来。
17、孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢。
18、独角仙是昆虫里的霸王,力气很大.( )
19、②老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
20、树木旺盛高大雄伟、直插云霄十年树木，百年树人木已成舟草木葱茏树木旺盛，高大挺直百年树人刀山剑树耕耘树艺撼树蚍蜉暮云春树蚍蜉撼树琼林玉树瑶林琼树芝兰玉树关于描写树的句子-柳树，它身姿庞大，树叶枝繁叶茂，它的树枝很长，长得都快靠地，树枝上的嫩叶很青翠，是夏天乘凉的好地方。
21、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点的词造句)
22、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
23、
24、_______ _______ _______ ______ ______
25、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
26、把下面的内容还原到文中的横线上。(填序号)(6分)
27、 我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。
28、 居里夫人是波兰人，世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖金。她在取得成就和受到别人尊敬时，首先想到的是少年时代教法语的欧班老师。‖
29、(2)本自然段共有 话。第二句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。
30、(6)世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。；珠穆朗玛峰；泰山、黄山、长江、黄河、太湖、西湖；明珠
31、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
32、叙事有条理，有真情实感，语言比较生动(28—30分)；
33、师：同学们真会提问，这节课就让我们带着这些疑问，跟随作者的脚步，一起走进课文里找一找答案吧！
34、高大的白桦树像一个扎根地下的屹立不倒的不倒翁。
35、________——________
36、“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
37、小学三年级语文课外阅读练习题及答案(40篇)可帮孩子提高阅读练习！
38、“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击
39、(3)按要求改写句子。乌云把月亮挡住了。改为“被”字句：________
40、扩写句子：
41、池塘看到大河整日忙碌，便对他说：“你总是奔流向前，难道不累吗？而且，我几乎天天都看到，有时候你背负着沉重的大轮船，有时候你传送着一长串木排，我就不想再说什么小船和小舶板了：数也数不清。我真为你感到疲惫！什么时候你才能摆脱这一困境呢？老实说，换了我,真要愁闷死啦。我的命运比起你，可要好得多。虽然我没有你出名.地图上绝没有我的名称，但是我的生活也很不错。你看，我像一位坐在羽褥上的姑娘，懒洋洋地躺在细软的淤泥上。我的生活没有纷扰，宁静而安详，这样多好啊！我在这儿，不但不需要去关心什么大轮船，还有什么木筏，我甚至不知道一只小弱板有多重；在我的水面上，至多只有几片被一阵微风吹落到这儿来的树叶轻轻地飘来飘去。我想你也应该学会享受生活，快停下来歇歇吧！”
42、池塘的结局是：
43、 “哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真①原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，②小椅子是粉红的，旋转起来，③就像一朵朝天怒放的荷花。
44、生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。
45、(3)“寸”是独体字，长横位于横中线上方，右边稍微向上倾斜。点在左半格的横中线下侧。
46、(3)“蚂”是左右结构，第七笔横折从竖中线起笔，第八笔竖折折钩的折写在横中线上，最后一笔横注意穿插。
47、如果是长在平坦的土地上，会不会更茂盛？可怜的小树上，枯黄的叶子已经发卷，卷的想辣椒似的。这棵树的叶子是爱心形的，它的堇是深绿色的，叶膜是浅绿色的。
48、全文共有(6)个自然段，其中第(3)段是小花苗和蜜蜂的对话。(2)
49、②这么艰苦的日子，大家都挺过来了。________
50、这段话主要写了哪两层意思？请概括写在下面：(4分)
51、用“ ”画出文中具体写“桂花雨”的句子。(2分)
52、(1)自由读课文，想一想：“读不完的大书”是什么？
53、 遵循 泥泞 巍峨 抵偿
54、①文中的“弓”是指__________“箭”是指__________。
55、联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗，试着写一写。
56、
57、他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
58、每每到这树长得茂盛的时候，望着窗外那摇曳多姿的绿叶，村里那棵树的悲惨命运总是在不经意间摇进我的心里。窗外的那棵树，是一棵饱经风沙的树；窗外的那棵树，是一棵不显眼的树；窗外的那棵树，是一棵努力汲取营养的书；窗外的那棵树，是一棵为希望而成长的树；窗外的那棵树，最终成为一棵生机勃勃，枝繁叶茂的树。描写树木的成语可以看一下
59、部编语文五年级上册习作四《二十年后的家乡》、《语文园地四》