1、第一是表层接触，也就是初级的看手语，跟着打手语，这一时期比较适合学习指语和简单的手势手语。
2、 同学们，面对来势汹汹的疫情，此刻的武汉人最需要的是坚持、是力量，让我们一起来用手语舞《不放弃》传达我们对所有医护人员的感恩之情，对抗击这次疫情的坚强之心，对美好未来生活的不放弃。
3、呼唤我：两手分放于嘴旁，身体往上做呼喊状，然后两手重叠于胸前。
4、“腹有诗书气自华”，为了让学生们形象气质俱佳，内外兼修，形体与礼仪课教学过程中，在形体训练同时融入人文教育，内化于心，外塑于行，注重学生综合素养培育。时值春节过后，第一堂课教学设计我们就从王安石的《元日》引入，三名老师经过几轮磋商确定课程内容框架：国学经典PPT+随堂训练+手语舞礼仪操(视频)。采用“蓝墨云班课＋腾讯会议”的线上授课模式。为了让学生尽可能进入学习状态，增强仪式感，要求学生上课时按礼仪要求着正装，女孩化淡妆，呈现自己最佳状态。
5、随后，赵文才还带孩子们参观了消防中队的寝室、活动室等场所，并为大家展示叠被子的技巧。看着一床软软的棉被在消防员手中几下就成为了一块“豆腐”，在场的学生赞叹不已。(感恩的心手语舞视频分解动作)。
6、停课不停育2|这是我们应该追的星，这我们应该上的课
7、blooming of fading,i&#xll still chresh them
8、 手语舞在一定程度上可以算作舞蹈的一种，用纯欣赏的角度去看，手语舞其实也很美；对于正在学手语的人来说，手语舞比较有趣味性，还可以将学到的手语运用起来，帮助记忆、理解，同时吸引更多人来学习。
9、7月12日早晨，在巴音郭楞蒙古自治州焉耆回族自治县委宣传部、县委d校的结亲干部、驻焉耆回族自治县焉耆镇文化社区“访惠聚”工作队组织开设的“红领巾”小课堂里，学生康安·吾斯曼放下书包热情地和老师、小伙伴们打招呼。
10、有谁看出:左手食指和拇指圈圆比3,到左眼前;再换右手同前.
11、 下面我们就跟着动作分解图片来分步骤进行学习吧！老师提醒大家，每一步都要落实好，千万不要急于求成哟。
12、停课不停学成长不延期｜绵阳东辰线上教学全面开启
13、 在这特殊的假期，让音乐游戏丰富我们的假期生活，活跃我们的心身。在愉悦、快乐中度过美好时光。与你一起分享音乐小游戏《变大变小》。
14、我一样:右手指张开,由腰旁抖上伸直,贴耳.
15、i see the world full of frustrations and toil
16、据了解，“红领巾”小课堂主要包含4项学习内容：开展以爱祖国爱家乡、民族团结等为内容的主题教育；开展学业辅导，提高学习成绩；开展绘画、书法、趣味游戏等兴趣活动，丰富学生假期生活；开展公益实践，慰问孤寡老人、参与义务环保等活动。
17、第四是营造手语环境，学一种语言，环境是很重要的，手语也是一样，如果有了手语环境，学习起来会轻松许多。