1、我们期待才华横溢，积极上进的专业人士加入我们的团队。
2、一天深夜，阴云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。风，使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。
3、将比较法运用于词语教学中，可以帮助学生辨析词义相近容易混淆的词语，利于正确地把握词语的含义，体会语言表达中词语运用的准确性。如二年级下册《雷雨》一课中：“蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”“垂下来”这个词语用得很准确，课后习题也要求体会。教学时，教师拿出一个蜘蛛模型，演示三次“蜘蛛垂下来，逃走”的动作：第一次，“蜘蛛”从“墙上”一步步爬下来；第二次，“蜘蛛”啪的一下掉下来；第三次，“蜘蛛”靠尾巴上的“丝”帮忙，垂下来逃走。接着，教师问学生：哪一次演的才是蜘蛛“垂下来，逃走”？学生一致认为是第三次，原因也分析得很精彩：第一次是“爬下来”，慢慢地爬，雷雨会把它淋湿的；第二次是“掉下来”，从那么高的地方掉下来，要摔死的；第三次才是“垂下来”，蜘蛛挂在丝上很快地滑下来，又快又安全地逃走了。通过动作演示比较，学生准确地区分开“掉下来”“爬下来”“垂下来”的意思，并且还体会到“垂下来”这个词语在当时的场景中运用的准确性和生动性。(泛滥造句子)。
4、(出处)：清·陈瑞生《再生缘》第七四回：“黄河决口，泛滥成灾，一时不堪收拾。”(泛滥造句子)。
5、形容事物、思想到处扩散，英语语法书开始泛滥。
6、大水。多指因大雨或融雪等引起暴涨的水流，常能造成灾害。
7、一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，将他请入龙宫，听从小白蛇的嘱咐，面对那么多的珍珠宝石，海力布只要了龙王嘴里含着的，能听懂所有动物语言的宝石。小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会化成一块石头。
8、如果说声对不起就能弥补一切的话，这世界上的对不起就泛滥成灾了。——风为裳《那一年，我们不懂爱》
9、此外，还有一个例子说明年轻人容易被虚假对立所蒙蔽。很年轻人认为，商业片和艺术片是对立的。为了艺术家的称号，有些年轻的创作者落入了这个圈套——他们写作剧本的目的并不是因为“它是什么”，而是因为“它不是什么”。他们为了避免商业主义的污染，回避了写作的一些基本原理，结果就是作品被矫揉造作和无病呻吟所占领。
10、●宋苏轼《策总叙》：「自汉以来，世之儒者，忘己以徇人，务射策决科之学，其言虽不叛于圣人，而皆泛滥于辞章，不适于用。」
11、文学写作，不仅是他人用得太多的句式和句子要自觉地回避，就是自己在同一篇文章中用过的词儿，也要尽可能地小心绕开才好。你如果在同一个段落里将某个词连用了几次，那就不算讲究。这种不讲究，也要在修改中解决掉。
12、●《史记•老子韩非列传》：「泛滥博文，则多而久之。」
13、急流泛舟开始时，领队说这一段路程大家要同舟共济，否则会翻船。
14、24,军民携手，全力以赴，终于战胜了洪水。
15、15过去黄色录相到处泛滥，多如牛毛，经过惩治整顿，已经大有好转。
16、由此看来，我们的没有见解、跟从潮流、盲目依从，不是从别处，简直就是从一个个句子开始的。我们先是丢掉了自己的句子，接着是整个的语言、整个的观点。我们有时候遇到一件事，不是关心事物的真实情形如何，而是首先看别人、看权威人物或大多数人对这件事怎么说，然后再尽快跟上去附和。这已经成了大致的习惯。这就给我们的生活造成了不幸，而不仅仅是糟蹋了我们的文章。
17、37,由于连降大雨，洪水泛滥，人民的生命财产遭受很大损失。
18、●艾芜《漫谈三十年代的「左联」》：「订出许多条条框框，必然导致千篇一律，公式化、概念化就会泛滥起来。」
19、如果说袁隆平是科学家的标志，我们让范冰冰和袁隆平对立(虚假对立，非此即彼)，那么，在键盘上数落一下范冰冰的不是，就暗示着支持科学家，获得一点道德上的优越感。
20、回想一下我们少年时候的情形吧。那时，我们不知道什么是独立，什么是自由，更不知道什么是成熟，但是，我们渴望它们。于是，我们采用了一种诉诸外界的形式——反抗父权，来获得它们。
21、这没什么好说的。这就和秦代做的那个事情一样：统一度量衡。有了统一的标准和规定，才能通行四方。
22、这个仿写比喻句可以看出，一开始这位小学生做的还是蛮不错的，比如上面的改为“被字句”，但是“春天像个害羞的小姑娘”进行仿写的时候却突然来了一个180度的大转弯，直接变成了“爸爸像个恶了的小狗”，是爸爸饿了还是爸爸十分凶恶，就算平时老爸对自己严苛了一点也不至于这样来形容父亲啊，真是让人哭笑不得。
23、我们如果抵抗这种规范，就等于抵抗“统一度量衡”，作为个体既无力也行不通。
24、59,人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的炬，我们一定要把它燃得旺盛。
25、74,解放军的攻击锐不可当，如开了闸的洪水，如凶猛的野兽，阻遏着敌人，让敌人溃不成军。
26、可是虽然这样，那些工作了一辈子的写作人，比如说作家们，也不敢说这个问题早就解决了。他们常常还要因为缺乏好的句子而苦恼。
27、人穷不走亲，越走越寒心，人富不回乡，越回越失望。现实的社会，你贫穷，亲戚看轻，你富裕，亲友巴结。困难之时无人肯帮忙，成功以后人人来攀亲。
28、《成为狄更斯》是一本有独创性的、幽默的、才华横溢的分析，因为它差不多就是一个故事。
29、●《史记•河渠书》：「为我谓河伯兮何不仁，泛滥不止兮愁吾人?」
30、一次，秦王写信给赵王说愿拿十五座城换和氏璧。赵王于是派蔺相如带璧去秦国，蔺相如见了秦王，发现他根本没有拿城换璧的诚意，便派人将和氏璧送回了赵国，秦王的阴谋未能得逞。蔺相如因为完璧归赵而立了功，赵王便封他为大夫。
31、请学生表演之后，请其他学生评价：他演得好，不仅把那个人“转来转去”和“焦急”的样子演出来了，还把“自言自语”也表演出来了。
32、集体交流，相机板书：淹没田地、冲毁房屋、毒蛇猛兽。
33、25,生活是风，温暖如春，虽然偶尔也有台风；生活是山，深沉挺拔，虽然偶尔也有滑坡；生活是水，优雅柔美，虽然偶尔也有洪水。
34、功利的无数种定义，在这个浮躁的年代，开出艳丽却苍白的花朵。
35、他的钢琴弹得如此之好，真是位才华横溢的艺术家。
36、72,内部思想不统造成的恶果比洪水猛兽还要厉害。
37、对立话题泛滥的现象并不是无本之木，无源之水，它的内核扎根在我们内心深处，伴随我们度过幼稚时代。
38、21如果任由毒品继续泛滥，社会一定危如累卵。
39、到了达尤龙真的时候，乌鸦跑来说坏话，它告诉公主松赞干布死了。公主听说后，非常难过，便在达尤龙真住了下来，写血书来纪念松赞干布。公主没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，这里南北岸的树木长得不一样。
40、多做这样的训练，学生联系上下文理解词语意思的能力将会逐渐增强。
41、海力布听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家都不相信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们，只好将事情的来龙去脉说了出来。说罢，海力布变成了一块石头。
42、●鲁迅《且介亭杂文二集·徐懋庸作序》：「其实，近一两年来，杂文集的出版，数量并不及诗歌，更其赶不上小说，慨叹于杂文的泛滥，还是一种胡说八道。」
43、师：现在让老师来看一看，小朋友上课精神是不是饱满。
44、●汉司马相如《大人赋》：「奄息总极泛滥水嬉兮，使灵娲鼓瑟而舞冯夷。」
45、这位小学生小小年纪就这么自恋，那长大还得了?说自己宛如天上的仙女。还说自己不仅美，而且还有才华。中国人不是向来含蓄有名的吗?但是这位小学生是怎么回事?这个句子老师看了自愧不如。
46、唐王昌龄《采莲》诗：“湖上水弥漫，清江初可涉。”明徐复祚《投梭记·逆节》：“长江万里弥漫，势委迤，形屈盘。”清方文《送万茂先应征北上》诗：“鸡笼山崪峍，秦淮水弥漫。”
47、自卑这种东西像洪水，一旦破堤而出就将泛滥成灾。——艾小图《日光沉寂，豆蔻彼年》
48、看着这一泻千里的洪水，所有的居民顿时就不知所措了。
49、他告诉我，他已经对逢人就说自己才华横溢且满腔热情感到厌倦了，因为事实上，他是一名相当平凡、也与普通人一样懒惰的记者。
50、第二步：演绎语言模型。模型之所以成为模型，就在于它的“千面”特征。借用模型的思维方式，借用模型的语言形式，改换内容，全新的、亮丽的美句就诞生了。这无数的新句子，体态曼妙婀娜，气质古典优雅，回眸一笑，让无数人心湖荡起涟漪……
51、和他相处了一段时间，大家才发现他是一个才华横溢的少年。
52、“联系上下文”来了解词语的意思，既是词语教学的一种策略，也是学生学习词语的一种方法，是一种必要的阅读能力。如二年级上册《语文园地四》在“字词句运用”一栏就要求学生根据句子说说加点词语的意思。二年级下册《语文园地六》也安排了类似的练习。随着年级的升高，这类题会相应提出更高的要求。因此，在第一学段引导学生学习联系上下文来掌握词语的意思是必要而且是十分重要的教学内容。