1、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
2、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
3、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
4、“我没有在路上逗留！”我一边辩解着，一边放下书包。
5、在这句中，讲得赢这场比赛的人物，小花和张明同是人物，所以他们是并列关系。
6、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
7、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
8、坐在游船上，我一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。
9、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
10、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
11、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
12、①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”
13、他一边读书一边写字，仿佛像一个安静的小松鼠一样
14、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
15、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
16、习惯决定孩子未来！小学1-5年级“好习惯一览表”，家长重视起来！
17、修辞法。此法是规定要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。
18、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
19、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
20、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个语境相关的词语引导孩子造句。
21、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
22、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
23、要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
24、( )他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果自己变成了一块石头。
25、(3)老师一边在黑板上写字，一边给我们讲解课文内容。
26、人生，就是一边拥有，一边失去；一边选择，一边放弃。今天陌生的，是昨天熟悉的；现在记住的，是以后淡忘的。不是人生选择了你，而是你选择了人生。
27、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
28、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
29、劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。
30、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。
31、下雪的冬天，爸爸下班回家时总要一边拍着身上的雪花，一边走门来。
32、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
33、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
34、用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
35、尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。
36、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
37、①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。
38、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
39、看着他垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。