1、此刻的教学，强调以人为本，以学生为主体，教师与学生是建立在一个平等、互信、交流这样一个情感之中，这些是赢得和谐课堂教学气氛完成教学任务的重要因素。
2、小初高整套篮球教案、裁判、训练等资料等您免费领取
3、我们与其它学科教师在文化素养上相比的确我们是落后了，而正是这种落后造成体育教师在教师这个群体中不被尊重的主要原因。在讲知识、说文化的教育行业中落后的文化知识，往往会导致群体的边缘化。要提高体育教师地位要得到其他教师的尊重和认可，不断的提高体育教师的文化素养是我体育教师的必由之路。在工作之余多看看书，写写论文不断充实自己的文化知识对体育教学能力、技巧的提高和自身文化修养，文化品味提升都将是非常有益的。
4、这一学期我执教四年级2个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。在学校没有场地器材的情景下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间进取拨展体育天地。平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了学校文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，经过在实践中加深对课程的理解和领会。
5、专任教师应具有良好的师德，忠诚履行教书育人职责，系统掌握体育学的基本理论和方法，具有扎实的专业知识和宽广的学术视野，了解学科前沿和发展动态，能提出前沿性学术问题，并能根据问题提出针对性意见指导学生；担任运动技能课程的教师应具有较高的专项运动技术水平和专项教学能力。
6、 在体育运动上很活跃，充分地发挥你的身体优势，相信你的体育成绩会更好！
7、在长期的体育竞赛活动中，体育老师是最懂规则，最讲规则，最守规则，并且最会用规则意识教育学生们的。然而，就是在这样国家如此重视体育、重视教育、尊重教师的背景下，体育人为什么常常被动“挨打”？体育老师为何屡屡“躺枪”背黑锅？
8、在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。
9、专任教师应主动承担教学任务，制订执行教学计划，自觉做好备课工作，认真组织课堂教学，切实开展课外辅导，指导学生实践活动；专任教师应主动开展教学研究，积极参与教学改革，不断更新教育理念，及时改进教学方法，并适时开展教学质量的自我评价，确保教学训练效果良好。
10、在一堂50米快速跑的辅助练习中，教师安排学生原地高抬腿跑练习，要求在规定的时间内，越快越好，并记下自己的次数，作为评价学生快速跑能力的一个标准。在练习过程中，学生练习积极性很高，然而在练习过程中却出现学生一味追求高抬腿跑次数，却忽视了高抬腿跑的动作技术要领，出现抬腿幅度不到位，臀部后坐的现象。看到这种现象，教师并没有对此种现象进行纠正，而又通过拍手的方式继续让学生练习。
11、 即使是有这么多原因造成对体育教师认识的偏差，作为体育教师在对待不公平待遇？作为体育教师又该如何去靠自身努力去赢得尊重呢？
12、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理使用和保管工作，顺利经过了学校工作综合评估的自评、上报、验收。(对体育老师的评价)。
13、首先，在体育课教学工作方面，我积极、主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基矗见习周期间，我认真观看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动负荷进行测量，为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师、本组同学征求意见，经过改良后才进行教学，并努力培养体育骨干，以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。
14、学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！
15、由于投稿量大，分次展示投票，每次展示十名教师的故事，未展示的老师并不代表没有入选，请及时关注本平台。每次投票时间7天，还未参与的老师可以继续参与，将您的故事分享给大家。注：故事符合照片背景，以第一人称写。
16、在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级学生在中考体育成绩平均分为_分，学生的体质健康标准合格率达_%，良好率_%，优秀率_%。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
17、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
18、黝黑的皮肤，散乱的头发，不修的边幅，满是灰尘的运动服都曾是体育教师特有的标致。我曾经做过一次学生对体育教师形象调查，虽然学生们对体育教师体型好，长得帅最有男人味的评价，但对体育教师的衣着，文化素养认同度较低，给学生的总体印象是比较“粗”。有朋友和我开玩笑说，在学校里最好认的就是体育老师，一眼就能看出。虽然由于每天在室外烈日暴晒，风吹雨打中教学环境铸造了特有体育教师形象。但有些体育教师在平时生活比较随意，不太注重生活的小节，服装不整洁、鞋子破旧，总有一股汗酸味，给人感觉有点邋遢。现在随着学校对运动场馆建设逐步完善体育课教学环境也得到了极大改善，教师工资待遇的不断提高及服装补贴等落实，体育教师给自己装饰打扮条件已完全具备。给自己打扮得亮一点，清爽点也应该是我们提高生活品味的追求，既可扮靓自己，又能给上课的学生一个好心情何乐而不为呢？还有尽量不要在学生面前抽烟，讲粗话也是提高教师形象的要素之一。
19、相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材，怕自我会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。最终，我走上了讲台，开始了我的第一节课，经过书本上的图画引导学生进行思考讨论，并得出正确的结论，期望经过这一方法，能让学生对知识有更深刻的了解，并能记得更牢。在开始，我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的，可是学生都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我慢慢地也镇静下来了，按照我的计划，顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我立刻找指导教师进行讨论。教师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，教师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。教师的意见和提议让我能立刻调整讲课的思路，及时修改教案，更完善自我的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自我哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。
20、在5年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。
21、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到进取锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自我在这个群体中的重要性，是这个大家庭中不可缺少的一员。
22、一节好的体育课需要精心准备，但精心准备不等于作秀。一堂好的体育课不在于刻意去制造一些什么，更不在于去额外附加些什么。好课也应该是因“材”(教材与学生)施教。
23、只谈问题，不提建议。评课时，大部分教师都能发现并提出一大堆问题，但这些问题多而泛，缺乏内在逻辑。一会而谈教材分析，一会而说师生互动，让听者思绪混乱，不得要领。最致命的弱点是只道其然而不道其所以然，从头评到尾没有任何实质性建议和策略。显然很难以让人信服并有所收获。
24、通过学习，重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。
25、 你有出众的身体优势，好好练，争取成为班级里的体育健将。
26、协助李主任抓好课堂教学工作，并对检查的情景如实记录，及时反馈;按时、定期向学校网站上传作品;负责教务处表格制作、发放、收缴等工作;做好值班检查等常规工作。
27、其实中国评职称，对多数人而言，最终主要体现在工资待遇和校内绩效津贴上，得益的也许是个人，但影响的也许是一个单位(体育部)的和谐与发展。作为申报个人，要相信学校、单位和同事，不攀比和要有一个平常心，尽量不给单位领导出难题、不给别人带来压力和惶恐。
28、教师实施欢乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在以往的体育教学中，教师片面地对学生体质的训练，忽视了学生兴趣和本事的培养;单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的不良后果。欢乐体育则需要体育教师充分发挥学生的主体作用，利用一切可能的手段，使学生对体育感兴趣，养成体育锻炼的好习惯，以到达体育教学的真正目的。
29、本学期，我担任六年级三个班的体育教学工作。由于我校体育场地有限，但我尽可能提高场地的使用效率，在教学资料选择上遵巡“因地制宜、因材施教”的原则;设置一些与跑、跳有关的游戏活动，经过欢乐体育教学法改变了学生对体育课的态度，这样的教学方法使学生既提高了对体育锻炼的进取性，又增强了他们的体质。在提高他们的自信心方面，多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难的决心，也培养了他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
30、回顾自我一个学期的教学与工作，尽管自我努力不断的学习与吸收、积累经验，但自我在教学与工作上还是存在着许多不足，有句话说得好“当你给学生一滴水，你要有一桶水”。所以我必须经过各种途径去提升自我的教师素质。作为一名教师不仅仅要教会他们知识，也要教会他们个人的良好行为习惯，良好的心里素质等等。
31、利用新生入学的第一节体育课，我一般安排在室内上，在阐述上好体育课对身体重要性的同时，介绍学校的体育设施以及竞赛开展情景，最终引导同学们根据自身的特点和爱好，对我校能供给的活动项目每个人进行认真选项。
32、加强业务学习。我利用一切可利用的时间，深入学习《教育学》、《运动学》、《心理学》等，还阅读《中国学校体育》《体育教学》《德育报》等各类报刊杂志，上网学习;进取参加学校组织的听课、评课活动;进取参加教科研活动，认真听取每位教师的发言;再次外出昆山学习棒球时，向来自全国各地的教师们学习;在我做公开课前，我认真钻研，认真备课，公开课后，认真听取每位教师提出的提议和意见。我时刻不忘把学习到的新教学理念、方法等同日常教学结合在一齐，努力提高自我的专业知识和专业素养，提高教学水平，提高教学效率。
33、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
34、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
35、在一堂足球基础配合“二过一”的教学课中，教师请两名学生出来展示“斜传直插”配合。教师要求球必须是斜线传出跑动队员必须要直线跑动。但在展示过程中学生由于各种因素两次都没达到教师的要求(球不是规定斜线、人跑动不是固定直线)这时教师便自己替换掉一名学生，按照地上画好的线路从新示范了一遍。弄的学生所有的注意力都集中在地面上的两条线，而忽视了传球的脚法和跑动的时机等关键因素。
36、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。
37、学生的认识水平没有提高，仍然把体育课看成是在操场上玩，只要不学文化知识就能够。在操场上愿意怎样玩都能够。
38、认真组织学生参加运动会。十月份，学校开展一年一度的秋季田径运动会，从挑选运动员，到组织学生进行针对性地训练，我都进取准备，认真训练，让孩子们取得自我满意的成绩。
39、当然，由于学校中层干部轮岗，本人于2014年起已经调出体育部了。
40、 “团队是指有共同愿望，共同目标，能协调一致的和谐的“组”或“群体”，体育比赛是最讲究团结的团队，团队成员的心齐不齐，力用不用在一个点子上往往是决定比赛的主要因素。“人心齐，泰山移”体育教师是需要一个团队精神很强的岗位。因为体育教师不仅是教学还要组织各种各样的体育活动。特别是全校性大型体育活动像田径运动会等需要全体体育教师协同配合才能组织好。在学校中体育教师人数比例少，又不是重点关注的“副科”，是名副其实的“弱势群体”。要想体育教师在学校中有地位，有发言权，体育教师间的团结合力是关键。“众志成城，众口铄金”，团队精神可以铸造了坚不可摧的威力。体育教师在学校中能得到其他教师的尊重，体育教师们抱团形成合力是基石。
41、俗话说：要想教给学生一杯水，自己必须有一桶水，甚至更多。所以为了能提高自己的业务水平，我认真参加由教师进修学校组织的`新教师上岗培训，同时还参加了新课程培训，在学习中我认真做好笔记，遇到不懂之处虚心想老师请教。在平时的教学中，我努力上好互听互评课，虚心向指导老师求教，接受指导老师的指导。学校还经常委派我外出听课，在听课中我认真做好记录，并写下听课心得，回来及时汇报体会，与其他老师进行深入交流，以便总结更多的经验。
42、在这一年当中，为了不断提高工作质量，出好成绩，本人在本职工作中不断研究教材，探究教法，并能勇于改革，与时俱进；对待工作一贯认真负责，终能出色地完成本岗位的工作任务和工作目标。受到了学校领导的表扬和同事的好评，也得到了学区领导的肯定。
43、利用雨天室内教学机会，在讲解有关体育竞赛资料的同时结合实际反复讲述，学校教育德、智、体三育的相互促进，相互制约，缺一不可之间的关系，正如《体育之研究》一书中指出“德、智皆寄于体，无体是无德智也”。试想一个三天热，二天冷的人，他所具备的各种知识有何意义，就同学们而言，大家正处在发育长身体阶段，在学校首先是以学为主，但要劳逸结合，劳就是要刻苦学习，逸就是要进取锻炼，只要这两者把握住了，处理好了，就会起到事半功倍的作用，还愁学习上不去吗?!
44、在该校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。
45、本学期，我的工作依然是教导处干事和体育教学，转眼工作即将结束。回顾本学期，在领导支持和同事帮忙下，圆满完成任务，能够说收获颇多，当然也有不尽人意的地方。但值得评价的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，特评价如下：
46、万众瞩目的体育课到来了，室外，鹅毛大雪纷纷扬扬飘落，不一会儿操场上已经茫茫一片，孩子们脸上现出失望的神情，我想这节稀有之课不能白白浪费。于是当堂宣布“同学们，今天我们来上一堂与众不同的体育课！”孩子们惊喜不已，我带着他们到了操场，就地取材，打雪仗，堆雪人,玩雪球.....孩子们还去邀请没课的老师一起玩，有几个孩子联合起来把我“干”倒，大家玩的不亦乐乎！此情此景中，我感受到了作为体育老师的快乐，欢声笑语中，我“听”到了孩子们心中的幸福！
47、社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
48、根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。课后及时对该课作出评价，写好教学后记。为了提升自我的理论素养，我不但自我订阅了三种体育杂志进行教学参考，并且还借阅很多有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
49、本人，1987年7月本科毕业到高校当老师，1988年6月定级助教；1992年(一年)参加江苏省委“扶贫工作组”(同年本人不在单位还锋芒毕露破格报讲师未果)；1993年4月报讲师；1995年4月副教授(破格)；2001年4月教授。报讲师那年大家都上了，副教授那年“破格”真的不占名额，教授那年单位就我一人申报。理论上三次评职称都没有给单位同事(当年一同申报人)带来竞争和压力。下面就重点说说1993年本人评讲师的经历吧：
50、(1)它极大的调动了每个学生锻炼的热情，选自我最爱的项目去活动;
51、尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众反应，及时调整讲话。希望在不久的将来我的语言表达能力会有所提高。
52、总之，一学期来，我能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，坚决服从上级安排，努力做好各项工作。尽管如此，我还存在着一些不足：工作经验不足，做事前思考的不够;性格比较急躁，不够细心，总是急于求成，结果导致工作中有失误;公文写作方面还需进一步加强;课堂教学本事和水平也有待进一步提高等。
53、在以往的体育教学中，教师注重自身的教学表现能力，发挥着主导作用。他们很少考虑如何激发学生的体育兴趣和积极性，促使学生坚持参加体育活动。现行体育课程中对体育教师的评价将非常重视学生对体育和体育活动的喜爱程度。如果很多学生被动地接受体育教育，很少参加体育活动，这样的教师只能分为差生。因为体育课程的最终目的是促进学生自觉、积极地参与体育活动，形成体育锻炼的习惯。只有这样，才能实现体育课程目标，保证学生的健康发展。
54、工作认真，上体育课能够让让我们很好的锻炼。
55、(1)教育教学创新能力。体育教师的创造空间应非常广阔。对课的结构大胆创新灵活地运用已有的结构模式而不必拘泥于某种一成不变的课程结构模式。
56、第我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
57、作为一名体育教师应进取配合学校领，导负责开展体育工作，今年的工作实绩如下：一年级学做广播操，其他年级巩固广播操，在做操中学生们的那种认真精神是可贵的，班与班，生与生之间竞争到达了促进学生身心之目的，本次体育课获得了圆满成功。回首这一年来自我所做的工作，仅有自我去发现去摸索，我将继续努力，努力发现自我的不足，改善自我的不足。
58、俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自我，努力提高自我，以便使自我更快地适应社会发展地形式。经过阅读很多地书籍，勇于分析自我，正视自我，提高自身素质。
59、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
60、 跑步很快，小朋友都叫你“飞毛腿”，好好跑，把身体练得棒棒的。
61、根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具。
62、在针对教学研究为目的的评课活动中，参与者不是对执教教师的课堂教学做评判、下结论，而是通过平等对话，以自己的教学智慧和教学思考和其他老师一起讨论、分析，使观课者、上课教师达到双赢，评课者忌一言堂、阿谀奉承和一言不发，上课教师要以积极、虚心的态度参与评课活动，既能听赞扬的声音，也能听中肯的建议，将听到的内容总结、归纳，吸收为自身成长的能量。
63、根据每个人的选项，体育课分成若干个活动小组，经过一段时间的观察和同学们的推荐，确立各小组队长，每节课由各小组组长负责本组活动，教师有计划，有目的对各小组分别进行辅导。
64、教育的本身就是一个“爱”传播过程。爱不是放在脸上，挂在嘴边而是放在心里。爱是真实的，而且是善意的，因而也是最美的。我们面对的教育对象是一个个鲜活的学生，他们有思想、有认识，更有不成熟行为准则，很难会顺从你的方式去学习。师生的冲突也不可避免，体育教师往往会采用比较冲动或粗暴的方式解决冲突，而造成不良的影响。在师生平等，互相尊重，现代教育理念下学生将不再是可有可无的工具，或被教师训斥，责怪的对象。而是应该善待的朋友，他们的权利应该获得充分的尊重和满足。体育教师要懂得如何去爱，爱不是严厉，爱更不是倾就。在教学中必要的惩戒是必须的，但你注意惩戒的方式方法：首先教师惩戒学生应具有教育性。第尊重学生人格。第惩戒应合理并公正。第四惩戒要符合相关程序。要让学生懂得惩戒也是一种爱，让他健康成长的爱。
65、虚心请教其他经验丰富的教师。在教学上，有疑必问。在教学方法上向他们学习，多听他们的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善教育教学方法。
66、以理服人，条理清楚，观点鲜明，内容充实，论据充分;
67、体育教师应将“安全”教育放在首位。运动技能领域目标中提到了安全地进行体育活动。但在体育课中出现的运动损伤、致残甚至致命的例子举不胜举。上体育课最终目的是得到身心健康，然而却为追求健康的体魄而失去生命。
68、当前，体育教师行业正在以多种渠道向世人展现体育教师生活、工作的点点滴滴，如，前一段时间，全国火热进行的、由教育部体育卫生与艺术教育司指导，教育部学生体育协会联合秘书处主办的全国体育教师大型公益宣传活动——《我是体育教师》在中央电视台体育频道陆续播出，四十位来自一线的体育教师在节目中展示了他们的工作和生活状态，展示了他们对教书育人的理解与热爱，也展示了体育教育在我国教育领域发展的现状和如何提升的思考。作为主流媒体的央视，通过本次活动，为学校体育的发展注入了满满的正能量。
69、舍本逐末，吹毛求疵。有些老师评课时竭力“求异”，因此听课时不关注教学重难点、课堂组织结构、师生互动等关键问题，而是吹毛求疵，紧抓一些细小琐碎、偶发性错误不放，甚至将其无限放大。这类评课舍本逐末，对提高课堂教学水平毫无益处。
70、通过以上案例，我们认为这位教师的评价，毋庸置疑是积极地，从一个层面上讲确实提高了展示学生的学习积极性，但我们从中不难看到，在教师评价过程中出现的问题。由于是七年级的篮球肩上投篮第一课时的教学，学生正处于投篮技术的初学阶段，还不能辨别分析动作的要领及其重难点。教师仅仅是从宏观方面给予展示学生肯定的评价，评价的单调盲目，使得学生在学习投篮技术的过程中依然感到很迷茫。笔者认为，教师应对展示学生进行针对性评价，指出他的投篮动作好在哪里，哪里是值得我们同学学习借鉴的地方，哪里还存在不足之处或者是我们同学易犯错误之处等。通过这样一个案例，我们不难看出教师评价具有引导、导向作用，它是对篮球肩上投篮技术动作要领的深层次“讲解”，这样学生才能明白自己在接下来的练习中要注意什么，心中才会有努力的方向和学习的目标。
71、新课改下的体育教学不应是传统教学形势下竞技体育的翻版，也不应该是为了考试而进行锻炼的教学，更不应该是“放羊式“的不理不睬。首先作为一名教师，应该具有很强的责任感，其次对学生应该有爱心，要正确地对待学生出现的错误，最好就是要认真准备每一堂体育课，上好每一节体育课，积极学习新课程标准，改变传统的教学观念，与时俱进，不断创新。
72、体育教学是以学生健康成长为目标。要引导学生健康的意识首先要注重自身的健康。随着生活水平提高营养过剩已成人们生活的一个通病。有些体育教师走上工作岗位后，对自身的健康锻炼意识不强，导致身体形体失控，“大肚腩”“高脂肪”等得富贵病的体育教师有逐年增加趋势。有的不注意保养出现一些慢性疾病也对体育教师健康造成影响。
73、采用不一样类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。
74、教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
75、教学过程的完整性。体育实践课的教学从发生到发展，教学过程无论如何变化称谓，笔者认为准备—基本—结束这三个阶段是客观存在的，只是不象以前那样明显地呈现出而已。笔者认为评价教学过程的完整性，主要仍看这三个过程是否符合逻辑地存在。
76、“学高为师，德高为范。”作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，还有幸参加了xx市海岛渔农村中小学教师“领雁工程”培训。虽然有了这些培训，使我受益匪浅，但我还必需多加努力学习，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。
77、当体育课失控时，老师需要一个合适的停止信号
78、 当然，体育老师现今的处境也与当下体育师范教育存在的问题有关，从招生到出路，从办学方向到培养过程都有不少可讨论的地方，造成了体育老师地位的低下。