1、在定语从句中，对于同一个先行词，有时用关系代词，有时用关系副词。判断用关系代词还是关系副词，关键要明确关系词在定语从句中担任什么成分。如果关系词在定语从句中担任主语、宾语、表语和定语的成分，句中就用关系代词；如果关系词在定语从句中担任状语的成分，就用关系副词。
2、(例2)LiMingisoneofthestudentsthatwanttobeteachersinourclass.
3、1回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。(出示课件2)
4、解析：这是一个非限定性定语从句，介词of后跟宾格，所以应使用whom。
5、Ididn’twantallthreementodie. 我不想那三个人死。 (外研⑤M3)
6、 人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。
7、(出示课件1)同学们，你们知道地球上最大的动物是什么吗？
8、会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
9、 水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。
10、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
11、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。(5个举例子的句子简单)。
12、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
13、路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
14、熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。
15、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
16、生：新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于经度的差异。
17、俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
18、师：列数字的说明法能体现出说明文语言的准确性，而这些句子里的“十天左右”、“五六天”这些不具体的数字，看似不准确，其实这样才是最准确的，这就是说在对这个事物拿不准的时候，讲话要留有余地。这样我们就知道了说明文语言的准确性有两种表现形式：精确的语言和模糊的语言。
19、①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
20、第一部分(1)：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。
21、(例1)ThosewholearnEnglishwithYuantikuraiseyourhands.
22、Mybackground istraditionalChinesemusic.我的背景是中国传统音乐。 (外研⑥M4)
23、说明水在三种情况下的语言：①_______②_________③____________。
24、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
25、例2：Theprofessorofwhomadaughter(adaughterofwhom)hasgoneabroadisveryfamousinChina.那位女儿已经出国了的教授在国内很有名。相当于TheprofessorwhosedaughterhasgoneabroadisveryfamousinChina.
26、Mywifecallsmea“moviefan”. 我妻子称我为“电影迷”。 (北师大①U1)
27、投影生字词和词语，读准字音，了解重点词语的含义。
28、在教学过程中，我用问题引导学生，让他们层层深入地了解说明文。这样既环环相扣，又非常紧凑。
29、9)(虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。
30、(定义)：定语从句就是修饰名词和代词的从句，定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。
31、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
32、作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
33、(例1)Mr.King,whoselegswerebadlyhurt,wastakentothehospital.金先生腿受重伤，被送进了医院。
34、这种结构中，谓语一般由不及物动词充当。例如：
35、把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。
36、师：本文按物候----物候学----物候观测对农业的意义----物候现象来临的因素----物候学研究的意义来说明事理。老师把研究物候学的意义放在开头可以吗?
37、7)疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？
38、农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
39、A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。
40、“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。
41、“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。“我”向来不知道许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
42、美中不足的是个别同学跟不上全班的节奏。希望在今后的教学中多关注这些同学。
43、a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
44、(例1)ThefactorywhereMr.Liusedtoworkwasclosedlastweek.李先生曾经就职的那家工厂上周倒闭了。
45、师：通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠一文的语言更生动，描述更细致。
46、在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
47、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
48、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应
49、这就要求你在举例子之前，要对案例的来龙去脉是清楚的。如果你是清楚的，就不会像前面我们看到的B同学，扔个例子在这里就跑。你得说点儿什么，说点儿这个案例和这个题目有关系的什么话，才行。
50、Itisawayofthinking. 这是一种思考方式。 (人教②U5)
51、d的十九大报告指出：“加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。”如何让网络空间的发展与国家发展民族进步的步调一致，使它在合理的范围内有序发展，是当前学界研究的重要课题，也是极有可能出现在试题中的考点。